家长到校座谈会发言稿(通用9篇)

家长到校座谈会发言稿（通用9篇）
家长到校座谈会发言稿（通用9篇）
在现在的社会生活中，与我们的生活息息相关，发言稿可以帮
助发言者更好的表达。

还是对发言稿一筹莫展吗？下面是为大家收
集的家长到校座谈会发言稿（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，
希望对大家有所帮助。

各位家长：
大家好！
今天，到会的有七位家长，确定人员的时候，是和数学老师一
起商议决定的。

这些孩子目前的情况基本相同，大都成绩不稳或者
比较差。

最根本的原因是识字量少，阻碍了审题和阅读能力的发展。

一是孩子本身的问题，首先是思维行动都稍慢；其次是不入脑，左耳朵进，右耳朵出。

二是家长的问题，有几个家长不管孩子的学习，任其发展，成
绩好了是侥幸，成绩不好就打骂。

三还是家长的问题。

管孩子但不会管。

有的事无巨细，什么都
包办；有的不知道管什么。

以上都是不负责任的表现。

试想，现在才一年级，将来还有十
多年的寒窗苦读。

十二年里，成绩不好，会影响孩子人格的发育，
会产生很多意想不到的问题。

一、首先自己树立信心，坚信天生孩子必有用。

除了学习，还
有其他特长，其他不好，还有健康的身体。

目前，刚刚起步，今后
孩子随时都在变化。

期待下一个变好的就是你的孩子。

二、加大识字量，增大阅读量。

不厌其烦地温习课本，反复认
读生字，加强亲子阅读，别以自己忙碌为借口。

我家苗苗读书，她
总是先一气呵成，然后母女慢慢品味，很享受这样的亲子阅读时光。

从一岁半到现在，我坚持了五年，你呢？
三、需要陪伴。

陪伴不是手把手教，不是盯着看，而是和他一
起学习，必要的时候进行提示，然后慢慢放手。

眼下，到期末考试了，既要轻松，更要加压，保证孩子能取得
一个比较满意的成绩。

各位家长：
大家好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间配合学校的工作。

我是咱们班的化学老师，姓王，刚走出校门踏上讲台，对咱班学生
也不是有多么的了解，对各位家长更是一无所知，希望在以后的教
学中可以跟各位家长多交流，我虽然没有丰富的教学经验，但我有
将咱班化学成绩的信心，针对化学教与学上的问题，根各位说几句。

在教学中，我发现孩子们较普遍的缺乏几种能力，而这些能力
仅靠在课堂上学习，很难达到一定的高度，这就需要家长和学校的
合作，共同培养。

1、缺乏自觉的学习习惯。

咱班有些同学做作业很积极，并且可以独立完成，但是也有部
分学生，对作业的完成很不主动，很不认真，要么就是抄别人的作业，要么就是直接不做，作业本身就是对课堂内容得巩固与实际生
活联系的桥梁，化学是一门研究型的课程，它我们的日常生活，就
连我们日常生活中喝的水，厨房里的盐和面、碱都是我们化学课堂
研究的对象。

比如食盐化学上用怎样的符号表示，除过当调味品在
生活中还有没有其它的作用呢？家长可以在日常的生活中利用一些
特殊的条件问问孩子：你们化学课上有没有学习醋啊，它除了调味
品的作用之外还能干吗呢？化学上是怎么表示的呢？等等一些很简
单的问题，而这些简单的问题，却可以考察很多孩子在课堂上的内容，并且通过这种提问回答的方式更能加强学生在课堂外对知识的巩固。

2、学习心理的问题。

据我这段时间的观察，有些学生直接放弃了学习，可能也有很多方面的问题。

还有不到七个月的时间就中考了，孩子们的压力也越来越大，心里也越来越紧张即将面对的中考，在这样紧张的压力下，咱班有些学生就出现了一种逃避的心理，想着这么累我撑不下去了，我不学了，混着毕业了上个职中也可以的心理，把本来有条件上重点高中的基础条件就荒废了，这就要求我们家长在日常的生活中，除过给孩子物质保障的同时经常鼓励孩子，让他们时刻有积极向上的自信，让他们知道自己与有能力做得很好，甚至更好。

出入初中或者即将升高中的孩子在思想上心理上都一些叛逆，家长与孩子沟通不仅有利于孩子的健康成长，也促进了与孩子更加亲密的感情，家长也可以多来学校经常与我们老师沟通，了解孩子在学校的表现以及他们的心理成长，这对引导学生的健康成长也是很重要的。

