粉刷匠儿歌教案和教学反思

粉刷匠儿歌教案和教学反思

孩子们一听到粉刷匠儿歌，就知道今天要给他们讲故事了。听了粉刷匠儿歌，他们就知道今天这个故事不是一般的故事，不是一般的儿歌，而是一首故事。这首诗非常好地为我们讲述了一个小故事。故事讲完之后，孩子们再唱起来。我采用的是小组合作式学习法，先讲一段有趣好玩的儿歌，然后以小组为单位进行合作学习。

一、活动目标

1、活动目标：通过本次活动，让学生懂得“粉刷匠”这一职业，懂得什么才叫爱岗敬业。

2、活动目标：让小朋友通过各种手段完成“粉刷匠”这一职业的创造。

3、活动目标：本课以活动引导为主，对学生完成任务时采用“鼓励”等方式，调动学生创造性的表现，提高学生积极性。

4、教学反思：通过教学过程中多与学生交换意见，提高了教学效果。在反思中我们也发现一些不足之处：我没有及时地向全班公布今天上课所学内容和孩子们所提出的疑问。我今后在课堂上要更加注意让学生在讨论过程中了解更多有趣趣闻。

二、教学过程

这节课，我采用小组合作的学习方式，通过创设情境，让孩子们在愉快的氛围中学习。首先进行歌曲教学，让孩子们通过各种表情来表现人物形象，如愤怒、幸福、开心等，然后让孩子们通过玩各种游戏让同学们和老师一起去粉刷墙上发生的事情，激发他们的积极性。最后进行情景导入。接下来让同学们通过语言表述来加深对故事情节内容以及人物形象的理解，并运用各种动作来表现人物形象。比如在“爬上墙”这个环节中，先让几个幼儿说说这几个幼儿爬上墙之后做了什么？在“爬上墙”这个环节中请4-6名幼儿说说爬墙时如何爬上去？

三、教学反思

经过这节课，我在教学中也发现了一些不足之处。例如：由于没有注重激发兴趣，我安排的是第一个环节，所以在这个环节没有做到最好。由于教材难度较大及小朋友的年龄特点，我安排的是第二个环节，但是由于准备工作没有做好，课堂上学生不够积极主动，没有引起小朋友充分注意，造成课堂上没有一个很好地体现小班的特点。在以后的教学中，我会努力改进自己，提高自己在课堂上更好地引导幼儿进入一种宽松自由和谐健康有序之感。

四、后记

小组合作学习，是一种高效而又灵活的学习方式。它是以小组为单位、学生在教师组织的语言交流中，通过集体协作方式达到良好合作的效果。小组合作，既能提高孩子们的英语水平以及团队精神。又能使孩子们学到丰富的知识与技能。因此，合作学习、相互交流是我们每个孩子都应该具备的能力，它是师生之间、生生之间沟通交流的桥梁，只有将这种有效的、高效的语言交流方式加以应用于教学之中，才能使我们教师的教学更加轻松而又充满活力”。