【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
一、选择题
1．“小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。

土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A．植物缺少无机盐影响生长B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．影响了根毛对水分的吸收
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫呼吸作用。

呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。

【详解】
小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。

因此不能在草坪上行走，要保护小草。

故选：C。

【点睛】
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。

2．在一则伊索寓言中，国王将炒熟的种子发给他的子民们，让他们去种植，借此考察谁更诚实。

炒熟的种子不能萌发是因为（）
A．种子处于休眠期B．胚不完整
C．胚是死的D．温度不适宜
【答案】C
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

【详解】
炒熟的种子胚已经死亡。

因此炒熟的种子在适宜的条件下不能萌发的主要原因是胚是死的。

故选：C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。

3．将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（）
A．甲先萌发B．乙先萌发C．同时萌发D．乙不萌发
【答案】C
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。

【详解】
种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是甲组、乙组同时发芽，因为甲、乙两组满足外界条件和自身条件。

故选：C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。

4．一朵花的主要部分是（）
A．花瓣B．花萼C．花蕊D．雌蕊
【答案】C
【解析】
【分析】
花的结构如图：
【详解】
一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。

故选C。

【点睛】
掌握花的结构和各部分的功能是解题的关键。

5．下图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（）
A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B．[4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C．[7]是由[6]发育而来的
D．[8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
【答案】C
【解析】
【分析】
植物从开花到结果要经历传粉和受精两个过程。

左面的图片表示桃花的部分结构，其中1表示柱头，2表示花粉，3表示花药，4表示花粉管，5表示子房壁，6表示胚珠；右面图片表示果实的部分结构，其中7表示果皮，8表示种子。

【详解】
A. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，A不符合题意。

B. [4]花粉管将穿过花柱进入子房，一直达到胚珠，花粉管中的精子随着花粉管的延伸而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面的卵细胞与花粉管中的精子结合形成受精卵，完成受精作用，B不符合题意。

C. [7]果皮是由[5]子房壁发育而来的， [8] 种子是由[6]胚珠发育而来的；C符合题意。

D. [8]种子萌发的内部条件是完整而有活力的胚、种子不在休眠期，以及供胚发育的营养物质，D不符合题意。

【点睛】
本题的重点是花的结构及其功能和果实的形成。

6．大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的，这说明叶绿素的形成需要A．无机盐B．水分C．温度D．光
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。

【详解】
叶绿素只有在有光的条件下才能形成。

大葱暴露在外的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土中的部分不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。

【点睛】
探究影响叶绿素形成的环境因素。

7．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．以下叙述错误的是（）
A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C．枝条上1-4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查的是导管和筛管的作用，分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。

【详解】
我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。

由许多管状活细胞上下连接而成。

如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。

有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。

如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀．因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻，而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。

4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。

我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在．枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。

故选：C。

【点睛】
解答此题的关键是知道筛管的位置和对有机物的运输。

8．人在剧烈运动时，处于暂时相对缺氧状态下的骨骼肌可以通过无氧呼吸获得少量的能
量，此时葡萄糖变为（）
A．酒精B．乳酸
C．酒精和二氧化碳D．乳酸和二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】
无氧呼吸一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，动植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

【详解】
无氧呼吸是指细胞生活在无氧或缺氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底的氧化分解成酒精或乳酸等，同时释放出能量的过程。

这个过程没有分子氧参与，其氧化后的不完全氧化产物主要是酒精或乳酸。

在剧烈运动时，人会因骨骼肌进行无氧呼吸积累过多的乳酸而感到肌肉酸痛，ACD不符合题意，B符合题意。

【点睛】
本题的重点是无氧呼吸。

9．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是()
A．海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B．普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C．萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
【答案】D
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。

进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同。

【详解】
当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳，A错误。

植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B错误。

酒精能溶解叶绿素。

光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果。

酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

因此脱色时要隔水加热，C错误。

滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确。

【点睛】
解答此题的关键是知道探究光合作用的条件、原料和产物。

10．下列措施中除哪一项外，目的都是抑制生物呼吸作用的（）
A．小麦种子装袋前晒干
B．农田水淹后及时排涝
C．真空包装食品以延长贮存时间
D．向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。

在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。

【详解】
“小麦种子入仓前晒干”，是利用减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长了种子的储存时间，A不符合题意；
植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸，B符合题意；
真空包装食品，减少食品与空气的接触，因此可以抑制它的呼吸作用，从而延长贮存时间，C不符合题意；
“贮藏粮食时，在密闭粮仓内充加二氧化碳”，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，D不符合题意。

【点睛】
解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。

11．下列描述绿色植物在生物圈中的作用错误的是（）
A．绿色植物参与了生物圈中的水循环
B．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
C．绿色植物在维持生物圈碳---氧平衡中起作用
D．绿色植物提供了人类需要的各种能量
【答案】D
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。

【详解】
A．绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，正确。

B．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，正确。

C．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，正确。

D．绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，并不是提供人类需要的各种能量，错误。

故选：D。

【点睛】
此题考查的是绿色植物在生物圈中的作用，自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。

12．绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用，下列叙述不正确的是 ( )
A．藻类植物通过光合作用制造有机物，属于生物圈中的生产者
B．古代蕨类植物形成了煤，燃烧后产生的二氧化碳，促进了碳-氧平衡
C．苔藓植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物
D．研究苏铁和银杏等孑遗植物有助于揭示植物类群的进化历程
【答案】B
【解析】
【分析】
绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，解答即可。

