我是小小气象员——气象观测(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用

我是小气象员——气象观测（教学设计）20232024学年综合实践
活动五年级上册全国通用
教学内容
本课旨在引导学生了解气象观测的基本知识，掌握简单的气象观
测技能，并能运用所学知识进行气象数据的记录和分析。

教学内容包括：
1. 气象基本概念：天气、气候、气象要素（如温度、湿度、气压、风速等）。

2. 气象观测工具：温度计、湿度计、气压计、风速计等的使用方法。

3. 数据记录与分析：如何记录气象数据，如何分析气象数据以预
测天气变化。

教学目标
1. 知识目标：学生能够理解并掌握气象基本概念和气象观测工具
的使用。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识进行气象数据的记录和分析，并能够预测简单的天气变化。

3. 情感目标：培养学生对气象科学的兴趣，增强学生的观察能力
和科学探究精神。

教学难点
1. 气象观测工具的使用：学生需要熟悉各类气象观测工具的正确
使用方法。

2. 数据的记录与分析：学生需要学会如何准确地记录气象数据，并能够对数据进行分析。

教具学具准备
1. 气象观测工具：温度计、湿度计、气压计、风速计等。

2. 记录表格：用于记录气象数据的表格。

3. 气象数据资料：用于分析和预测天气变化的气象数据。

教学过程
1. 导入：通过讲解气象基本概念，引入本课的主题。

2. 理论讲解：详细讲解气象观测工具的使用方法和数据记录与分析的技巧。

3. 实践操作：学生分组进行气象观测实践，记录数据并进行简单的分析。

4. 案例分析：分析真实的气象数据，引导学生运用所学知识进行天气预测。

板书设计
板书设计将围绕教学内容的三个主要部分进行展开，分别是气象基本概念、气象观测工具的使用和数据记录与分析。

每个部分都将配有相应的图表和示例，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

作业设计
1. 气象观测日志：学生需要在家中自行进行气象观测，并记录至少一周的气象数据。

课后反思
本课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生掌握了气象观测的基本知识和技能。

学生在实践过程中表现出较高的积极性和
参与度，但在数据记录和分析方面还存在一定的困难。

在今后的教学中，需要更加注重培养学生的数据记录和分析能力，以提高他们的气
象观测技能。

本教学设计旨在通过系统的教学内容和活动，使学生在气象观测
方面获得全面的知识和技能，同时培养他们的科学探究精神和实践能力。

通过本课的学习，学生将能够更好地理解和预测天气变化，为他
们的日常生活和学习提供有力的支持。

教学难点
气象观测工具的使用
气象观测工具的正确使用对于获取准确的气象数据至关重要。

学
生需要熟悉各类气象观测工具的正确使用方法，包括温度计、湿度计、气压计、风速计等。

教师应当通过详细的讲解和示范，确保学生能够
正确操作这些工具。

1. 温度计：学生需要了解温度计的量程、分度值，并学会如何正
确读取温度计上的温度值。

2. 湿度计：湿度计的读数反映了空气中的湿度水平。

学生应学会
如何读取湿度计，并理解相对湿度的概念。

3. 气压计：气压计用于测量大气压力。

学生需要了解气压计的工
作原理，并能够正确读取气压值。

4. 风速计：风速计用于测量风速。

学生应学会如何读取风速计，
并了解风速对天气的影响。

数据的记录与分析
数据的准确记录和分析是气象观测的核心。

学生需要学会如何准
确地记录气象数据，并能够对数据进行分析，从而得出有意义的结论。

1. 数据记录：学生需要使用记录表格来记录气象数据。

教师应提供一份标准的数据记录表格，并指导学生如何正确填写表格。

2. 数据分析：数据分析是气象观测的重要环节。

学生需要学会如何分析气象数据，如计算平均气温、湿度等，并能够根据数据分析天气趋势。

补充和说明
1. 直观教学：使用实物或模型展示气象观测工具，让学生能够直观地了解其结构和原理。

2. 分组合作：将学生分成小组，每组负责一种气象观测工具的使用和数据记录。

这样可以提高学生的参与度和合作能力。

3. 实践操作：在教师的指导下，让学生亲自操作气象观测工具，进行实际的气象观测和数据记录。

4. 案例分析：通过分析真实的气象数据案例，让学生了解气象数据在实际生活中的应用，增强学习的趣味性和实用性。

5. 反馈与评价：在学生完成气象观测和数据记录后，教师应及时给予反馈和评价，帮助学生发现问题并改进。

详细的步骤指导
温度计使用：展示温度计的正确持握方法，解释如何将其放置在阴凉通风的环境中，以及如何避免阳光直射或热源干扰，确保读数准确。

湿度计操作：演示如何将湿度计放置在适当的位置，避免靠近水源或湿润的物体，以获取准确的湿度数据。

气压计读数：讲解气压计的校准方法，以及如何识别气压的日常变化，并将其与天气变化联系起来。

风速计设置：展示风速计的安装和校准过程，确保学生在户外操作时能够正确测量风速。

实际观测演练
模拟观测：在教室内模拟气象观测站，让学生在教师的监督下进行模拟观测，熟悉工具的使用流程。

户外实践：组织学生到户外进行实际的气象观测，让学生在真实环境中应用所学知识，增强实践技能。

数据对比：让学生对比模拟观测和户外实践的数据，讨论可能影响数据准确性的因素，提高学生的分析能力。

数据分析技巧
数据解读：教授学生如何解读气象数据，如识别温度趋势、气压变化等，并理解这些变化对天气的影响。

图表制作：指导学生如何将数据转化为图表，如温度曲线图、气压折线图等，以便更直观地分析气象趋势。

趋势预测：引导学生根据数据分析未来短期的天气趋势，如预测降雨概率、气温变化等。

反馈与评估
同伴评审：鼓励学生之间相互检查数据记录和分析结果，以同伴评审的方式提高准确性。

教师点评：教师对学生的数据记录和分析进行点评，提供专业的反馈和建议，帮助学生改进。

持续跟踪：定期检查学生的气象观测日志和天气预测报告，跟踪学生的进步，并提供必要的指导。