2020届中考语文复习：第30单元
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• 比喻、拟人加上精彩引用，营造一种朦胧， 一种诗意，一种灵动。读后，满口余香。
• ②善用排比，强化语气，增强气势。排比是 将有魅力的句子集中，创造出作文璀璨的亮 点，有人称排比是句子“集束炸弹”，中考 作文中排比无疑会给阅卷老师于惊喜。
• 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦；
• 1．立意高远，情感真挚。这是一篇弥漫着古 典音乐与古典文学芳香的文章。文首，营造 空灵静谧的艺术氛围，无论是对箫声描写， 还在聆听箫声内心感受，只能用“地道”二 字评价；在“箫声渐起，如泣如诉”中，不 由自主地联想黛玉，为黛玉悲苦命运的哀伤， 为她寄人篱下处境，为她的红颜薄命……
•聆听音乐，心灵就弥漫着真挚的情感，浸满善 良与怜悯，心灵的污垢被一点点洗涤，美好的 情感就会充溢在心，弥漫着艺术的、文化的气 息。
• 2．多种修辞，语言灵动。文章灵活运用 了比喻、引用、排比，反复等修辞手法，特别 是多处古诗文名句的灵活引用，使语言充满了 诗情画意，厚实文化底蕴。
• 【学生范文二】
• 在宁静中享受诗意人生
• 风起云涌下，花开花落里，我们感受着造物 者的无尽宝藏。那是怎样的一种宁静与安详， 生命，在这宁静中悄然怒放。
• 最后一声箫音如一只钢针抛入天际，映亮天 空，如血泪，如控诉，撕心裂肺一般，向远 处传播……
• 一轮明月悬在中天，光辉静穆。
• 我渐渐从音乐中苏醒过来，那片草地早已不 复存在ห้องสมุดไป่ตู้面前仍是竹席竹箫，只是茶已凉。 品一口凉茶，却深深被感动了，那是对音乐 至真至纯的感悟，是心灵的共鸣，是诗意的 享受。
• 【点评】
• 请以“感受生活诗意”为话题写一篇文章， 题目自拟，角度自选，文体不限，不少于 600字。
• (选自《2018年四川省达州市中考作文题》)
• 【解析】 ①巧择内容，将立意雅气、诗意。 话题诗意，写作内容就要尽可能的雅化、诗 意化。可从名著感受诗意。名著是人类思想、 智慧的精华。《红楼梦》的凄清哀婉、《阿 Q正传》的热血冷眼……用心阅读名著，就 走进如诗世界，感受到醇厚的诗意；从名人 中感受诗意。文化艺术名人的人生，充满诗 意。不论他们一帆风顺，还是连遭坎坷，留 给后人的，是充满诗意的人生画卷。
• 有人说：人，诗意地栖居在大地上。可并非 所有人都诗意地栖居着，诗意，只不过是一 个目标或者一种梦想。对物质的过度要求吞 噬了精神的纯洁，人，越来越迷失在物欲横 流的世界里。宁静成了一朵睡莲，被呼唤着， 来涤清这个世界。
• 可曾看到一只海鸥，它在岸边，头微抬，静 静的，无欲无求。它在栖居，以一种超越物 质的心志。立的时间长了，双腿一蹬，轻轻 地飞向蓝天。在天空中，它上升，它划过一 条完美弧线而后消失在海天之间。然后，一 道白光划破宁静的空气，空气分子开始热烈 的冲接，它开始在海天之间自由翱翔，有时 它看细细的细沙，有时它看夹岸的桃花，有 时它毫无顾忌地一跃千里。
• (1)巧用佳句，让文章灵活多变。整句与散句， 长句与短句，各有所长，各有其妙。
• ①整散结合，舒卷自如。所谓整句是指字数 相近，结构相似，内容相关的一组句子；而 散句是相对于整句而言，它不太注重句子的 整齐对称，长短自由，结构多样，灵活诗意。 整中有散，语气舒缓；散中有整，诗意灵动。 如：
• 记得有一种思念，叫作魂牵梦绕；记得有一 种关怀，叫作无微不至；记得有一种分别， 叫作刻骨铭心。
• 又是一个寒冬，雪儿落了，从灰蒙蒙的苍穹， 透过刺鼻的寒气，和着西风，卷起一股白茫 茫的擎天柱。轻轻抬头仰望飞雪，我仿佛在 迷乱的雪花中看到了母亲。
