浅析“卡通现象”

浅析“卡通现象”

杨　锋

“卡通”是英语Carto on的音译词,是指由人工绘画的人与物组成一个个活动的画面,演示一个完整故事的影视艺术形式。我们称它动画片。

卡通综合了文学、音乐、美术等多种艺术样式和科学制作手段,具有独特的审美价值和儿童情趣,因此,倍受少年儿童欢迎。特别是近些年,随着高科技的迅猛发展,电脑绘制画面减轻了人工绘画的繁重劳动,缩短了卡通的制作程序,使卡通大批量、成系列地出产,数量之多前所未有。电脑多功能的制作手段,也使卡通画面更丰富、更富表现力。这些标志着现代新科技与现代新思维的卡通片涌入市场,占领了孩子们的文化阵地。它们象磁铁般牢牢吸引着我们的少年儿童,小到二、三岁,大至十几、甚至二十岁左右的青少年,天天必看,有的每天几小时、几小时坐在电视机前追频道收看,如痴如迷,废寝忘食,形成了“看卡通片、穿卡通衫、食卡通饼、学卡通人”的卡通现象。

卡通受到少年儿童的普遍欢迎,固然与今天电视的普及以及卡通作为视听艺术,诉诸于人的视觉与听觉,能产生比单纯文学更强烈的感官刺激,收到独特的审美效果有关,然而,笔者以为,现代卡通受欢迎的主要原因,还在于它无论是内容还是表现形式,都较以往更多考虑少年儿童的心理和他们的思维方式,更适合他们的审美情趣和情感需要。

一、选材更适合现代儿童能量释放、情感寄托的需要

现代社会是一个日新月异,飞速发展的社会。人类登上月球、建立宇宙空间站、生物“科隆”技术的发明,向人类展示了无比远大的前景,预示着一切过去曾认为的不可能,都将成为可能,显示了人类潜藏着的强大能量。电视、电话等的普及,把过去、今天与未来,宇宙、地球与中国拉在了一起,时间和距离在缩短,“秀才不出门,便知天下事”的时代,真正成为现实。在这种环境中生长起来的少年儿童,知识面、信息量都大大超前,心理成熟速度加快,思维比任何时候都活跃,思维空间比任何时候都宽泛。他们已经不满足于听狼外婆、鸭妈妈、小兔乖乖的故事,看猫捉老鼠、老鼠捉猫的卡通,心目中的偶像和对自己未来的期望标准,都向现代科技和未来超人方向转换。原始的动力合着感觉时冲动在他们体内骚动,社会因素使他们“狂野的想象”更加狂妄,他们常常烦躁不安,四处寻找渲泄之处。《变形金钢》、《圣斗士》、《美少女战士》、《塞车手》、《太空巡逻队》、《功夫小子》等极尽幻想、动作感极强的卡通片,成为“释放”的中介物,满足了他们释放心理能量的需要。这些卡通片都以正义战胜邪恶、智勇者战胜

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怯懦为主题,人物或者有红外线的眼睛、原子的内脏等超人功能;或者身体可以随时根据需要变成汽车、飞机、火箭、楼房、军舰;或者具有月亮、火星、天王星等星辰的能量与威力;或者持有能变化多端、威力无比的兵器或宝物。他们能主宰人类以至整个宇宙,能克服任何困难,抵御任何邪恶势力,无所不能,无往不能。他们甚至可以穿越时空界限,走进历史,走向未来世界。试想,在这样一个非凡的幻想空间中,儿童“狂野的想象”怎能得不到尽情翱翔?积蓄已久的能量,在变幻莫测的紧张激烈打斗中和正义征服邪恶的获胜快感中,怎能得不到尽情释放?

卡通也是现代少年儿童情感寄托的需要。现代社会一日千里,发展迅猛,这是社会进步的表现,但同时,也带来负面效应。人们生存的危机感与紧迫感增加,精神上的压力加重。这种压力感也直接影响到那些未成年的少年儿童。具体表现在家长对孩子的期望值越来越高,升学的压力越来越大。加之随着城镇多层、高层住宅的增多,一家一户的单元式住房的普及和独生子女家庭数量上升,“各进各家门,各认各家人”的现象日趋严重。大部分孩子放学后只能自己关在房子里,一个人看书,看电视或者打游戏机,一种被国外现代教育家称作“蛋壳文化”的现象已经形成。这对于处在身心成长发育阶段的少年儿童的情感来说,无疑是一场劫难!一方面是物质生活的充裕;另一方面是情感生活的欠缺。一方面是自身的弱小无助;另一方面是来自家庭、社会、学校期望值的高远。“优越感”与“自卑情结”(奥地利个体心理学创始人阿德勒观点)在少年儿童的行为中交互映照,使他们陷入众多矛盾之中,情感上的寂寞与孤独无助体验愈加深切。现代卡通抓住这一心理现象,首先,在结构故事时,总安排有一位能量巨大、智慧过人、无往不胜的“精灵”式“超人”作为小主人公的助手和朋友出现,指导小主人公的行为,帮助小主人公,满足他的一切欲望和需要,成为小主人公的精神依托。比如,收视率相当高的日本卡通《机器猫》。小主人公大雄是一位学习成绩不好,经常挨家长、老师“骂”的学生,他内心孤独而有苦恼无处申诉,于是,希望有一个形影不离,能给予自己安慰与帮助的伙伴。机器猫叮是二十二世纪未来世界的产品,他通过时光隧道来到大雄家,与大雄成为好朋友。叮有许多超人功能:红外线眼睛、原子内脏、吸力手等。最神奇的是有一个四渡空间万能袋,里面装着各种各样有奇特功能的东西,如:能走到任何一个地方的门;擦在脸上就能变成狼脸的雪花膏等等。只要大雄遇到困难,叮就会从万能袋里拿出一样东西帮他渡过难关。如每当大雄妈妈凶神恶煞地跑来向大雄兴师问罪时。叮就会拿出息怒蜂———一种蜜蜂在大雄妈妈头上飞转,大雄妈妈便会怒气全消;当大雄不喜欢妈妈唠叨时,叮便会放一个消音器在大雄身边,声音便会立即消逝。在这里,少年儿童体验到了朋友相依的宽慰和逃脱大人监控所获得的快感,平日积蓄下的苦恼、压力得以渲泄和暂时解脱。在收看卡通时,他们可以完全成为自由人,将自己幻化成卡通中的人物,去体验各种成功的乐趣,让卡通丰富的世界占领自己寂寞孤独的情感空间。

