物质的分离与提纯教案

物质的分离和提纯
教学目标
知识技能：初步学会物质的分离、提纯、除杂等方法
能力培养：通过对初中常见物质分离与提纯以及除杂一般方法的复习巩固，培养学生综合抽象的逻辑思维能力、语言表达能力和评价辩析能力。

科学思想：通过对物质的分离和除杂的一般方法的归纳整理，使学生更加热爱科学、相信科学和崇拜科学，感悟到科学的魅力。

科学品质：通过对物质的分离和提纯的一般方法的探索，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨求实的优良品质。

科学方法：通过对物质的分离和提纯及除杂的一般方法的总结、运用，培养学生从特殊到一般，再到特殊的科学方法。

教学重点：
分离和提纯物质的物理方法和化学方法
教学难点：
物质的分离、提纯、除杂等方法的应用
教学过程：
一、分离和提纯的区别：
分离把混合物中几种物质分开，每一组分都要保留下来，若原来是固体，最后还是固体;
提纯保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去
二、物质分离和提纯的原则：
不增：不增加新的物质
不减：不消耗被提纯的物质
易分：将杂质转换为沉淀，气体等易分离的物质而除去
复原：被提纯的物质恢复到原来的状态
三、物质分离和提纯方法
（一）物理方法
1、过滤【注意；一贴二低三靠】
2、蒸发【注意事项】
3、结晶【方法的适用范围】
（二）化学方法
1.吸收法
若气态混合物中的杂质气体能够被某种试剂吸收，则可采用吸收法除杂。

让气体混合物通过盛有某种试剂的洗气瓶后即可得到纯净物。

例1 若CO中混有少量CO2，欲除去CO2将混合气体通过（）溶液。

分析CO2是非金属氧化物，非金属氧化物能跟碱反应生成盐和水，而CO不能溶于水也不跟碱反应。

所以可让混合气体通过石灰水或氢氧化钠溶液。

2.沉淀法
往混合溶液（若混合物为固态，则应先制成溶液）中加入某种试剂，使其中杂质通过反应以
沉淀析出，然后经过滤除去沉淀，得到纯净物的溶液。

例2 要除去氯化钠中含有少量硫酸铁杂质，应选用的一种试剂是[ ]
A．氯化钠溶液B．氢氧化钡溶液C．碳酸钠溶液D．氢氧化钾溶液
分析本题只能选加氢氧化钡溶液，跟硫酸铁发生复分解反应，生成硫酸钡和氢氧化铁沉淀。

但若选其余物质，均易在除杂过程中引入新的杂质。

3.气化法
通过把混合物加热或加入试剂，使其中杂质发生化学反应，变成气体而逸出。

例3 除掉氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应选用适量的试剂是( )
A．稀硫酸B．硝酸银C．澄清石灰水D．稀盐酸
分析本题除去杂质碳酸钠，可考虑加入酸溶液与碳酸钠发生复分解反应，把杂质变成CO2气体逸出。

但要注意加入的酸只能是盐酸，否则又会产生新的钠盐杂质。

4.互变法
通过适当的方法，把欲除去的杂质转变为纯净物，这样不仅除了杂质，且增加了纯净物的量，可谓一举两得，因此是诸多方法中的最佳方法。

例4 欲除去KNO3溶液里的KOH杂质，可加入适量的_____溶液，有关反应的化学方程式为__________________________。

分析除去硝酸钾中混有KOH杂质，实质上是除去OH—离子，所以可选加酸溶液，与之发生中和反应，即可把杂质变为硝酸钾，但只能选用硝酸，而不能用其它酸，否则，除去了OH —，却引进了新的杂质。

5.置换法
利用金属跟酸或盐溶液发生置换反应的规律，使所加试剂跟杂质发生置换反应，从而将杂质除去或转变为纯净物。

例5要除去后边括号中的杂质，填写选用试剂的化学式：Cu(Zn)
分析可根据Cu和Zn金属活动性的不同，Cu不跟酸溶液反应，而Zn能溶于酸，故可加入盐酸与稀硫酸。

又因为锌比铜活泼，故也可加入铜盐溶液，也可使锌置换出铜而溶解。

四、同步练习:
● 1. (2008大庆)操作注意事项(要领“一贴、二低、三靠”)。

_________、
__________________、_____ __________
● 2. (2007昆明)除去KCl溶液中混有的少量K2CO3，选用的试剂是( )
● A.H2SO4溶液 B.稀盐酸 C.K2SO4溶液 D. AgNO3溶液
● 3.(2008北京) 除去CO中混有的少量CO2 的方法是
( )
● A. 通入浓硫酸 B. 通入氢氧化钠溶液
● C. 点燃混合气体 D. 通过灼热的氧化铁
● 4.(2008南充)从提供的试剂中，选择一种以除去下列物质中的少量杂质
(括号内为杂质)，仅供选用的试剂：①烧碱溶液②硫酸钠溶液③盐酸④水
●(1)把选择的试剂的代号填写在相应的横线上。