• 三个排比式整句，不仅在视觉上有赏心悦目 之感，而且给人诗意灵动中增加厚实感，而 后面的散句，语句舒缓，颇有韵味。
• ②长短交替，错落有致。长句句子长，字数 多，结构复杂，信息丰富；短句字少，句短， 生动活泼。长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵， 珠落玉盘，将长句和短句交替使用，可使句 子错落有致，在视角上表现出参差美。如：
•举起花锄，她在为落花掘一座坟，可花锄未落 泪先流！她没有拭，蹲下身，轻掬起零零花瓣， 培上一抔净土。拂袖拭泪泪更流，洒上空枝见 血痕。时空凝滞，只有悠扬的箫声还在继续， 凄清，凄楚，凄凉，如泣如诉。
• “杜鹃无语正黄昏”，葬花人荷锄归去， 留下一个高高的坟茔。“已觉秋窗秋不尽，那 堪风雨助凄凉！”
• 可曾从中感到一丝心动，一丝震颤，那是在 宁静中绽放的力量。
• 可曾想起宋朝那个大文豪，那个拣尽寒枝不 肯栖的苏东坡。乌告诗案后，被贬黄洲，离 开了官场的黑暗和那些玩厌了的勾心斗角的 游戏。在到黄州的那一夜，它的泪被黄州的 夜晚淋湿。然而，迎来的不只是一个雨后的 清晨，更是一个旷达的苏轼。
• 他睡在了黄州这片土地上，诗意地睡着了。 他看东壁，看人生；看日出，看日没，看花 开看花落，看大雁的影子错过长长的碧落。
• 如泣如诉《葬花吟》
• 欣赏音乐，水一样的心，水一样的眼，望着 水一样的天，任凭一串串音符如山间轻吟浅 唱的小溪，轻轻地冲刷心灵，让人感受到生 活的诗意。
• 夜幕笼罩，当一切都归于寂静时，静卧床上， 塞好耳机，我便飘入一个绝美的声音世界。 闭上眼睛，任思绪随音乐去追寻，追寻那绿 草从中翩翩飞舞的彩蝶，追寻那东南双飞、
• 宁静中，苏轼成了诗意的化身。
• 一杯白水要比一杯糖水更解渴，一杯碧螺春 要比一瓶可口可乐更解暑，一句轻轻的问候 要比百句谄媚的奉迎更温暖人心。宁静总比 躁动更有力量。以静制动，方能百战不殆。
• 写意宁静，就像是在写诗，沏一壶淡茶，守 一盏孤灯，任笔尖游走在九霄云外。写那宫 殿，那片海，那个小巷中打着油纸伞的姑 娘……
例题解析
• 台湾诗人余光中说：一个人可以不当诗人， 但生活中一定要有诗意。德国著名诗人荷尔 德林，面对人生的种种苦难，曾写下这样诗 句：人，充满劳绩，但还诗意地栖居于大地 之上。
• 人生的诗意，诗意的人生，在有些人眼里， 诗意是那么的高深莫测，那么可望而不可即。 其实，诗意之花就开在生活中：月光下的散 步，夕阳下的牵手，清晨的书声琅琅……无 不蕴涵着诗意，只是我们缺少一双慧眼，难 以发现生活中诗意之美。
• 常忆《诗经》中的《蒹葭》一文：“蒹葭苍 苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄 从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。” 古往今来，人们所苦苦追求的那位佳人，不 就是诗意的生活么？宁静，让我们坐享诗意 人生。
• 【点评】
• 1．想象丰富，画面灵动。这是一篇散发着文 化气息的作文。张开想象与联想的翅膀，在 喧嚣的世界中追寻宁静诗意的生活，蓝天中 飞翔的海鸥，夹岸的桃花，在诗意的人眼中 就是绝美的画面；那屡屡受贬、屡屡受挫却 始终诗情不减、豪情不减的苏轼，宁静中 “成了诗意的化身”；那幽深的小巷，那 “打着油纸伞的姑娘”像“丁香花一 样”“愁怨”的姑娘；《诗经》中的《蒹