其次,突出娱乐性。不少卡通没有我们通常所要求的把教育性、思想性、知识性摆在第一位,只有孩子们说的“搞笑”(笑中或许受到某种启示)。运用幻想和夸张、变异等手法,制造出一系列惹人发笑的情节和场面,愉悦儿童身心,平衡儿童心理。比如《机器猫》中,懒惰厌学的大雄在考试前,又求叮帮忙。叮给他吃了“默书面包”,

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上面贴有课本上的知识,吃了后知识会立即进入大脑。没想到大雄一急之下,吃多了拉肚子,知识又给全拉了出来,结果只能再吃,弄得狼狈不堪。再如《米老鼠与唐老鸭》中的幽默场面:唐老鸭被熨斗熨成纸一样扁平,却能象吹气球似的重新鼓起来;卡菲狗被门一撞,就嵌进墙里,拔出来后墙上留下一个狗的模型。在卡通中,象这样幻想奇特、夸张极度的幽默点数不胜数,收看卡通时,我们不时会听到孩子们爽朗的笑声,开怀大笑中,使他们释放了浑身的烦恼与不快。由此能否得出这样的结论:卡通是现代少年儿童情感的避难所,我想是不为过的吧!

二、“卡通式思维”符合现代少年儿童的思维方式

卡通式思维是指一种适合儿童观看、运用大量电影蒙太奇手法,突出动作性的思维方式。

卡通要适合少年儿童观看,首先要有儿童情趣。情趣是什么?简单说,情趣是外界事物作用于人的思想情感的结果,是一种美好的兴致,一种亲近、欣喜、乐于共融的积极的情感。优秀的卡通片,都能从少年儿童的心理、生理等因素出发,按照他们的欣赏特点和规律,作美的变化和运动,激起少年儿童的情感,引起他们的兴趣,从而取得积极的情趣效应。如卡通片《蜡笔小新》中,主人公小新因扮鬼脸顶撞妈妈被追打出街,碰见上次替自己擦眼睛里沙尘的娜娜子。小新妈妈为表示对上次事情的感激,邀请娜娜子周日12点到家吃饭。小新对娜娜子有一种朦胧地爱慕感。周日,小新破天荒地早起,收拾满地的玩具,打扫房间卫生。更让人感到惊奇的是,他洗澡烫发,用妈妈的高级香水,这让小新的爸妈目瞪口呆。小新还把时针拨快三个小时,以为娜娜子就会早来。结果,当娜娜子准时到达的时候,他却睡着了,怎么叫也叫不醒。等他睡醒,发现娜娜子已经走了,又在家里大哭大闹。看了这集卡通,小观众一定会忍俊不禁,其原因,便是它的儿童情趣。它能洞悉儿童心理,找准了切入角度,把儿童期心理上开始萌生对异性的爱慕之情和幼稚的表现欲逼真地表现出来。卡通在构图和构画人物形象上,也符合儿童口味,有儿童情趣。现代卡通发挥电脑多功能、高精密的优势,使画面更富表现力,更适合少年儿童欣赏习惯。现代卡通全部色彩化,色彩分布成大色块集团式,构图特点是粗线条、写意性的。与成人影视剧追求画面细腻的构图和色彩多层次形成鲜明对照。这一构图特点,符合少年儿童有效注意力时间短、分辨能力差的认识特点。

在形象塑造上,卡通运用夸张和象征手法,使形象独具特色:卡通中的女孩子都有一双炯炯有神占面部三分之二位置的特大眼睛,披着金黄金黄的长发,腿和腰细得如竹竿,穿着各式水手短裙,脸上总挂着童稚的笑容,让人一看就喜欢。男孩子形象都独具个性,大多数偏重审丑:Q太郎圆得象皮球一样的脑袋,上面只长着三根头发;机器猫叮的身高和腰围一致,嘴巴比洗脸盆还大。那群超人形象更有特色,只有近似人的形体,分不清眼睛、嘴巴,他们是机器零件的集合物,需要时,便组装成汽车、飞机等等。这既满足了孩子们好奇的兴趣,个性突出的形象又给他们留下深刻记忆。无论卡通形象是审美还是审丑,事实是,这些个性突出、具有象征意义的卡通形象是深受少年儿童欢迎的。他们把卡通形象图片贴在床头上、文具盒上、心爱的笔记本上,他们喜欢卡

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