咱们当中有的学生学习非常好，家长仍旧担心成绩不够理想，考不上重点高中；还有孩子学习较差，家长感觉到学校没面子。

其实，大可不必，每个学生都有自身最耀眼的地方，只要积极引导，步入正轨，也是成才的一种表现。

只要我们注重培养孩子们生存的必备技能和基本素质，孩子就会成才。

让我们共同努力吧！谢谢大家！
尊敬的各位家长：
你们好!
真诚的欢迎你们的到来！非常感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我的工作的支持。

很多家长，虽然我们个别交流不是很多，但我感觉我们的心是相通的．让每一个孩子健康成长是我们共同的心愿。

我为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。

我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，希望你们成为我的加油站，成为我最信任的朋友，让我们的孩子能在家庭、学校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

对于一年级孩子来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，下面，我把自己的想法和各位家长进行交流。

我们的孩子还存在以下缺点：
1、坐、立、行、读、写正确的姿势很难长时间维持的。

2、有些同学不会听课。

上课经常走神、不专心，回答不出老师的提问。

3、粗心大意，有时忘记老师布置的任务，写作业缺这少那，丢失东西等。

这些坏习惯带来的后果可以预想，最严重的恐怕就是以后的考试因为粗心而失分。

4、有些孩子不诚实，因害怕老师、家长的批评而对自己的过错撒谎。

有些孩子习惯性地撒谎，无视可能带来的后果。

5、孩子过分依赖老师、家长，没有养成主动学习的好习惯。

6、安全意识谈薄，缺乏安全防范意识，学校规定上下楼梯要靠右边行走，不推拉搡拽，课间不准野打野玩，二楼以上的学生不准把身子探出窗外。

7、保护环境意识差，表现在随手扔果皮纸屑、随地吐痰，包括
在公共场所也有这些行为。

有私自下河游泳的,有在马路上追跑的,有在马路上汽车玩耍的,
还有动不动就跟同学打架的,还有玩危险游戏的,这些都不是好现象,
这些都是决不允许的。

家长一定要督促自己的孩子注意安全。

1.关于分数问题
大家都很关注自己孩子的分数，完全可以理解家长望子成龙的
心情。

不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

比较前后几
次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，教育有
它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习
方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。

我们应正确地看待分数，作为老师，我会通过分数反思教学行为，
寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的
效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己
孩子身上还存在哪些问题？
1、生字学习
语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇
篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。

当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。

本学期要求会认读（ 550 ）个生字，会默写（250 ）个生字。

对于已学过的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记
住字型、了解字意，字词学习的难点在于回生现象严重，多表现在
要求只会认读的生字中尤为明显，而要突破这个难点主要靠强记、
多练、多用。

如何克服这一问题呢？我教给学生几个方法：看物想
字、读书认字、写作练字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，
而是一种潜移默化 ___。

因为低年级强调多识字，认字任务大，这
就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字
的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培
养浓厚的学习兴趣，建立学习信心。

我们都知道，孩子的第一任老
师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习，
那孩子自然也就兴致百倍了。

2、多读多写
小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天赋”，就能取得好成绩的孩子实在是极少数。

在学习上得不到父母帮助的
孩子其实是很可怜的。

（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种
常见的不负责任的表现。

）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面
俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做
家长的职责所在。

