建筑材料项目三
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本任务设问点：
1、水泥石易受腐蚀的原因是什么？
2、水泥储存应注意什么？
3、为什么我们见到的普通水泥有时颜色不一样？
本任务教学方法：
1、教师讲授：
2、课堂讨论法：
本任务教学内容
基础知识点：
1、水泥石的腐蚀：
软水腐蚀：Ca(OH)2
硫酸盐腐蚀：Ca(OH)2C3AH6内因①Ca(OH)2，C3AH6
镁盐腐蚀：Ca(OH)2②不密实
本任务重点：硅酸盐水泥熟料的主要矿物组成、水化特性，凝结硬化原理
难点：熟料矿物的水化特点、水泥的凝结硬化过程
本任务设问点：
1、为什么水泥拌成砂浆后一定时间内会逐渐的凝结，并产生强度可把砖粘接在一起？
2、为什么要规定水泥的凝结硬化时间？
3、砌筑或抹灰完毕后泼水的目的是什么？
本任务教学方法：
1、课堂讨论法：水泥熟料的矿物组成如何影响水泥的性能，比如要得到早强快硬的水泥应增加哪些矿物的含量？
张晨霞
职称
讲师
专业
建筑工程技术
教学时数
2
授课题目
项目三、水泥的应用技术
任务3水泥石的腐蚀与防止
水泥的性能及应用
教学对象
授课地点
多媒体教室
教学方式
提问、讲授、讨论
本任务教学目标：了解水泥石腐蚀的外因、内因及防止措施，水泥的性能及应用应熟练掌握，掌握掺混合材料的水泥与P·Ⅰ、P·Ⅱ的差异。
本任务重点：性能及应用，差异
扩展知识点：
受热温度为100～250℃时，受游高水（尚存）影响，发生额外水化以及脱水后水泥凝胶体与部分Ca(OH)2的结晶，对水泥石起增密作用，水泥石强度将含有所提高。受热250～300℃，水化物开始脱水，水泥收缩，强度下降。受热达400～600℃，强度明显下降。700～1000℃，强度降低很多基至完全破坏，Ca(OH)2在547℃以后脱水分解成CaO，如受潮和水作用，引起CaO水化膨胀，破坏水泥石，故耐高温性低于高铝水泥
2、为什么要规定水泥的凝结时间？
3、水泥体积安定性不良在使用中的具体表现是什么样的？
4、为什么要测3天和28天的强度？
本任务教学方法：
1、教师讲授：
2、课堂讨论法：水泥熟料的矿物组成如何影响水泥的性能，比如要得到早强快硬的水泥应增加哪些矿物的含量？
3、课堂设问
本任务教学内容
基础知识点：
1、细度：粗细程度：
效果评价检验
设定不同的工程环境和工程特点让学生选用水泥
课后分析：
从腐蚀原因入手，让学生自己总结防止措施
从水泥的性能入手，让学生自己分析贮运注意事项
从熟料组成比例入手，让学生自己总结差异
很好，课堂气氛活跃，需强调点关于泌水性，干缩性等含义
碳酸：Ca(OH)2外因：介质
一般酸：Ca(OH)2
强碱：C3A
1、合理选水泥
采取的防止措施：2、提高密实度
3、加保护层
技能知识点：
1、水泥的性能应用
凝结硬化快→快硬，早期强度高→现浇，
抗冻性好→宜用冬季施工，水化热大→大体积不宜
抗腐蚀性（软水，化学）差→不宜用于侵蚀性质作用的工程。
3、掺混合材料的水泥的应用：
2、课堂设问法：设问点如上。
本任务教学内容
基础知识点：
1、水泥的制备
按比例
烧
石膏
磨细
原料
生料
熟料
水泥“二磨一烧”
磨混
1450℃
混合
化学成分与矿物成分
水泥性能
取
熟料
取
矿物成分及含量比例
决
决
2、熟料的矿物成分及特性
※
C3S
C2S
C3A
C4AF
凝结硬化速度
快
小
最快
中
强度
早期强度高
后期强度高
对早期强度贡献
中
水化热
※大
最小
最大
中
抗腐蚀性
中
稍大
小
大
干缩
中
小
大
小
3、水泥的凝结硬化
C3S、C2S→C3S3H6C→S→H凝胶
水化生成物：
Ｃa(OH)2→晶体
C3A
C4AF——C3H６→晶体
CaSO4.2H2O→C3A3SO4·31H2O
效果评价检验
课堂讨论：
1、甲、乙厂水泥的特点或差异
C3S
C2S
C3A
C4AF
甲
※细：表面积↑与水接触的面积↑水化充分，彻底，速度↑凝结硬化↑强度发展速度↑早期强度↑。
初凝：保证必要工序完成所需的时间
2、凝结时间：过短：过短→工序完不成→无法施工→废品
终凝：决定拆模时间尽可能短→不能过长，
