小学英语教师个人专业成长研修计划（精选7篇）

时间的脚步是⽆声的，它在不经意间流逝，我们⼜将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的⼯作做个计划吧。

相信⼤家⼜在为写计划犯愁了？下⾯是店铺为⼤家收集的⼩学英语教师个⼈专业成长研修计划（精选7篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼩学英语教师个⼈专业成长研修计划篇1
⼀、不断学习理论知识，努⼒提升⾃⼰的专业素养
1、加强教育知识和理论学习，努⼒提升⾃⾝素养。

具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中⼩学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。

让⾃⼰获得最新的教育教学新理论，新理念，新⽅法，并应⽤这些来服务和提⾼⾃⼰的教育教学⽔平。

2、充分利⽤⽹络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。

⼀⽅⾯及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另⼀⽅⾯我还将认真书写教⾃学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

⼆、主要⼯作及措施
1、开展以“如何让学⽣⽤活⽬标语⾔”为主题的教材解读活动，组织教师进⼀步对教材作纵向的解读；对所授内容、⽬标进⾏分析，并提出问题疑难问题，与各⽼师经过讨论，联系前后内容进⾏串联并有效结合，并将疑难问题⼀⼀列表；结合集体备课活动，加强对教材的块状解读；并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。

2、在“科学发展观”和《⼩学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提⾼学⽣的语⾔运⽤能⼒”这⼀⼤主题，在充分讨论的基础上层层细化，⽣成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。

3、抓住随堂听课的有利时机，⼴泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成⾃⼰的教学特⾊，提⾼40分钟的教学质量。

4、学习教材、理解教材、探索教法。

对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改⼯作经验。

5、利⽤⽹络进⾏学习与交流。

利⽤⽹络学习现代信息科技，不断构建、丰富⾃⼰的知识结构和思路⽔平，并要求⾃⼰每个学期制作不少于2节的课件。

6、树⽴现代学⽣观，学会以发展的眼光看待每⼀个学⽣。

相信学⽣的巨⼤潜能，并努⼒去探索发掘；在教育教学活动中发扬学⽣的主体精神，促进学⽣的主体发展，努⼒做到因材施教。

⼩学英语教师个⼈专业成长研修计划篇2
⼀、发展⽬标
树⽴终⾝学习的观念；课堂教学形成⾃⼰的独特风格。

年内，完成⼀个课题研究，论⽂争取在省级以上获奖或公开发表⼀篇，⼒争成为⼀名优秀的英语教师，成为⼀名研究型和发展型的教师。

第⼀阶段：修炼内功，努⼒学习英语专业知识，提⾼⾃⼰的听说能⼒，认真阅读有关书籍，提⾼英语教学理论⽔平和教学技能；争取讲⼀堂公开课。

第⼆阶段：形成⾃⼰的教学风格，所写论⽂、案例⾄少有⼀篇在省级或以上获奖，⼒争评上潍坊市英语教学能⼿。

第三阶段：通过探索、研究，完成⾃⼰的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作⽤。

⼆、发展措施
1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提⾼⾃⼰的英语⽔平和⾃⾝能⼒。

2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论⽀撑教学活动。

计划读⼀些教育专著，如：《⼩学英语教法》、《⼀线教师》等，将理论与教学实践结合起来。

3、多参加听、评课活动，多参与⼩学英语QQ群，与同事及时进⾏交流学习别⼈先进的教学⽅法，努⼒形成⾃⼰的教学风格。

4、及时进⾏教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论⽂写作，争取年内有⼀篇论⽂或案例在市级以上获奖。

5、发挥好帮带作⽤，利⽤课余时间多听其它教师的课，通过⾃评互评，实现共同的提⾼。

6、积极参加教师课堂⼤⽐武活动，在活动中得到提⾼。

我始终相信⼀句话：⽤⼼，没有做不好的事！只要我⽤⼼，有不⾜就学习，有困难就探索，我相信⾃⼰可以做好每⼀件事情！
⼩学英语教师个⼈专业成长研修计划篇3
⼀、指导思想：
以教育理论为指导，以提⾼教师实施素质教育的能⼒为⽬标，遵循⾻⼲教师成长的规律，教、学、研、⽤四⽅⾯兼顾并重；坚持前瞻性理论和效⽤性实践相结合的原则；强调教育教学实践能⼒的提⾼和⾃主发展能⼒的形成；突出先进语⾔教学理论对受训学员⾃⾝教学经验再认识的作⽤。

明确教师的素质取决于他们的可持续性发展，⽽关键是提⾼⾃主发展能⼒，在转变观念的基础上，通过反思进⾏⾃我评估，增强⾃主发展意识和改⾰创新精神，明确⾃主发展的⽅向和近中期发展⽬标，⾛上可持续性⾃主发展的道路，进⽽推动⽆锡市英语教学改⾰，适应21世纪对⾼素质⼈材的需求。