有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是
我谈这个话题的原因之一。

下面是我的建议，其排列的先后体现了
层次逐渐提高的顺序。

（1）给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。

（2）读对写 ___是很大的。

带孩子到书店，与他一起选购读物。

一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。

读
物应当是图文并茂的，印刷清晰，视觉舒适，字要大一些，这样孩
子看起来比较省劲，也利于保护眼睛。

根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。

因为拼音已经学会，接下
来的重点是认字和识字，所以，我不提倡给孩子购买拼音读物。

（3）我们的课外作业不多，留出的时间正好用来读书。

家长
根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。

一般不宜限定读书时间而不
管读的效果，那样会使孩子养成“磨洋工”的坏习惯。

（4）倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情
地赞扬他、鼓励他。

只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。

（5）家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大
于言传。

到了不用您督促，而是孩子催着您买书、借书、订书的时候，您的孩子已经上路了。

那个时候的到来，每人各不相同，有的
在二年级，有的在三年级，有的在四年级，而有的家长可能早就不
耐烦了。

教师与学生却在不懈地努力着。

这是一个爬坡的过程，无
论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个
“事不关已”的旁观者。

您说对吗？
尊敬的家长、老师：
下午好!首先，我代表全体同学对各位家长的到来表示热烈欢迎。

也借此机会向辛勤教导我们的各位老师表示衷心的感谢!
初x(x)班是个积极向上的班级，是个学风良好、师生关系融洽
的班级，是个团结互助的班级，所以，感谢父母为我们选择了田集
中学，让我们有幸走进初一(5)班，认识这么多学识渊博、工作负责
的好老师!在这个班级中，虽然有时觉得压力大，竞争激烈，但更多
的是幸福，班级学习氛围良好，大家都争分夺秒，努力学习，为攻
克一道道难题而欣然，为一次次的进步而喜悦，为所取得的成绩而
欢笑。

我们坚信：付出的汗水和泪水总会有回报。

或许是学习太紧张了，也或许是长大了吧，我们与家长的交流少了，代沟深了，矛盾有意无意地就来临了，家长牵挂性的询问，关爱式的叮嘱，我们却敷衍了事，甚至觉得不耐烦。

这些的确是我们不对。

正如家长们所希望的，我们应该多理解家长。

在这里，我代表同学们为我们曾经的无知与蛮横表示歉意!
在我们的成长过程中，父母的支持与关爱是我们的不竭动力，不管外面的风雨多大，家永远是我们心灵的港湾，父母是我们最亲最爱的人，当我们成功的时候，是父母与我们共享喜悦，当我们失败的时候，是父母给予了我们鼓励，当我们迷茫的时候，是父母帮助我们找到了前进的方向，是父母为了我们努力奋斗，是父母为我们在寒风中穿行，我们理解父母的苦心，知道父母都是为我们好，但我们也需要父母的理解，毕竟，我们也很辛苦。

名次是我们学习生涯中一个不可或缺的名词，每一次考试的排名总是牵动着每一个同学的心，也影响着家长们的心情。

有时，我们一次没考好，家长们就铁青着脸，絮絮叨叨，说谁谁怎么样，这时，我们多想告诉父母：我们也曾努力过，付出过，自责过，我们更需要的是鼓励，是从失败中吸取教训。

有时，拼尽全力也达不到父母的要求，看到的总是父母的愁容满面，我们多想告诉父母：我们已经尽力了，我们需要一个更实际的目标。

家长是爱孩子的，这勿庸置疑，但真正的爱不是溺爱，在溺爱中成长的孩子的人生是残缺的，因为他们的人生中缺少了一笔宝贵的财富——挫折，而这些，本应由我们自己去经历，所以，放开束缚我们的手，让我们多一些磨砺，多一些经历，或许这样，我们以后的人生会起得更好。

希望经过这次家长会，我们与家长会多一点交流，少一点矛盾，多一点沟通，少一点代沟，多一点了解，少一点猜忌，让家因我们
的互相理解变得其乐融融、幸福温馨。

最后，请家长们相信我们初x班，相信你们的孩子，我们一定
会竭尽全力，以百倍的信心和毅力，奋勇拼搏，沉着应对一次又
尊敬的家长：
您好！
在猴年即将到来之际我们送走了硕果累累的20xx年，迎来了充
满希望和挑战的20xx年。

值此佳节来临之际，请允许我们代表横山
县消防部队全体带兵骨干向您和您的家人致以节日的祝福和亲切的
慰问！对你们能响应祖国的号召将孩子送到消防部队服役，表示崇
高的敬意和衷心的感谢！衷心祝愿您和您家人在新的一年里：身体
健康，阖家欢乐，平安幸福，万事如意！
我们的消防部队是一支同火灾作斗争的军事化、专业化队伍，
是实施抢险救援的重要力量，是一支具有光荣传统的部队，您儿子
的到来给我们的部队注入了新鲜的血液，给我们的事业增添了亮丽
的色彩。

您会因您的孩子来到这样光荣的集体而感到自豪。

“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”。

警营是一个大熔炉，
这里虽然生活紧张，管理严格，但炼就的是好男儿的自立、自强；
这里虽然没有父亲的慈爱、母亲的呵护，却有各级领导无微不至的
关怀；这里虽然没有小家庭的温馨，却有部队大家庭的温暖和战友
间的手足情深。