•适时引用，诗意灵动。古诗中的名句已经积淀 为语言中的精品，是语言宝库中珍珠和钻石， 灵活引用诗词佳句，正像戒指镶嵌光彩夺目的 钻石，顿时会身价倍增。融入思考，让语言散 发出哲理美。把对事的深刻的思考融入作文， 用或精练、或生动、或形象、或俏皮的语言来 显现你的思考，文章就会意蕴优美，富有哲理。
• 【学生范文一】
• 箫声渐起，如泣如诉，如怨如慕……
• 秋花惨淡秋草黄，是谁薄衣荷锄出绣门？是 谁路寻落花收艳骨？是谁葬花抹泪洒香丘？ 一阵秋风萧瑟，吹起了葬花人的衣裳，更吹 皱她的愁绪。“花开易见落难寻，阶前愁杀 葬花人”。她捧起一把落花，紧紧贴在胸口。 花瓣早已失了昔日的明媚鲜姸，在风刀霜剑 中枯瘦。风乍起，地上落花四起，随风远去。 葬花人欲追花而去，但落花却是一朝漂泊难 寻觅。
• 阴雨。长途颠簸，终于到站。雨细而密，极 像我的心情。老妈牵着我的手，兴致勃勃， 雷厉风行，刚跨过门槛就急着去买香，置我 于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应 该属于寺庙吧，低矮的房子，古朴素雅。寺 内游人络绎不绝。环顾四周，有一尊笑得极 开怀的佛像，人们不停地去摸它的身子，希 望得到保佑。
• 一连串的短句，清新活泼，读起来铿锵悦耳， 韵味十足，长句，读起来舒缓有致，长句和 短句交替使用，可使句子错落有致，在视角 上表现出参差美。
• 读书真好！她使足不出户的我不出门便可以 欣赏到大漠孤烟，长河落日；欣赏高山流水， 小桥人家；读书真好，它让我穿越历史隧道： 走马塞上，看楚汉交兵，金戈铁马；看火烧 赤壁，笑关羽败走麦城；读书真好，她让我 徜徉于想象的时空，和李白举杯邀明月，与 李商隐共剪西窗烛……
• 灵活化用杜甫、王维、辛弃疾等人诗句，引 用自然贴切，不露斧痕，又增加了文采。
•幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献； 幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡； 幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣 洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴 血”的豪壮。
• 排比句抒写了对幸福的定义和感受，引 用古诗文又彰显作者深厚文字功底，读时，如 沐春风，语气铿锵有力；读后，让人回味无穷。
• 一杯淡茶，一简竹席，一筒竹箫，一轮明月。
• 我爱箫，爱它穿透历史犹如暮鼓晨钟的沧桑， 爱它如泣如诉悲悲切切的凄美。抚摸着那排 排竹节，重，如触到了中华上下五千年历史； 轻，如一缕丝袖拂过烛台，带去一抹灰尘。 当心再一次忘记一切，平静如水时，我正坐 在一片无垠的草地上。
•背后是山，面前是水，头上是天，足下是地， 中间是一颗澎湃着的心和一筒竹萧。“花谢花 飞飞满天，红销香断有谁怜”，眼前浮现出那 一行行熟悉的诗句和一幅幅凄凉的图画。耳畔， 传来一阵阵略带呻吟的忧愁。
•忠贞爱国的屈原、傲岸洒脱的李白、寄情田园 的陶潜、一蓑烟雨的苏轼……可从音乐中感受 诗意。音乐是旋律和节奏的艺术。优美的音乐 是对世事人生的诗意表达。用心聆听音乐，就 能从中感受到诗意。《梁祝》缠绵哀婉、《二 泉映月》沧桑坚韧、《命运交响曲》激昂悲 壮……
• ②多用修辞，让语言诗意灵动。修辞是语言 中的盐，有了修辞，语言才鲜活，才有生命 力。善用修辞，就能化腐朽为神奇，化静为 动，使你的语言鲜活灵动，魅力四射，从而 产生巨大的感染力。巧用比喻，生动形象。 “精彩比喻像是童话中魔棒，碰到哪儿，哪 儿就发生神气的变化。”善用排比，强化气 势。排比将有魅力句子集中，是创造作文亮 点的“多面手”；
第三章 写作