⼆、培训⽬标：
通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能⼒等⽅⾯得到全⾯提⾼，成为本地区具有英语教学科研能⼒和教学⽰范能⼒的⾻⼲教师。

具体要求如下：
1、热爱教育事业，有较⾼师德修养，具有现代教育观念和创新改⾰意识，重视素质教育。

2、了解国内外英语教学的最新理论，熟悉英语教学改⾰动态和英语语⾔发展趋势。

籍此对⾃⾝积累的教育教学经验进⾏反思和再认识，提⾼语⾔基础知识和教学基本技能。

3、研讨课堂教学⽅法。

学习先进教学经验和教学理论，并根据实际情况加以应⽤、调整、改⾰、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成⾃⼰的教学风格和教学专长，在本地区有⼀定⽰范作⽤。

4、重视教育教学科研活动，具有较强教育科研意识和⼀定的研究能⼒，能独⽴完成⼩学英语教育教学中的研究课题和教改实验。

5、能使⽤以计算机和⽹络技术为代表的现代教学技术和教学⼯具，初步掌握多媒体课件的制作技术。

三、培训内容：
⼩学英语⾻⼲教师培训分为三⼤板块：理论与技能；实践与考察；课题与实验。

其主要培训内容包括：
1、英语教育教学理论：⽬的在于拓宽学员的视野，介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势，重在更新教学观念，调整知识结构。

2、英语教学技能和现代化教学⼿段：⽬的在于提⾼学员的教学⽔平，学习英语语⾳学基础理论和英语听说教学⽅法论，开展相应的教学技能训练和教学⽅法研讨。

学习多媒体课件制作的基本技能和⽹络资料检索的基本⽅法，讨论多媒体技术在⼩学英语教学中的推⼴和应⽤。

3、教育教学考察：⽬的是了解省内外⼩学英语教学的现状和改⾰发展趋势，学习⼩学英语教学改⾰
的最新成果，特别是课堂教学的成功经验和先进⽅法，拓展视野，更新观念。

4、英语教学实践：要求学员借鉴、运⽤现代英语教学理论及先进的教学理念，先进的教学⽅法，结合⾃⾝教学实践，开展英语教学改⾰，特别是优化英语课堂教学的改⾰试验，提⾼英语教学的质量，同时加深对英语教学规律的认识。

5、英语教育教学课题研究：在学习教育理论的基础上，结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状，引导学员反思⾃⾝积累的教学经验，重新思考在教学实践中遇到的问题，开展专题讨论，确定研究课题或实验项⽬，独⽴开展课题研究或教改实验，并在培训结束前结题。

⼩学英语教师个⼈专业成长研修计划篇4
为了适应“⾼效课堂的范式”教学，使⾃⼰不断提⾼教育理论和学术⽔平，增强知识更新能⼒和教育教学能⼒，从各⽅⾯不断完善⾃⼰，提⾼⾃⾝综合素质，特制定教师个⼈研修计划。

⼀、指导思想
通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全⾯提⾼⾃⾝素质，使⾃⼰具有现代教学理念，以提⾼教师综合素质为前提，开展个⼈研修。

⼆、研修要求
1、提⾼⾃⾝素质。

具有⾼尚的道德情操，远⼤的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提⾼⾃⾝修养作为第⼀研修内容，从⼩事做起不断进取，超越⾃我。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及⾃学等⽅式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努⼒运⽤于课堂教学实践之中。

3、⽴⾜常规教学。

潜⼼钻研本学段教材，以上好每⼀节课为前提，不断总结和反思⾃⼰的课堂教学，逐渐突显出个⼈的教学风格和教学特⾊。

4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论⽂，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修措施
（⼀）积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周⼀次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。

2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

（⼆）多读对⾃⼰有⽤的书，进⾏读书研习。

⼴泛阅读各类书⽬，可以充实、更新⾃⼰的专业知识，领悟⽣活化、情境化课堂教学的真谛，提⾼⾃⼰的教学⽔平。

同时，注意多钻研、勤思考，将⾃⼰的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成⾃⼰的教学风格。

积极研读《⼩学英语新课程标准》和有关⾼效课堂范式的视频，深⼊理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。

熟悉教材，梳理每篇课⽂语⾔⽂字训练点。

（三）虚⼼向他⼈请教，取⼈之长，补⼰之短，进⾏教学研讨和提升。

⽬前进⾏的新课改对我来说是⼀种挑战，同时也是⼀次难得的锻炼机会。

我将积极向同伴学习，多⾛进同组教师和优秀教师的课堂，虚⼼向⼤家学习。

积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发⽣的教学突发事件，教学感悟反思，学⽣的思想问题及解决⽅法等与同组教师交流学习。