在严格训练的同时，我们会创造一个良好的学习、
生活、工作和训练环境，请家长放心。

到目前为止，通过全体干部骨干的共同努力，您的儿子经部队
思想教育的熏陶和军事训练，他已经基本适应了部队的生活模式，
端正了思想态度，工作中尊重领导，生活中关心战友，训练中积极刻苦，学习中谦虚谨慎，有一定的内在潜力，我们深信，只要有您的支持与配合，有您孩子的努力加上各级领导的关心，您的孩子在部队一定能茁壮成长，成为国家的栋梁之材。

各位家长：
大家好！今天我们又聚在这里，共同探讨孩子的教育问题。

作为数学老师，我和孩子们已经共同度过了两年半的时光，两年多来的相处，每一个孩子在我们的心中都留着深深的印象：聪明鬼怪的蒋欣怡，沉稳的张宇馨，能干的林翘楚、刘洋，扎实的唐鉴、侯懿林，文静的廖张文、李文雅，活泼的杨丹娅，憨憨的大个子杨帆，倔强的张乐久……也感谢两年多来家长们对我工作的支持和帮助。

孩子的成长离不开良好的家庭教育。

因为有你们，我们的教育教学工作才得以顺利进行。

说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。

好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。

尤其是低中年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。

我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。

也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。

现在我们班上大部分的孩子已经养成了比较好的学习习惯，但也有十来个孩子课堂学习纪律欠佳，作业经常不完成，拖沓懒惰，不喜欢思考。

希望这些家长能引起注意，多操操心。

请家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容。

不要唯分数是问，分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具
体分析才是。

孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。

作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。

所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。

进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。

踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。

所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。

我们班有一批具有良好习惯，成绩优秀的孩子，如张宇馨、刘洋、唐鉴、何津贤、黄尹祚、兰添、侯懿林、林翘楚、蒋欣怡，廖张文、黄泽英、唐鑫倩、屈玉珊……对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

对于我们的孩子，如何立足他们今后的学习与发展，如何为他们的人生打下一个良好的基础，这是我们在小学阶段的根本任务。

我觉得在他们达到基础要求后，因人而异，对于学有余力的孩子，可以进行每日一题的训练，（每天做一道趣味数学题）开发孩子的思维，或者进行奥数的培训学习。

这一目的主要是让孩子多接触课本以外的知识，拓宽知识面，开拓学生的思维。

在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：
我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。

我布置的数学作业一般有两种，一种是巩固性作业，就是在课堂上已经讲解完的有
关知识，回家做作业加深巩固，一种是思维性作业，也就是课堂上
没有讲解的新题目，布置这一类作业的目的就是让孩子回家思考。

因为有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，在第二天通过老师的讲解，学生就会
一下子豁然开朗。

我曾经有一个学生，据妈妈反映每天写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。

时间
一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。

所以，如果你的'孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信
你能行，自己试试看吧。

你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。

这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，
这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱
们家长及时了解孩子的学习情况。

对于作业，我还想对家长说，请
您更多的关注孩子作业的认真程度。

为什么这样说，因为一份作业
的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。

孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。

如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是
三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知
道应该怎样写。

所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩
子重写。

每个单元学过之后会定期考试，而且都会让孩子拿回家让家长
签字。

当然签字不是目的。

签字主要是让家长能准确地了解孩子的
学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合。

每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所
有家庭、所有孩子的教育模式。

总之，我们做的一切都是为了我们
的孩子能拥有一个美好的明天。

今天我先说这么多，今后还会和大
家常交流。

也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。

尊敬的各位家长：
大家好！很高兴在这里又和你们相见。

首先感谢你们对学校工
作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的五十七名
学生向你们表示深深的谢意！
说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子
培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。

学校召开家长
会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面
表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。

同时也希望和家
长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。

现在，我趁这次难得机会就开学以来的班级工作向各位家长汇报：各位家长都知道五年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的
年级各位家长并不十分清楚。

这是因为一年级的学生刚入学，什么
都不懂，一切都要从头开始。

既要教给他知识，又要培养他良好的
行为习惯和学习习惯。

而五年级的学生则由低年级刚进入到中年级。

这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家
长只要留心看一下孩子们的作业就会发现：五年级的试卷上除保留
了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意。