过长→折模延长→工期拖延→索赔
3、体积安定性：硬化过程中体积变化的稳定性
体积安定性不良的原因：1）游离MgO,CaO超标
提问、讲授、讨论
本任务教学目标：了解水泥技术性质要求的内容。并明确水泥几大技术性能的测定方法。掌握细度，凝结时间，体积安定性，强度四大技术性质含义、标准及意义。
本任务重点：细度，凝结时间，体积安定性，强度，标准稠度用水量
难点：细度，凝结时间，体积安定性，强度，
本任务设问点：
1、水泥颗粒的粗细程度对水泥的使用有什么影响？
2）石膏掺量多
例：铁轨连接缝宽：呼市冬季水暖（－19℃→－29℃）
4、强度
标准试件：40×40×160（ISO标准砂，水，水泥）→胶砂
标准条件养护：温度20±2℃，湿度＞95%
等级的确定：龄期：3天，28天
测fc,fcm：三折六压
以28天的fc定等级 抗折
抗压异常值，波动不能过大
5、水化热
有利方面：冬季施工
56
28
10
6
乙
41
42
8
6
2、制备早强、低水化热水泥时，矿物成分如何的调整
课后分析：
1、本任务的涉及的基础知识比较多，特别是水泥的凝结硬化过程偏难，一定要讲细，讲透。
教师姓名
张晨霞
职称
讲师
专业
建筑工程技术
教学时数
2
授课题目
项目三、水泥的应用技术
任务2水泥的技术性能
教学对象
授课地点
多媒体教室
教学方式
不利方面：大体积
技能知识点：各项技术性能的测定方法，放在实训中讲
扩展知识点：1、目前我国水泥质量状况
2、硅酸盐水泥新标准（2006版）
效果评价检验
让学生回答设问问题
课后分析：
结合工程实例，效果很好。如与四大技术性质有关的生产效益（过细），工期索赔（终凝），冻裂（呼市水暖，根河铁轨，）强度（混合）
教师姓名
教师姓名
张晨霞
职称
讲师
专业
建筑工程技术
教学时数
2
授课题目
项目三、水泥的应用技术
任务1熟料矿物组成及凝结硬化
教学对象
授课地点
多媒体教室
教学方式
提问、讲授、讨论
本任务教学目标：了解水泥的特点与分类情况，掌握硅酸盐水泥的主要基本知识——硅酸盐水泥熟料的主要矿物组成及其特点，以及其对水泥性能的影响，认识水泥石的结构情况，理解水泥的凝结硬化过程。
1、水泥石易受腐蚀的原因是什么？
2、水泥储存应注意什么？
3、为什么我们见到的普通水泥有时颜色不一样？
本任务教学方法：
1、教师讲授：
2、课堂讨论法：
本任务教学内容
基础知识点：
1、水泥石的腐蚀：
软水腐蚀：Ca(OH)2
硫酸盐腐蚀：Ca(OH)2C3AH6内因①Ca(OH)2，C3AH6
镁盐腐蚀：Ca(OH)2②不密实
本任务重点：硅酸盐水泥熟料的主要矿物组成、水化特性，凝结硬化原理
难点：熟料矿物的水化特点、水泥的凝结硬化过程
本任务设问点：
1、为什么水泥拌成砂浆后一定时间内会逐渐的凝结，并产生强度可把砖粘接在一起？
2、为什么要规定水泥的凝结硬化时间？
3、砌筑或抹灰完毕后泼水的目的是什么？
本任务教学方法：
1、课堂讨论法：水泥熟料的矿物组成如何影响水泥的性能，比如要得到早强快硬的水泥应增加哪些矿物的含量？
张晨霞
职称
讲师
专业
建筑工程技术
教学时数
2
授课题目
项目三、水泥的应用技术
任务3水泥石的腐蚀与防止
水泥的性能及应用
教学对象
授课地点
多媒体教室
教学方式
提问、讲授、讨论
本任务教学目标：了解水泥石腐蚀的外因、内因及防止措施，水泥的性能及应用应熟练掌握，掌握掺混合材料的水泥与P·Ⅰ、P·Ⅱ的差异。
本任务重点：性能及应用，差异
扩展知识点：
受热温度为100～250℃时，受游高水（尚存）影响，发生额外水化以及脱水后水泥凝胶体与部分Ca(OH)2的结晶，对水泥石起增密作用，水泥石强度将含有所提高。受热250～300℃，水化物开始脱水，水泥收缩，强度下降。受热达400～600℃，强度明显下降。700～1000℃，强度降低很多基至完全破坏，Ca(OH)2在547℃以后脱水分解成CaO，如受潮和水作用，引起CaO水化膨胀，破坏水泥石，故耐高温性低于高铝水泥
2、为什么要规定水泥的凝结时间？
3、水泥体积安定性不良在使用中的具体表现是什么样的？
4、为什么要测3天和28天的强度？
本任务教学方法：
1、教师讲授：
