高考语文一轮总复习专题：新闻访谈阅读答题技巧

D．文章写2011年7月西藏航拍一事，突出了“奖状”号 机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。
E．这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语 言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。
解析：本题考查对文章内容的概括与分析。C项，“多次 参与导航工作”于文无据。E项，“主要通过动作、语言、心 理等描写”错，文中主要运用了语言描写。
高考语文一轮总复习专题：
新闻访谈阅读
目录
1、了解新闻文体知识，掌握阅读方法 2、新闻阅读 3、访谈阅读
1、了解新闻文体知识，掌握阅读方法
一、文体知识 1．概念 新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的 有价值的事实的及时报道。 2．分类 新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特 写、电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。
一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示 灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空 中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个 特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出：
“下降高度！” “跳开X号保险丝！” 终于，飞机从7 000余米下降到6 000米，故障被机组成员 镇服。
“总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩 子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位飞 行30多年、6 000余小时的飞行员的氤氲柔情。⑧
(摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼”》)
读文示范 ①读标题，确立阅读重点 标题大气，有吸引力。何谓“九天神眼”？“神”在哪里？ ②读首段，明核心内容 以__________________________________开启全篇，既明确了 本文的对象，照应了标题中的“神眼”，又突出了飞机的特 点。
6．分析表现手法，以供鉴赏探究 一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、 借景抒情等表现手法，比喻、拟人等修辞手法几个角度去考 虑，应结合新闻对象，思考各种手法对表现人物、叙述事件、 凸显中心所起到的作用。如《九天神眼》中以工作环境的艰 苦、自然天气的恶劣、他人的不理解来衬托机组人员克服困 难、甘于奉献的精神，又通过语言、动作等细节描写来直接再 现机组人员的临危不乱、快速果断以及对家人的愧疚之情。
让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当 时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件 非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足 够的体力飞行，大家只好边吸氧、边打点滴、边研究飞行计 划，最后圆满完成了既定任务。⑥
飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待 旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊 勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。⑦
2．文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的 什么特征？请简要说明。
_________________________________________________ _________________________________________________ 答案：①技术精湛，临危不乱。②团结协作，配合密切。 (意思对即可)
解析：本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神。 文章写北川航拍时，先写若处理不当将引起的严重后果，然后 写机长果断发出一个个处置口令，最后写故障被镇服，虽然没 写其他机组成员的活动，但没有他们的配合，难以转危为安， 其中蕴含的时代精神是不言而喻的。
3．请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的 含义。
答案：“奖状”飞机完成任务顺利返航的典型场景 欲扬先抑 克服困难、顺利完成任务 取得的成绩 付出的代价 冷静沉 着 处置突发事件的精湛技术 克服困难、迎难而上 侧面烘 托
1.下列对文章的概括与分析，不正确的两项是( C )( E ) A．“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的 本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。 B．“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空 间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。 C．“奖状”号机组1986年成立以来，飞行架次多，作业 面积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。
⑦梳理脉络，注意衔接过渡 以整齐的句式收束上文。“大爱”一词画龙点睛，揭示“奖 状”中队的精神本质，并暗含为“大爱”舍“小爱”的意思， 自然引出下文内容。 ⑧明角度，析手法 结尾四段，从“小家”的角度切入，通过“有些人”和飞行员 家属________“奖状”飞行团队的牺牲和奉献精神。以机组成 员饱含柔情的话语收束全篇，展示了机组成员丰富、细腻的内 心世界，使人物形象更加饱满真实。
新闻的基本特点：真实性、时效性、简明性。基本结构： 标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是必不可 少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。 新闻类文本阅读通常考查消息、通讯、特写、访谈、新闻评论 五类体裁。
(一)关于标题
标题是文章的“眼睛”，试探析本文标题的妙处。
其他设问方式： (1)请分析这则新闻标题的精妙之处。 (2)新闻标题×××，能否换为×××？请说明 理由。 (3)新闻的标题有什么作用？请结合文本内容简 要分析。
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 答案：①机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责 任感。②家属对机组成员的理解，对国家事业的支持。③机组 成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精 神。(意思对即可)
3．特点 (1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点：用事实说话。 (3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则 蕴含在主体里面，结语有时可省略。 4．六要素 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