在实践中提⾼⾃⼰的教学能⼒。

（四）加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运⽤多种灵活的教学⽅法，来激发学⽣的学习兴趣。

及时对每节课进⾏反思，争取每学期都能有两篇质量较⾼的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，每⽉都能写⼀篇较⾼质量的教育教学论⽂。

并⼀如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能⼒。

（五）乐于动笔，提⾼教育科研⽔平。

⾯对⾃⼰将来的⼯作，我充满了信⼼，也有许多美好的设想。

我将带着⾃⼰的激情和规划步⼊这富有挑战性的⼯作，在实践中不断积累经验，促使⾃⼰尽快成长起来。

⾛进学⽣⼼灵，创造多彩⼈⽣，学习，再学习，在学习中不断超越⾃⼰。

⼩学英语教师个⼈专业成长研修计划篇5
为了适应“⾼效课堂的教学模式”，使⾃⼰不断提⾼教育理论和教学⽔平，增强⾃⼰的教学能⼒，从各⽅⾯不断完善⾃⼰，提⾼⾃⾝综合素质。

现制定个⼈研修计划：
⼀、现状分析
（⼀）优势
（1）乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的⼯作作风和乐观谦逊的.为⼈品格。

（2）亲和⼒强，注重爱护和培养学⽣的好奇⼼和求知欲，保护学⽣的探索精神、创新思维。

（⼆）劣势
（1）需要在⼯作中进⾏摸索、探究。

（2）对学⽣的基本情况及学习程度了解不够。

（2）设计课堂教学的能⼒和教师语⾔⽔平有待进⼀步的提⾼。

（3）注重学⽣精神素养⽅⾯的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。

⼆、研修⽬标
1、通过个⼈研修，使⾃⼰进⼀步树⽴正确的世界观、⼈⽣观和价值观，爱岗敬业，⾝⼼健康，每天以饱满的热情⾯对学⽣。

2、构建和谐课堂，向课堂35分要效率。

3、努⼒进⾏教研，更新专业知识，全⾯提升⾃⾝素质。

三、具体措施
1、“活到⽼，学到⽼”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提⾼专业理论知识和业务⽔平。

2、积极上相关的教育⽹站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学⽅法，并渗透到⽇常教学中。

3、积极与同仁学习探讨，不断调整⾃⼰的教学⾏为，取他⼈之长补⼰之短。

4、深⼊钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学⽣等进⾏深度备课。

5、时刻不忘调整⼼态，始终以积极乐观的⼼态⾯对⼯作⾯对学⽣。

⼩学英语教师个⼈专业成长研修计划篇6
⼀、指导思想
在“⼩学英语Xx名师⼯作室”的指引下，以⼯作室的活动为载体，充分发挥⼯作室⼈员的智慧和教学研究能⼒，按照理论与实践、⾃主与交流、学习与应⽤、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取
长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善⾃我。

⼆、⼯作⽬标
本期我们在⼩学英语名师⼯作室指导思想的引领下，围绕⼯作室活动安排，发挥名师的⽰范和指导作⽤，改变教师学习⽅式，使本名师⼯作室真正成为⼩学英语教师专业发展的平台。

多深⼊课堂教学第⼀线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料。

及时在名师⼯作室⽹上发布精品教案、期中期末试卷等，达到资源共享。

三、主要改进措施
1、选读⼀到两本教育教学书籍，以个⼈⾃学为主。

及时提交读书⼼得，采取集体交流的⽅式开展研讨，正确把握新课程所倡导的理念，努⼒改进教学⾏为，提升教学品质。

2、名师帮扶，⼯作室每位学员指导和帮扶青年教师，与1—3名青年教师结对，经常开展听课、评课、摩课活动。

3、上⼀节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对⽐、互动评课、促进提升的⽅式，有效提⾼成员的教学⽔平。

4、对命题的研究，命题应确⽴以⼈为本的指导思想，应着眼于学⽣素质的发展和提⾼，真正促进学⽣的全⾯发展。

⼩学⽣年龄⼩，⼼理承受能⼒差，我们在设计命题时应营造⼀种宽松、愉悦、富有童趣的试卷氛围，让学⽣轻松上阵，乐于考试。

并展⽰命题样本。

5、写⼀篇论⽂。

结合⾃⾝教育、教学经验，积极动笔，每学年撰写⼀篇论⽂，并⼒争发表。

6、积极、主动参与相关活动，集体活动⽆缺席。

7、及时完成各项临时⼯作任务，按时保质保量完成导师布置的任务。

8、能积极、主动协助导师各项⼯作，参与⼯作室建设。

⼩学英语教师个⼈专业成长研修计划篇7
校本研修作为⼀种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了⼀种开放的制度框架，营造了⼀个学习型的⽂化氛围，为教师构建⼀个专业发展的⾃我反思平台通过教学反思提⾼教学⽔平，借助同伴互助提升教育理念。