●CaC03粉末(Na2C03) ；
H2(C02) ；
五、中考题精选【作业】：
1．有一瓶长时间露置于空气中的氢氧化钠溶液，要除去其中杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，下列操作可以达到目的的是( )
A．过滤后加入适量稀硝酸 B先过滤，然后小心蒸发
C．加入适量盐酸，过滤 D．加入适量氢氧化钙溶液，过滤
2. (2008山东)对下列实验方法的理解,不正确的是 ( )
A.过滤与筛选的原理是类似的,都是把颗粒大小不同的物质分离开
B.蒸发就是使溶液中的溶剂分子在外界条件的影响下逸出液面
C.蒸馏就是使液体中的分子在外界条件的影响下逸出液面再重新凝结为液体
D.结晶就是把溶液中的溶质转化为难溶的沉淀析出
3. (2008镇江)下列实验方案中，可行的是 ( )
A.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离CaCl2、CaCO3的混合物
B.将白醋滴在润湿的pH试纸上，测定其pH
C.用氢氧化钠溶液除去CO2中的HCl气体
D.用BaCl2溶液除去KNO3溶液中少量的K2SO4
4. (2007昆明)除去KCl溶液中混有的少量K2CO3，选用的试剂是 ( )
A.H2SO4溶液
B.稀盐酸
C.K2SO4溶液
D. AgNO3溶液
5． (2008黄石)下列除杂方法正确的是 ( )
A.用NaOH除去CO2中混有的HCl
B.用点燃的方法除去CO2中混有少量的CO
C.用水除去MnO2中混有的KCl
D.用硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3
6. (2008盐城)下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是 ( )
物质所含杂质除去杂质的方法
A CO CO2通过足量氢氧化钠溶液，干燥
B NaCl泥沙溶解、过滤、蒸发
C NaOH溶液Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡
D Cu(NO3)2溶液AgNO3加入过量的铜粉，过滤
7 .(2008镇江)下列实验方案中，可行的是 ( )
A.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离CaCl2、CaCO3的混合物
B.将白醋滴在润湿的pH试纸上，测定其pH
C.用氢氧化钠溶液除去CO2中的HCl气体
D.用BaCl2溶液除去KNO3溶液中少量的K2SO4
8.(2008攀枝花)欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液。

下列说法正确的
是 ( )
A.粗盐过滤时，用玻璃棒搅拌加快过滤的速度
B.蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时停止加热
C.配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤
D.配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等
9．(2008北京) 除去CO中混有的少量CO2的方法是 ( )
A. 通入浓硫酸
B. 通入氢氧化钠溶液
C. 点燃混合气体
D. 通过灼热的氧化铁
10.(2008十堰)下列实验方案设计不合理的是 ( )
A.粗盐提纯：溶解→过滤→蒸发
B.除去NaOH溶液中混有的Na2CO3：加适量稀HCl
C.除去KCl溶液中混有的K2CO3：加适量稀HCl
D.除去CaCO3中混有的CaCl2：加水→过滤→洗涤→干燥
11.(2008常州)选择恰当的试剂或方法除去括号内的杂质。

(1)CaO(CaCO3) ；(2)Cu(Fe) ；
(3)NaCl(CuCl2) 。

(4)ZnSO4(CuSO4)____________________。

(5)O2(水蒸气)_________________________
12. (2008长春)请回答下列与物质提纯有关的问题：
(1)下列两个方案都可以除去铜粉中的少量氧化铜
①用稀盐酸除去氧化铜②用CO还原氧化铜
从环境保护和操作简便等方面考虑，较好的方案是 (选填“①”或“②”)；
(2)要除去K2SO4溶液中的少量KOH，不能选用稀盐酸，原因是会生成 (填写具体物质的
名称或化学式)，而引入新的杂质：
(3)要使NaCl溶液中的少量Na2 SO4转化为沉淀而除去，可选用适量的，
(4)要除去氢气中的少量水蒸气和氯化氢气体，将混合气体先通过足量的浓硫酸再通过足量的
氢氧化钠溶液后，氢气中仍含有的杂质是。