爱的印记 -完整版教学设计

大班综合活动《爱的印记》
设计意图：
大班的幼儿求知欲强，对自己从哪里来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停地追问。

对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究，寻找答案，特别有主见。

结合大班幼儿这一特点，将幼儿的疑问整合在一起，开展了此次活动。

让孩子们观察、体验和表达自己对妈妈的爱。

通过父母的爱、他人的爱，让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。

活动目标：
1．通过看看，讲讲的形式知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体之间的关系。

2．知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，感受妈妈对自己的爱。

3．通过活动产生爱妈妈的情感，能用完整的话表达自己的情感。

活动准备：PPT课件
活动过程：
一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅图片，引导幼儿
观察图片，互相讨论图片内容）
师：叶老师今天要来考考小朋友们，看看你们对自己的身体是不是很熟悉？
师：小朋友随着我们一天天长大，我们对自己的身体越来越了解了，这样才能更好的爱自己对不对？爱不爱自己，抱抱自己。

师：现在叶老师给大家看张图片看看这是身体的那个部分？
二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系
1．出示两幅图片
师：（肚脐图片）这是我们身体哪个部位？它长身体的那个部位？
小结：这就是我们人肚子下面一点点的地方，它叫肚脐。

师：（一颗心放在肚脐上图片）接下来再看一张图片，这张图片代表什么意思？用手做成一颗心放在肚脐上代表什么意思呢？
师：这个代表心，心就代表爱，现在把这个爱放在肚脐上，什么意思呢？
刚才我们说了爱自己就是要爱身体的每一部分。

师：肚脐是一个充满爱的地方你们知道吗？为什么说肚脐是一个充满爱的地方呢？
2．播放课件介绍肚脐形成的原因。

（1）故事导入
（2）脐带的重要作用
师：宝宝在妈妈肚子里从一个小细胞一点一点的长大，他需要很多很多的营养，在妈妈肚里的宝宝是怎么的到营养的？（明确脐带的作用）小结：妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带，所有的营养都会通过妈妈吃了很多东西，然后经过脐带，传到宝宝身体里，宝宝就吸
收了很多很多的营养。

（3）引导幼儿感受妈妈的爱
师：妈妈为了让宝宝长得快长得好，就会吃很多东西，会吃什么？
师：妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗？是为了什么？
师：妈妈原来身材那么好看，吃那么多东西就会变成大胖子，就不好看了，那妈妈会不会为了“要好看”不吃那么多东西了？为什么？
师：妈妈怀孕的时候胃很不舒服，吃了东西就会吐，吐了就舒服了，那妈妈会不会吐了就不再吃了？为什么？
小结：妈妈肚子里有我们的时候，一心一意的只想着自己的宝宝，自己身体再难受，变得再不好看，都不怕，只要我们宝宝好好的健康
的长大，这说明妈妈非常非常的爱我们。

（4）宝宝出生了，出生的时候为什么会哭？
师：现在我们看这张图片小宝宝长开嘴巴了，要用自己的嘴巴开始呼吸了也开始吃东西了，那脐带还需要吗？
师：宝宝已经在妈妈肚子成熟了，来到这个世界上脐带不需要了，那怎么办？
小结：我们聊了这么多，是不是了解了肚脐的作用了。

肚脐这个地方曾是妈妈给你爱的地方，也是曾经把你和妈妈紧紧连在一起的地方，
现在我们虽然出生了长大了，但是这个爱的印记永远留在了我们每
个人身上。

三、情感迁移，乐于表达
师：除了妈妈爱你们还有谁爱你们？那你们接受了这么多人的爱，你们会不会爱别人呢？
师：你们爱一切爱你们的人，爱有的时候是要让别人知道的，那怎么让别人知道你的爱呢？
小结：叶老师今天和小朋友一起分享了这个活动希望小朋友记住，在我们的身体上，在这么个肚脐里有一段充满着爱的故事要记住，你们还
要记住在你们成长的过程里有很多的人给了你们很多的爱，现在你
们慢慢的长大了，也要懂得爱你们周边的人。

活动延伸：我来做妈妈的游戏
1.请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

2.游戏：我来做妈妈
请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。

”
3.请小朋友谈做“妈妈”的感受，激发幼儿爱妈妈的情感。