小动物过冬第一课时
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第一课时
课时目标:
1.初读课文,了解课文主要内容。
知道燕子、青蛙、蜜蜂不同的过冬方式。
2.随文识字,激发学生识字的兴趣,能用“加一加、减一减”、熟字结合、部件组合等方法自主识字。
3.指导学生理解词语的方法,能用“找近义词法”理解“温暖”、用“拆字法”理解“春暖花开”。
教学过程:
一、猜谜导入新课。
1. 老师带来三个谜语,竖起小耳朵仔细听。
第一个,小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。
这是什么呀?
你是怎么猜出来的呀?(抓住了尾巴像剪刀的特征)
第二个,人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。
长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。
最后一个,小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花蜜人人爱。
这些谜底都是什么呀?这些动物又小又可爱,我们称他们为:(板书课题:小动物)(物是生字,左边是牛字旁,右边是勿)
二、随文识字(1至2小节)
1.在这三个小动物中你最喜欢谁?请你来说。
*小蜜蜂的胆子有点小,让我们一起来大声的热情地喊它!
蜜蜂妹妹!(你还喜欢谁?)
*小燕子到处飞,见识广。
我们能够亲切地称它为——燕子姐姐!(小燕子到处飞,见识广,谁喜欢它?)
*你知道小青蛙是怎么叫的?就像个神气的男孩子,让我们一起来跟它打招呼,读——
青蛙哥哥!
2. 告诉你们一个秘密:它们三个还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
小朋友,想一想,这三个好朋友在一起,还会干什么呢?
预设:玩多有意思啊!你呢?
恩,他们就是这样亲近,跟一家人一样。
3. 好朋友在一起,就是这样开心、快乐!没过多久啊,秋天就到了——小朋友看
【播放秋风及画面】你听到了什么?看到了什么?
是啊,风的力气真大呀,连树叶宝宝都离开了大树妈妈,这又大又冷的风,我们不说吹,而说——刮,(这风多大啊,我们一起来读——刮)
4. 秋风一刮,天气逐步凉了,三个小动物就——聚到一起(齐读)
5.三个小动物聚到一起,商量:我们该怎么过冬呢?板书课题。
谁来读这个词?
①认读商量:对,后面那一个是轻声,我再请个小朋友,跟老师读,我们一起来读一读。
②小朋友,商量时我们要用到嘴巴,所以你们看,商里面有一个
——口,一个人能不能商量?要几个人在一起商量,所以商的里面还有一个八,闭上眼睛想一想,商的里面有什么?(八和口)记住了吗?睁开眼睛(齐读商)
③认读量:这个字读什么(量),这是一个多音字,单独时读——第二声,合起来读——轻声,引读——商量。
6. 那么,小动物究竟是怎么商量过冬的呢?答案就藏在你们的书中,请小朋友捧起书,要求把字音读准确、句子读通顺,遇到难读的地方多读几遍。
老师喊停再停下来。
开始。
三、随文识字(3至8小节)
1. 小朋友们读得很认真,现在我来考考你们,课文中先是谁和谁商量?接着是谁和谁商量?
谁能把这两句话连起来说一说?
2. 你记住他们商量的结果了吗?,你记住了谁的过冬方法?
㈠燕子
⑴燕子是怎样过冬的呢?(贴词卡)
它为什么要飞到南方去呢?请你来读一读小燕子的话,告诉我们。
⑵南方的虫子很多,不光虫子多,而且还很暖和。
这才是小燕子真正到南方去的理由。
【出示暖和】
请你读。
轻声,再轻一点。
我们一起来读。
暖和就是——温暖,它们是一组近义词,我们在理解词语的时候就能够通过找近义词来理解。
冬天很冷,但太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?
所以,“暖”字是什么旁?和太阳公公相关。
暖的右半部分特别难写。
让我们一起来记一记——上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。
举起右手我们一起来写。
暖字这样写——(数空)
⑶刚才我们写的字就是——暖。
冬天快要到了,小燕子要到暖和的南方去过冬,我要请只小燕子来和我们告别。
生读,你说得可真好。
好朋友,你告诉我要到什么时候才回来啊?