二、阅读方法 1．看清标题信息，揣摩新闻类型 通过对标题的揣摩，初步掌握文章的写作对象以及对象的 特点等线索后，能判断出该文是人物新闻还是事件新闻。如 2014年福建省卷的《九天神眼》，初读标题，可明确这运用了 比喻手法，需要通过阅读全文找到“眼”的本体事件，还需要 明晰其跟“九天”的关系以及“神”的具体表现，这样就为阅 读全文明确了方向和目标。
(四)关于结构的合理性和独特性
这篇通讯没有在开头直接写明新闻的几个要素， 而是去描写草地风景和农民外貌，请问这样写的 目的是什么？
其他设问方式： (1)新闻一般按事件发生的顺序安排结构，本文为 什么提前告知事件的结果？ (2)采用小标题形式安排新闻结构，有什么妙处？ (3)请结合文本分析这则新闻结构的独特之处。
[范文阅读示例] 例文
阅读下面的文字，完成 1～3 题。 九天神眼①
从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的 机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状” 飞机又一次执行特殊任务凯旋了。②
走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数 米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的 “个头”，竟能在13 000米的高空飞行，最大巡航速度0.72马 赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身 板”还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭 窄机舱内，就装有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅 在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。③而这也给驾 驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使 得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长 椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不 说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下，他们 每次执行任务都要连续飞行四五个小时。④
解析：本题考查通过理解文中句子的含义，发掘人物身上 反映的人生价值和时代精神。“奖状”中队屡建奇功、满载殊 荣的背后“蕴含着的是一份大爱”。要注意挖掘语句的深层含 义。可用追问法，是谁蕴含着大爱？蕴含着怎样的大爱？大爱 是相对于哪种“小爱”而言的？
2、新闻阅读
题型 分析新闻的文体特征与结构特点
2．抓住记叙要素，了解大致内容 新闻的内容，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起 因、经过、结果这六个要素，在阅读的过程中，尤其要注意人 物和事件，要分析什么人干了什么事，表现出了什么精神风貌 和观点态度。如《九天神眼》除概述性的文字外，还重点叙述 了两件事，我们需要通过描述性的内容研究机组人员在这两件 事中的表现，需要提炼这种表现背后所反映出的人的精神内 涵。
3．理清行文线索，分清段落层次 借助时间、地点的切换或其他线索，梳理文章的脉络、顺 序，理清作者的行文思路，借此准确剖析文章的框架结构。如 《九天神眼》是按照“奖状”飞机→机组人员→飞行经历→舍 小为大的顺序组织文字的。
4．辨析叙述方式，领会布局特点 辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般采用“倒金字 塔”式，这跟一般的记叙文不同；而通讯的叙述方式就比较灵 活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方 式。这就要求我们阅读时予以特别关注。 5．挖掘中心主旨，理解文本意义 抓住关键句、中心句、过渡句来把握文本的中心内容，研 究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和情感态度。如《九天神 眼》中，“在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱”这句话一 方面衔接前后文，另一方面又暗合文章中心。
谈及飞行经历，机长张凯如数家珍：“自1986年配备‘奖 状’号，我们中队已先后7次入藏，20余次进疆，飞行面积超 过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险 救灾任务160余架次。”
多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人 患上了“职业病”。副教导员孙文奎说：“每晚7点半要准时 守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件 事就是看天。”“一有灾情，无论天气如何，我们都会自发处 于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要 上，没有条件创造条件也要上。”⑤
除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时 间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有 时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。
或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿 子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。
一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂 寞，为了‘大家’，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一 个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。
③察方法，抓事物特征 这部分内容采用________手法，先说“小”，再说“大”，辅 以具体数据突出“奖状”飞机优越的性能。 ④注意话题切换，把握人物品质 话题由飞机转到人，用飞机“小”的不便彰显机组人员 ________________________的品质。
⑤直接引用，明作用 第3自然段引用张凯的话突出__________，第4自然段引用孙文 奎的话突出__________。两个层面形成互补。 ⑥关注重点事件，挖掘人物精神 北川遥感航拍以语言描写勾画人物形象，突出人物在危急关头 的________和____________________。西藏航拍以环境描写衬 托渲染，突出机组成员______________________的宝贵精神。
(二)关于导语
文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部 分？请结合本文分析其作用。
其他设问方式： (1)试结合文体特征和文章内容回答，本文开头 一段有何作用？ (2)请简景
文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材 料，这样写有什么作用？
其他设问方式： (1)新闻中为什么要插入×××材料？ (2)新闻用较长篇幅介绍了×××事件(人物)的 背景材料，这样写有什么作用？ (3)上面这篇报道中的最后一段属于对新闻背 景的介绍，能否删去？为什么？