第三十单元 学会言语，创意表 达
考点梳理 例题解析 能力提升 积累拓展
考点梳理
• 1．考点精解 • 文学是语言的艺术。中考作文的语言不仅要
准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。
• 2.方法指津
• “言之无文，行而不远！”丰美的词语，飞 扬的文采，灵动的语言，读起来如风行水上， 给文章增添了无穷魅力。
• (3)巧借诗文，包装思想，让文章诗意有韵味。 语言书卷气指作者文化底蕴。而恰当引用名 诗句，可使文章增色添彩，展现了作者的知 识面和文化修养。
• ①直接引用，映日荷花别样红。借用一组排 比句，在排比句中巧妙镶嵌你要引用的古诗 名句，这种方法明快、显豁，使句子更有书 卷气更有诗意，以展示丰富的文化底蕴。如：
• (2)善用修辞，文章语言灵动飞扬。修辞是语 言中的盐，有了修辞，语言才鲜活，才有生 命力。
• ①巧用比喻，生动形象。行文中善用比喻， 文章生动形象，满文生辉。
• 春天的雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅 丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一 个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等 脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而 “小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又 是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
• 一阵秋雨打在脸上，她辨不清是雨还是泪。 远离他乡，寄人篱下，这秋窗外的残景，不 正如她自己一样萧条冷淡吗？她觉一丝凉意， 转身关好窗子。躺在床上，被，冷冷的。 “报得秋情不忍眠，自向秋屏挑泪烛．泪烛 摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情。”那夜，她 睡得很晚。梦中，她生出两支翅膀，跟着落 花，翻滚着，飞向天尽头……
• 读惯李清照“寻寻觅觅”的婉约窈窕，“才 下眉头，却上心头”的儿女情长，那么， “生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗句， 是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料 呢？
• ②灵活化用，她在丛中笑。灵活化用，引用 时对原诗原文巧妙化用，将古代诗词名句中 只言片语巧妙地融入到自己的语言中，使之 和自己的叙述语言融为一体。兼容古今，变 引思接千载，语言典雅，意境悠远，常能产
• ②善用排比，强化语气，增强气势。排比是 将有魅力的句子集中，创造出作文璀璨的亮 点，有人称排比是句子“集束炸弹”，中考 作文中排比无疑会给阅卷老师于惊喜。
• 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦；
• 1．立意高远，情感真挚。这是一篇弥漫着古 典音乐与古典文学芳香的文章。文首，营造 空灵静谧的艺术氛围，无论是对箫声描写， 还在聆听箫声内心感受，只能用“地道”二 字评价；在“箫声渐起，如泣如诉”中，不 由自主地联想黛玉，为黛玉悲苦命运的哀伤， 为她寄人篱下处境，为她的红颜薄命……
•聆听音乐，心灵就弥漫着真挚的情感，浸满善 良与怜悯，心灵的污垢被一点点洗涤，美好的 情感就会充溢在心，弥漫着艺术的、文化的气 息。