【详解】
A.藻类植物通过光合作用制造有机物，为植物和其它生物直接或间接提供物质，属于生物圈中的生产者，故A正确。

B.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，古代的蕨类植物被埋藏在地层中，经过漫长的年代，经过复杂的变化，变成了煤炭，燃烧后产生的二氧化碳，增加温室效应，不能促进碳一氧平衡，故B 错误。

C.苔藓植物有茎和叶的分化，无根，苔藓植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物，故C正确。

D.银杏属落叶乔木，别名白果，公孙树，鸭脚树，蒲扇。

银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。

和它同纲的所有其他植物皆已灭绝，号称活化石。

苏铁是裸子植物，种子裸露，无果皮包被。

所以研究苏铁和银杏等孑遗植物有助于揭示植物类群的进化历程，D正确。

故选B。

【点睛】
本题考查藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的特征，解题的关键是掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的特征。

13．下列生物中，能产生种子的是（）
A．银杏B．葫芦藓C．铁线蕨D．海带
【答案】A
【解析】
【分析】
种子植物的主要特点是能够产生种子，用种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。

【详解】
银杏是裸子植物，因此能产生种子，A正确；
葫芦藓是苔藓植物，铁线蕨是蕨类植物，海带是藻类植物。

因此三者都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，BCD错误。

【点睛】
解答此类题目的关键是会区分孢子植物和种子植物。

14．为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（）
A．向阳处、不充足B．向阳处、充足C．黑暗、不充足D．黑暗、充足
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

【详解】
为探究温度对玉米发芽的影响，实验的唯一变量是温度，其他条件都相同，因此甲、乙的阳光、水分等都应该相同。

所以，表中①、②两处分别是向阳处、充足。

故选B。

【点睛】
探究种子萌发的条件。

15．在生态系统中，能够使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是（）。

A．食草动物B．微生物
C．绿色植物D．食肉动物
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”．其中前两个作用和植物的光合作用有关，第三个作用和植物的蒸腾作用有关。

绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气，又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。

【详解】
地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。

同时绿色植物也进行呼吸作用，呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气。

故选C。

【点睛】
绿色植物进行光合作用维持大气中的二氧化碳和氧气平衡。

16．绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是（）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
【答案】C
【解析】
【分析】
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。

蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。

蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。

森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，据此解答。

【详解】
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，故A 不符合题意；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，故B 不符合题意；绿色植物参与了生物圈中的水循环，通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，植物的茎和叶能缓冲雨水对地面的冲刷，枯枝落叶能吸纳大量的雨水，补充地下水，故C 符合题意；吸收作用是指生物从外界环境获取所需要的营养物质的过程，故D 不符合题意。

故选C 。

【点睛】
掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。

17．田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（ ）
A ．蒸腾作用
B ．呼吸作用
C ．果实生长
D ．光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。

【详解】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，因此，田里的西瓜正在结果时它吸收的水分主要用于蒸腾作用，A 正确。

18．下列选项中，能正确表示有氧呼吸的是（ ）
A ．水+氧气−−−→光叶绿体
有机物+二氧化碳 B ．有机物+氧−−−→光
线粒体
水+二氧化碳 C ．水+二氧化碳−−−→光叶绿体
有机物+氧气 D ．有机物+二氧化碳−−−→光
线粒体水+氧气
【答案】B
【解析】
【分析】
生物细胞利用氧气，将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的，据此解答。

【详解】
生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，呼吸作用是生物体获得能量的主要方式。

呼吸作用的反应式：有机物+氧−−−→光线粒体
水+二氧化碳，生物进行呼吸作用的原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水，进行的场所是线粒体。

故选B 。

【点睛】
本题考查呼吸作用的概念是基础题，难度偏低，要求考生熟记。

19．下列描述种子萌发的条件和过程正确的是（ ）
A ．种子的萌发一定需要光
B ．种子萌发需从外界获得有机物
C ．种子萌发过程中有机物会增多
D ．种子萌发最先突破种皮的是胚根
【答案】D
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。

【详解】
A ．种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，错误。

B ．种子萌发的初期不需要从外界获得营养物质，所需要的营养物质来自于种子自身，子叶或胚乳内储存的营养物质，错误。

C ．种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，消耗有机物，当幼苗长出绿叶以后，开始进行光合作用，有机物不断增多，错误。

D ．在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，正确。

故选：D 。

【点睛】
解题的关键是知道种子的萌发过程和种子萌发的条件。

20．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列叙述中不正确的是（ ）
A．图二的作用是褪去叶片中的绿色
B．图一中遮光部分滴加碘酒后变蓝色
C．图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光一光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

（2）对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】
A.酒精的作用是溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，所以图二的作用是褪去叶片中的绿色，A正确。

B.叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此图一中遮光部分滴加碘液后不变蓝色，B错误。

C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照，实验变量是光照，C正确。

D.过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此说明光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉，D正确。

故选：B
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。