(答春天时,自己引:是啊,春天变得暖和了,花儿都开了,在课文中是哪个词?)春暖花开:春暖花开是什么时候?是的,春天很暖和,花儿都开了,这就是——春暖花开,我们一起来看看这些美丽
的画面,多美啊!(出示图片)
让我们一起记住这个画面,等待小燕子回来。
我们一起读,等明年——起!你还记住了谁是怎样过冬的?
㈡青蛙
⑴小青蛙是怎么过冬的?谁来做这只小青蛙告诉我们?指名读
⑵原来青蛙哥哥是这样过冬的呀(出示词卡),谁来做这只可爱的小青蛙做一做这个动作?
评①:这只小青蛙钻得不够深,看来小青蛙这个冬天可就不暖和了,要挨冻了。
谁再来试一试?
②恩,这只小青蛙钻得多深啊,冬天能够美美地睡上一觉了。
(贴)
来,我们一起来做一做这只小青蛙,读一读,做一做动作。
⑶小青蛙到了泥土里,这个觉睡得可温暖了!
㈢蜜蜂
⑴还有一个小动物是怎么过冬的?谁来读?
评:原来它早就采了很多蜜,读——藏在蜂巢里(读准平翘舌音,贴词卡)
⑵小朋友看,【出示图片】这就是蜂巢,它是是蜜蜂的家。
蜜蜂不但勤劳,还是个了不起的建筑家呢!你们看,每一个蜂巢都是六角形的。
让我们一起来记一记,这个神奇的建筑叫什么?
小蜜蜂真勤劳,提早就做好了粮食的准备。
我们一起来做一只勤劳的小蜜蜂介绍一下。
3. 瞧,小动物们各有各的过冬方法。
看来,遇到事情多商量还是挺有用的。
现在,我们也来商量商量。
我就想做那只小燕子,谁是我的好朋友小青蛙?(指一生)就请你。
其他小朋友捧起书,听听我们是怎么商量的?
评:小青蛙是这么过冬的呀,我不担心你了。
4. 下面让我再来试一次,我还当燕子,谁是我的好朋友小蜜蜂?
5. 小蜜蜂可真勤劳,你们想不想像我们这样商量商量?三人一组,分好角色,练一练,怎么商量。
开始
6.我请三位小朋友,最关心别人的小燕子,最神气的小青蛙,最可爱的小蜜蜂,其余小朋友捧起书,听听他们谁最会商量?小燕子先开始(指名分角色朗读。
)
(生评)他们都不错,把掌声送给他们。
7. 他们商量好了,知道各有各的过冬方式,他们约定,第二年的春天再相聚。
瞧,这就是第二年的第,你怎么记住它?用“弟”这个熟悉的字来记住生字,真是一个好办法。
课文中还有两个和第二年意思一样的词,你能找到吗?快
预设:找到了一个。
真棒,小朋友看,这三个词语的意思是一样的,可课文中用了三个不同的词语,就避免了重复。
我们一起再来读一读。
四、检查字词
1.这是属于三个小动物的约定,第二年春天还在这里相聚,课文就学到这里,我们来看看这些词语,还认识吗?自己先读一读。
我的火车谁来开——
2.词语火车开得真快,还有一些生字,我们也来跟他们打招呼。
一起来。
3、老师打乱顺序,看谁反应最快
五、指导书写:
这节课我们重点写“商”“量”。
下面请同桌小朋友商量一下,怎样把
这两个字写漂亮?
评:刚才小朋友们,你一言,我一语,这就是商量。
下面,就把你们商量的结果和大家来交流一下
*写商的时候,要注意些什么?
上面的横要写得长一点,下面的框要写得大一点,里面要放八和口。
手举起来,一起写。
*量写的时候,要注意些什么呢?
横画比较多,每一横的间距是均匀相等的。