• 2．多种修辞，语言灵动。文章灵活运用 了比喻、引用、排比，反复等修辞手法，特别 是多处古诗文名句的灵活引用，使语言充满了 诗情画意，厚实文化底蕴。
• 【学生范文二】
• 在宁静中享受诗意人生
• 风起云涌下，花开花落里，我们感受着造物 者的无尽宝藏。那是怎样的一种宁静与安详， 生命，在这宁静中悄然怒放。
• 最后一声箫音如一只钢针抛入天际，映亮天 空，如血泪，如控诉，撕心裂肺一般，向远 处传播……
• 一轮明月悬在中天，光辉静穆。
• 我渐渐从音乐中苏醒过来，那片草地早已不 复存在ห้องสมุดไป่ตู้面前仍是竹席竹箫，只是茶已凉。 品一口凉茶，却深深被感动了，那是对音乐 至真至纯的感悟，是心灵的共鸣，是诗意的 享受。
• 【点评】
• 请以“感受生活诗意”为话题写一篇文章， 题目自拟，角度自选，文体不限，不少于 600字。
• (选自《2018年四川省达州市中考作文题》)
• 【解析】 ①巧择内容，将立意雅气、诗意。 话题诗意，写作内容就要尽可能的雅化、诗 意化。可从名著感受诗意。名著是人类思想、 智慧的精华。《红楼梦》的凄清哀婉、《阿 Q正传》的热血冷眼……用心阅读名著，就 走进如诗世界，感受到醇厚的诗意；从名人 中感受诗意。文化艺术名人的人生，充满诗 意。不论他们一帆风顺，还是连遭坎坷，留 给后人的，是充满诗意的人生画卷。
• 有人说：人，诗意地栖居在大地上。可并非 所有人都诗意地栖居着，诗意，只不过是一 个目标或者一种梦想。对物质的过度要求吞 噬了精神的纯洁，人，越来越迷失在物欲横 流的世界里。宁静成了一朵睡莲，被呼唤着， 来涤清这个世界。
• 可曾看到一只海鸥，它在岸边，头微抬，静 静的，无欲无求。它在栖居，以一种超越物 质的心志。立的时间长了，双腿一蹬，轻轻 地飞向蓝天。在天空中，它上升，它划过一 条完美弧线而后消失在海天之间。然后，一 道白光划破宁静的空气，空气分子开始热烈 的冲接，它开始在海天之间自由翱翔，有时 它看细细的细沙，有时它看夹岸的桃花，有 时它毫无顾忌地一跃千里。
• (1)巧用佳句，让文章灵活多变。整句与散句， 长句与短句，各有所长，各有其妙。
• ①整散结合，舒卷自如。所谓整句是指字数 相近，结构相似，内容相关的一组句子；而 散句是相对于整句而言，它不太注重句子的 整齐对称，长短自由，结构多样，灵活诗意。 整中有散，语气舒缓；散中有整，诗意灵动。 如：
• 记得有一种思念，叫作魂牵梦绕；记得有一 种关怀，叫作无微不至；记得有一种分别， 叫作刻骨铭心。
• 又是一个寒冬，雪儿落了，从灰蒙蒙的苍穹， 透过刺鼻的寒气，和着西风，卷起一股白茫 茫的擎天柱。轻轻抬头仰望飞雪，我仿佛在 迷乱的雪花中看到了母亲。
• 三个排比式整句，不仅在视觉上有赏心悦目 之感，而且给人诗意灵动中增加厚实感，而 后面的散句，语句舒缓，颇有韵味。
• ②长短交替，错落有致。长句句子长，字数 多，结构复杂，信息丰富；短句字少，句短， 生动活泼。长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵， 珠落玉盘，将长句和短句交替使用，可使句 子错落有致，在视角上表现出参差美。如：
•举起花锄，她在为落花掘一座坟，可花锄未落 泪先流！她没有拭，蹲下身，轻掬起零零花瓣， 培上一抔净土。拂袖拭泪泪更流，洒上空枝见 血痕。时空凝滞，只有悠扬的箫声还在继续， 凄清，凄楚，凄凉，如泣如诉。
• “杜鹃无语正黄昏”，葬花人荷锄归去， 留下一个高高的坟茔。“已觉秋窗秋不尽，那 堪风雨助凄凉！”
• 可曾从中感到一丝心动，一丝震颤，那是在 宁静中绽放的力量。
