首师大小学科学三上《15空气和生命》word教案

（首师大版）三年级科学上册教案
空气和生命
一、教学目标：
1.通过本课的教学，使学生初步具有观察和记录的能力，初步具有观察、积极思考的科学态度，
2.知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性。

体会生命与自然环境的依存关系。

二、教学重点：
通过实验、观察等活动，使学生获得各种感性经验材料，了解空气和生命的关系。

让学生从正反两方面较深刻地体会到空气对生命的重要性。

三、课前准备：
1.教师准备：大钟表、菜豆、培养皿、玻璃片、杯子、水。

2.学生准备：菜豆、在盖小瓶、无盖小瓶。

四、教学过程：
教师活动学生活动意图目标
一、导入新课：
谈话：同学们，我们通过前面的学习，对空
气有了一定的了解。

你们知道空气对我们的
生命有多重要吗？今天我们一起来学习（板
书：十五、空气和生命）
了解。

了解学习内容。

二、学习新课：
（一）提问：我们人类能不能没有空气？如果没有了空气人类会怎么样？
（二）实验：憋一口气，看看自己能支持多长时间？有什么感觉？并把数据记录在P56表格中。

（注意：不要过长时间，以免损害身体。

）
（三）实验：一分钟我们要呼吸多少次？计算一天要呼吸多少次？并把数据记录在P56表格中。

（注意：正常呼吸。

）猜想、汇报。

实验、交流、汇报、
记录。

实验、交流、汇报、
初步具有观察、
积极思考的科学
态度。

使学生初步具有
观察和记录的能
力。

（四）提问：在什么情况下，我们的呼吸会加剧？
（五）阅读：P57第一自然段。

（六）观察：P57图。

空气与动物有什么关系？（鸟可以借助上升气流飞行，鱼靠小中的空气生存。

）（板书：重要）
（七）讨论：空气与植物有什么关系？（提前做好菜豆的对比实验。

）
（八）讨论：假如没有了空气，地球上会变成什么样？
（九）总结。

记录。

交流、汇报。

阅读、了解。

观察、了解。

观察、讨论、交流、
汇报。

猜想、交流、汇报。

初步体会生命与
自然环境的依存
关系。

理解空气对生命
的重要性。

三、作业及安排：
收集各种岩石及相关的材料。

小课堂：如何培养自主学习能力？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？
01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。

05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。