为使⾃⼰不断提⾼教育理论增强知识更新能⼒和教育教学能⼒，从各⽅⾯不断完善⾃⼰，提⾼⾃⾝综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新⾃⼰的教育观念和创新意识，使⾃⼰尽快成长起来，特制定个⼈研修计划；
⼀、基本情况:
作为⼀名教育⼯作者，从教10年来⼀直担任英语科教学⼯作，在不断地提⾼⾃⾝专业⽔平和能⼒的同时，⾯对教育改⾰和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进⾏⼯作，取得了较好的效果，得到学⽣的认可。

但是学⽣⽔平⾼低差距⼤，使教师在授课中难以兼顾, 教材的词汇量⼤、内容多、语法较零碎，操作难度⼤。

以新课程改⾰为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学⾏为，提⾼⾃⾝的专业素质和教学质量，以全⾯实施素质教育为⽬标，以推进课程改⾰为重点，转变教学观念、深化教学改⾰、优化教学⽅式，提⾼⾃⾝的专业发展⽔平。

坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。

同时利⽤共同研究这个平台，互相学习，为提⾼教学质量⽽努⼒。

⼆、研修⽬标
1、利⽤共同研究这个平台，积极参修。

使⾃⼰由学习型向研究型转变，不断进⾏教学研究，努⼒探索和研究适合学⽣特点、能促进学⽣全⾯发展的教学⽅法，推动教学质量稳步提升。

2、以⼈为本，以关注学⽣的全⾯发展为⽬标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改⾰重点，以促进师⽣共同发展为⽬的，以改⾰课堂教学为突破
⼝。

把⽴⾜点放在解决教学改⾰和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切⼊点放在教师教学⽅式和学⽣学习⽅式的转变上。

4、加强教育教学研究，寻找适合⾃⼰学⽣的分层教学⽅式和⽅法，努⼒提⾼课堂教学效率。

5、树⽴终⾝学习的理念，不断学习，不断提⾼⾃⼰的⽂化底蕴、理论⽔平和实践能⼒。

6、结合教学实践，把个⼈校本研修⼯作做好，从⽽为整个学校的校本研修⽽努⼒。

三、研修内容：
1、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育⽅法和策略，课堂教学技巧等，努⼒提⾼⾃⼰的执教能⼒
2、英语新课程标准。

以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，⼒争在提⾼⾃⼰教学能⼒的同时也⼤⾯积提⾼学⽣的成绩。

3、精读⼀本教育教学专著，写好个⼈读后感并发表在个⼈博客。

在学校有计划地安排下认真听课、评课。

4、认真研究教材、研究学⽣、研究教材教法，认真写好教学设计。

5、课前精⼼备课，认真上好课，课后及时进⾏⼩结、反思。

并认真开展听课、评课活动。

6、认真参加 “教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使⾃⼰的教学⽔平逐步提⾼，寻找出⼀条适合本地，适合⾃⼰的发展之路。

7、经常反思⾃⼰的教学⾏为和管理⾏为，不断地总结经验，找准不⾜之处，写好教学反思和案例，促进⾃⼰的不断进步。

四、活动与实施：
1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进⾏⾃主研修。

在学校有计划地安排下认真听课、评课。

2、认真参加 “⼩组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使⾃⼰的教学⽔平逐步提⾼，寻找出⼀条适合本地，适合⾃⼰的发展之路，争取逐步形成⾃⼰的教学特⾊.设计出富有个性的教案。

3、利⽤⽹络进⾏学习与交流。

4、⼴泛地阅读各类有益的书籍，利⽤⽹络学习现代信息科技，不断构建、丰富⾃⼰的知识结构和理路⽔平。

5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。

努⼒提⾼课堂教学效率。

课堂上尊重个体发展，并⿎励创新。

课后认真反思，不断提⾼，⽤⼼辅导，让每位学⽣都能有最⼤程度的发展。

6、积极参加学习，认真的读⼀本有关教育的书籍，并及时反思，做好笔记。

7、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。

8、认真研究教材教法，认真写好教学设计。

通过此次校本研修，要对⾃⼰的专业⽔平有⼀个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富⾃⼰的⽂化底蕴，充盈⾃⼰的底⽓，增强⾃⼰的理论知识，提⾼教育教学，结合本校的教学实际，把个⼈的校本研修⼯作做好。

【⼩学英语教师个⼈专业成长研修计划（精选7篇）】。