随堂听课记录表
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XXXXXX2022年秋季随堂听课记录及情况反馈表
时间
班级
学科
Байду номын сангаас
授课教师
课题
观测 类别
项目
评价标准
地面、课桌椅等卫生洁净，舒适宜人
记录人
满意度
好
较 好
一 般
差
备注
师生衣着整洁，语言与行为文明礼貌
教育环境 班级师生、生生之间和睦相处，充满关爱与合作的人文气息
上课前两分钟准备，学生安静整齐，课业用品准备到位
资源整合 注重学科资源的开发与整合，教学媒体与技术的有效应用
学习态度 精神（情绪）饱满，全程投入（如：课堂纪律等）
学生 行为
学习习惯 善于观察、思考，与他人合作学习（如：注意力、做笔记等）
学习品质 积极思考，敢于质疑，勇于实践（如：主动学习等）
教学成效 教学目标达成
总体满意度
建议
教师两分钟准备时间到位，无拖堂现象
教学态度 教态亲切，师生和谐、平等
课堂表述 授课条理清楚，简单易懂、板书规范
课堂 教学
关注学生
面向全体学生、注重个性差异，注重学生良好习惯和学习方法 的培养
教学设计
注重情境创设，关注课堂生成，善于激励调控，注重接受与探 究方式的结合，板书重点的突出
思维训练 注重启发引导，强化思维训练，教与学交互有质量
时间
班级
学科
Байду номын сангаас
授课教师
课题
观测 类别
项目
评价标准
地面、课桌椅等卫生洁净，舒适宜人
记录人
满意度
好
较 好
一 般
差
备注
师生衣着整洁，语言与行为文明礼貌
教育环境 班级师生、生生之间和睦相处，充满关爱与合作的人文气息
上课前两分钟准备，学生安静整齐，课业用品准备到位
资源整合 注重学科资源的开发与整合，教学媒体与技术的有效应用
学习态度 精神（情绪）饱满，全程投入（如：课堂纪律等）
学生 行为
学习习惯 善于观察、思考，与他人合作学习（如：注意力、做笔记等）
学习品质 积极思考，敢于质疑，勇于实践（如：主动学习等）
教学成效 教学目标达成
总体满意度
建议
教师两分钟准备时间到位，无拖堂现象
教学态度 教态亲切，师生和谐、平等
课堂表述 授课条理清楚，简单易懂、板书规范
课堂 教学
关注学生
面向全体学生、注重个性差异，注重学生良好习惯和学习方法 的培养
教学设计
注重情境创设，关注课堂生成，善于激励调控，注重接受与探 究方式的结合，板书重点的突出
思维训练 注重启发引导，强化思维训练，教与学交互有质量