义务教育英语课程标准(2011版)测试题及答案

《义务教育英语课程标准（2011版）》测试题
一．填空题 (共30分）
1. 义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质。

2.学生是学习的主体也是评价的主体。

3.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。

4.英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

5.英语教材是英语课程资源的核心部分。

6.自觉实践法的教学原则有交际性、自觉性、直观性、功能-情景性、口语领先。

7.文化意识教学应遵循的原则：尊重、平等的原则，真实、实用原则，兴致、趣味的原则，实践、互动原则，比较、融合原则。

二、多选题(共20分）
（ABDE ）1. 综合语言运用能力包括：
A.语言技能
B.情感态度
C.教学评价
D.学习策略
E.文化意识（ BCD ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。

A.文化意识
B.国际交往
C.科技交流
D.文化交流
（ABCDE ）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______
A.练习册
B.录像带
C.挂图
D.教学实物
E.计算机软件
（ ABD ）4.平时的教学要避免_____________的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

A.为考而教
B.不考不教
C.考也不教
D.以考代教
（ＡＢＣＤ）5.学习策略包括_________________
A.认知策略
B.调控策略
C.交际策略
D.资源策略
（ BCD ）6英语课程应根据教和学的需求，提供_____的英语学习资源。

A.贴近教师
B.贴近学生
C.贴近生活
D.贴近时代
（ ABCD ）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。

A、教材
B、学校
C、网络
D、学生
（ＡＢＣＤ）8、教材的编写就体现__________原则。

A、思想性
B、科学性
C、趣味性
D、灵活性
（ ABCD ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_ _____等形式。

A、平时测验
B、学习档案
C、成长记录袋
D、问卷调查（ＡＢＣ）10、终结性评价应采取______________相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。

A、口试
B、听力
C、笔试
D、面试
三、简答题 (共30分）
1.义务教育英语课程总目标要求是什么？（5分）
通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

2.简述《课标》对教师提高专业水平的要求。

（5分）（1）更新学科专业知识，提高语言素养。

（2）不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。

（3）开展教学反思，促进专业可持续发展。

3．简述“课程资源开发与利用”的四条建议（8分）1）开发与利用教材资源
2）开发与利用学校资源
3）开发与利用网络资源
4）开发与利用学生资源
4. 义务教育英语课程的基本理念？（12分）
注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；
面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；
优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力；
丰富课程资源，拓展英语学习渠道。

四、论述题（20分）
阐述义务教育英语课程标准的实施建议。

1．面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础2．注重语言实臆，培养学生的语言运用能力
3．加强学习策略指导，培养学生白主学习能力
4．培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能历
5．结台实际教学需要，甸遗性地使用袭材
6．合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
7．组织生动蓿谴的操外蓿动．拓展学生的学习渠道
8．不断提高专业水平，努力适应课程的要求。