心理的实质

神经系统的结构
脊神经31对: 肌肉,脏器
周围神经系统
脑神经12对: 头部器官 交感神经: 机体兴奋
神 经 系 统
植物性神经 副交感神经: 机体抑制 脊髓
中枢神经系统
脑
脑 包 括 大 脑 小 脑 脑 干
大脑皮层的展开面积为2200～2600平方厘米，
纵横折叠成球形窝在颅腔内，使皮层表面突
凹不平，突出的部分称为“回”，凹陷的部
分称为“沟”或“裂”，以主要的沟（中央
沟、顶枕裂、外侧裂）为界，把大脑皮层分 成4个叶——额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
中枢神经系统的活动方式
1863年，俄国生理学家谢切诺夫在《脑的
反射》一书中，进一步把反射的概念应用 于大脑，并且指出：“有意识的和无意识 的、生活的一切活动，就其产生方式而言 都是反射”。 什么是反射？ 反射是有机体借助于中枢神经系统而 实现的对体内外刺激所做出的规律性的应 答活动。
上面例子说明了什么问题？ 正常的成年人脱离了人类社会会怎么样？ 举例：白毛女 鲁宾逊
思考题：
1、唯物主义心理观与唯心主义心理观的区别是什 么？ 2、两种信号系统的关系怎样？ 3、条件反射形成的生理机制是什么？它建立的条 件是什么？ 4、“狼孩”的事例，给了我们什么启示？
反射弧向反射圈或反射环模式转化图
刺激 感受器 传入N
反馈联系
效应
效应器
传出N
中 枢 神 经 系 统
反射可以按其产生条件分为无条件反射和条
件反射两类。 条件反射的实质是在大脑皮层上建立的暂时 神经联系。可以分为经典条件反射和操作条 件反射。 经典条件反射：巴甫洛夫 操作条件反射：斯金纳 条件反射实际上是一种信号活动，因此，条 件反射系统又称为信号系统。（第一信号系 统和第二信号系统）
政府以及整个社会．
斯金纳箱
操作性条件反射和经典性条件反射的异同
（1）从主被动关系来看
（2）从强化的前后顺序来看 （3）从反应的目的明确性来看
恐惧性条件反射的形成
？？判断以下现象分别属于哪种反射 尝梅生津 望梅止渴 谈梅生津

高级神经活动的基本过程；兴奋和抑制
兴奋是激发加强机体活动的神经过程。就是刺 激所引起的神经细胞的活动由相对静止状态转入活 动状态，或者由相对弱活动状态转入较强活动状态。 抑制是制止或减弱机体活动的神经过程。
第二章
心理的实质
本章要点： 辩证唯物主义心理观与唯心主义心理观 心理是脑的机能 心理是客观现实的反映 人的心理是在实践活动中发生发展的
一、 科学的心理观
1、唯心主义心理观
唯心主义心理观认为心理是不依赖于物质而
独立存在的，心理的东西是第一性的，物质
的东西是第二性的。
2、唯物主义心理观 唯物主义心理观认为心理的产生有赖于物质 的存在，物质是第一性的，心理是第二性的， 心理是由物质派生出来的。

神经系统的活动方式:反射 反射是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内 外刺激所做出的规律性的应答活动。 实现反射的全部生理结构叫做反射弧,反射弧一般包 括五个环节：感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤、 内脏、肌肉等）、传入神经、中枢神经、传出神经、 效应器（肌肉、腺体等）。反射活动一般都需经过 完整的反射弧来实现。
第一种观点认为产生心理的器官是心脏。
第二种观点认为产生心理的器官是肝、胆、 脾。 第三种观点认为产生心理的器官是脑。
二、
心理是脑的机能
1、神经系统的结构与机能 神经元的结构及机能 神经系统是由无数神经元构成的，神经 元是神经系统的基本单位，又称为神经细胞。 神经元具有接受和传导神经冲动的功能。
神经系统的基本单位：神经元
巴浦洛夫的经典性条件反射
（1）实验过程 （2）什么是无条件刺激和条件刺激 （3）什么是强化？ 无关刺激和无条件刺激在时间上的结合 （4）什么是消退
实验场景
斯金纳的工具性条件反射
——操作性条件反射
操作性条件反射
斯金纳与大白鼠：强化对反应的选择．
强化时程表 行为的结果决定下一次的行为 它的原理应用于学校，军队，监狱，工厂，
2、客观现实是心理的源泉 客观现实包括自然环境和社会环境。 3、心理是客观现实的主观的、能动的反映 每个人的知识经验、生活经历、世界观、需要、 态度及个性特征以及当时的心理状态不同，就必 然使人的心理活动带上鲜明的个人色彩，表现出 对客观事物反映的主观性。 不同的人对同一个事物的反映不同。 同一个人在不同时期，不同情景下对同一事物的 反映也不相同。 4、人的心理是在实践活动中发生、发展的
1920年在印度发现两个狼孩，小的约2岁，取名 阿玛拉很快就死去了，大的约8岁，取名巴玛拉 ，当时她的智力水平仅仅相当于6个月的婴儿的 智力水平，她不会说人话，只能做狼嚎，不能 直立行走，只能四肢爬行，害怕强光，害怕水 火，不让洗澡，不让穿衣，不吃人手里的食物 ，而只吃扔在地板上的肉，经过精心的照料和 教育，她两年学会了站立，四年学会了6个单wk.baidu.com ，六年学会了走路，七年学会了45个单词，同 时学会了用手吃饭，用杯子喝水，到17岁临死 时，还仅仅相当于4岁儿童的心理水平。

高级神经活动的基本规律：
兴奋和抑制的扩散、集中
兴奋和抑制的相互诱导
三、心理是客观现实的反映 1、反映是物质的普遍属性 反映是指物质受到外界的影响，并以 某种状态的改变来作出回答的过程。也就 是物质间相互作用并留下痕迹的过程。 反映形式不同。 心理的发生、发展经历了由低级到高级、 由简单到复杂的过程，其发展大致可分为 三个阶段。