2、课堂讨论法：水泥熟料的矿物组成如何影响水泥的性能，比如要得到早强快硬的水泥应增加哪些矿物的含量？
3、课堂设问
本任务教学内容
基础知识点：
1、细度：粗细程度：
效果评价检验
设定不同的工程环境和工程特点让学生选用水泥
课后分析：
从腐蚀原因入手，让学生自己总结防止措施
从水泥的性能入手，让学生自己分析贮运注意事项
从熟料组成比例入手，让学生自己总结差异
很好，课堂气氛活跃，需强调点关于泌水性，干缩性等含义
碳酸：Ca(OH)2外因：介质
一般酸：Ca(OH)2
强碱：C3A
1、合理选水泥
采取的防止措施：2、提高密实度
3、加保护层
技能知识点：
1、水泥的性能应用
凝结硬化快→快硬，早期强度高→现浇，
抗冻性好→宜用冬季施工，水化热大→大体积不宜
抗腐蚀性（软水，化学）差→不宜用于侵蚀性质作用的工程。
3、掺混合材料的水泥的应用：
2、课堂设问法：设问点如上。
本任务教学内容
基础知识点：
1、水泥的制备
按比例
烧
石膏
磨细
原料
生料
熟料
水泥“二磨一烧”
磨混
1450℃
混合
化学成分与矿物成分
水泥性能
取
熟料
取
矿物成分及含量比例
决
决
2、熟料的矿物成分及特性
※
C3S
C2S
C3A
C4AF
凝结硬化速度
快
小
最快
中
强度
早期强度高
后期强度高
对早期强度贡献
中
水化热
※大
最小
最大
中
抗腐蚀性
中
稍大
小
大
干缩
中
小
大
小
3、水泥的凝结硬化
C3S、C2S→C3S3H6C→S→H凝胶
水化生成物：
Ｃa(OH)2→晶体
C3A
C4AF——C3H６→晶体
CaSO4.2H2O→C3A3SO4·31H2O
效果评价检验
课堂讨论：
1、甲、乙厂水泥的特点或差异
C3S
C2S
C3A
C4AF
甲
※细：表面积↑与水接触的面积↑水化充分，彻底，速度↑凝结硬化↑强度发展速度↑早期强度↑。
初凝：保证必要工序完成所需的时间
2、凝结时间：过短：过短→工序完不成→无法施工→废品
终凝：决定拆模时间尽可能短→不能过长，
过长→折模延长→工期拖延→索赔
3、体积安定性：硬化过程中体积变化的稳定性
体积安定性不良的原因：1）游离MgO,CaO超标
提问、讲授、讨论
本任务教学目标：了解水泥技术性质要求的内容。并明确水泥几大技术性能的测定方法。掌握细度，凝结时间，体积安定性，强度四大技术性质含义、标准及意义。
本任务重点：细度，凝结时间，体积安定性，强度，标准稠度用水量
难点：细度，凝结时间，体积安定性，强度，
本任务设问点：
1、水泥颗粒的粗细程度对水泥的使用有什么影响？
2）石膏掺量多
例：铁轨连接缝宽：呼市冬季水暖（－19℃→－29℃）
4、强度
标准试件：40×40×160（ISO标准砂，水，水泥）→胶砂
标准条件养护：温度20±2℃，湿度＞95%
等级的确定：龄期：3天，28天
测fc,fcm：三折六压
以28天的fc定等级 抗折
抗压异常值，波动不能过大
5、水化热
有利方面：冬季施工
56
28
10
6
乙
41
42
8
6
2、制备早强、低水化热水泥时，矿物成分如何的调整
课后分析：
1、本任务的涉及的基础知识比较多，特别是水泥的凝结硬化过程偏难，一定要讲细，讲透。
教师姓名
张晨霞
职称
讲师
专业
建筑工程技术
教学时数
2
授课题目
项目三、水泥的应用技术
任务2水泥的技术性能
教学对象
授课地点
多媒体教室
教学方式
不利方面：大体积
技能知识点：各项技术性能的测定方法，放在实训中讲
扩展知识点：1、目前我国水泥质量状况
2、硅酸盐水泥新标准（2006版）
效果评价检验
让学生回答设问问题
课后分析：
结合工程实例，效果很好。如与四大技术性质有关的生产效益（过细），工期索赔（终凝），冻裂（呼市水暖，根河铁轨，）强度（混合）
教师姓名
教师姓名
张晨霞
职称
讲师
专业
建筑工程技术
教学时数
2
授课题目
项目三、水泥的应用技术
任务1熟料矿物组成及凝结硬化
教学对象
授课地点
多媒体教室
教学方式
提问、讲授、讨论
本任务教学目标：了解水泥的特点与分类情况，掌握硅酸盐水泥的主要基本知识——硅酸盐水泥熟料的主要矿物组成及其特点，以及其对水泥性能的影响，认识水泥石的结构情况，理解水泥的凝结硬化过程。