• 可曾想起宋朝那个大文豪，那个拣尽寒枝不 肯栖的苏东坡。乌告诗案后，被贬黄洲，离 开了官场的黑暗和那些玩厌了的勾心斗角的 游戏。在到黄州的那一夜，它的泪被黄州的 夜晚淋湿。然而，迎来的不只是一个雨后的 清晨，更是一个旷达的苏轼。
• 他睡在了黄州这片土地上，诗意地睡着了。 他看东壁，看人生；看日出，看日没，看花 开看花落，看大雁的影子错过长长的碧落。
• 如泣如诉《葬花吟》
• 欣赏音乐，水一样的心，水一样的眼，望着 水一样的天，任凭一串串音符如山间轻吟浅 唱的小溪，轻轻地冲刷心灵，让人感受到生 活的诗意。
• 夜幕笼罩，当一切都归于寂静时，静卧床上， 塞好耳机，我便飘入一个绝美的声音世界。 闭上眼睛，任思绪随音乐去追寻，追寻那绿 草从中翩翩飞舞的彩蝶，追寻那东南双飞、
• 宁静中，苏轼成了诗意的化身。
• 一杯白水要比一杯糖水更解渴，一杯碧螺春 要比一瓶可口可乐更解暑，一句轻轻的问候 要比百句谄媚的奉迎更温暖人心。宁静总比 躁动更有力量。以静制动，方能百战不殆。
• 写意宁静，就像是在写诗，沏一壶淡茶，守 一盏孤灯，任笔尖游走在九霄云外。写那宫 殿，那片海，那个小巷中打着油纸伞的姑 娘……
例题解析
• 台湾诗人余光中说：一个人可以不当诗人， 但生活中一定要有诗意。德国著名诗人荷尔 德林，面对人生的种种苦难，曾写下这样诗 句：人，充满劳绩，但还诗意地栖居于大地 之上。
• 人生的诗意，诗意的人生，在有些人眼里， 诗意是那么的高深莫测，那么可望而不可即。 其实，诗意之花就开在生活中：月光下的散 步，夕阳下的牵手，清晨的书声琅琅……无 不蕴涵着诗意，只是我们缺少一双慧眼，难 以发现生活中诗意之美。
• 常忆《诗经》中的《蒹葭》一文：“蒹葭苍 苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄 从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。” 古往今来，人们所苦苦追求的那位佳人，不 就是诗意的生活么？宁静，让我们坐享诗意 人生。
• 【点评】
• 1．想象丰富，画面灵动。这是一篇散发着文 化气息的作文。张开想象与联想的翅膀，在 喧嚣的世界中追寻宁静诗意的生活，蓝天中 飞翔的海鸥，夹岸的桃花，在诗意的人眼中 就是绝美的画面；那屡屡受贬、屡屡受挫却 始终诗情不减、豪情不减的苏轼，宁静中 “成了诗意的化身”；那幽深的小巷，那 “打着油纸伞的姑娘”像“丁香花一 样”“愁怨”的姑娘；《诗经》中的《蒹
•适时引用，诗意灵动。古诗中的名句已经积淀 为语言中的精品，是语言宝库中珍珠和钻石， 灵活引用诗词佳句，正像戒指镶嵌光彩夺目的 钻石，顿时会身价倍增。融入思考，让语言散 发出哲理美。把对事的深刻的思考融入作文， 用或精练、或生动、或形象、或俏皮的语言来 显现你的思考，文章就会意蕴优美，富有哲理。
• 【学生范文一】
• 箫声渐起，如泣如诉，如怨如慕……
• 秋花惨淡秋草黄，是谁薄衣荷锄出绣门？是 谁路寻落花收艳骨？是谁葬花抹泪洒香丘？ 一阵秋风萧瑟，吹起了葬花人的衣裳，更吹 皱她的愁绪。“花开易见落难寻，阶前愁杀 葬花人”。她捧起一把落花，紧紧贴在胸口。 花瓣早已失了昔日的明媚鲜姸，在风刀霜剑 中枯瘦。风乍起，地上落花四起，随风远去。 葬花人欲追花而去，但落花却是一朝漂泊难 寻觅。
• 阴雨。长途颠簸，终于到站。雨细而密，极 像我的心情。老妈牵着我的手，兴致勃勃， 雷厉风行，刚跨过门槛就急着去买香，置我 于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应 该属于寺庙吧，低矮的房子，古朴素雅。寺 内游人络绎不绝。环顾四周，有一尊笑得极 开怀的佛像，人们不停地去摸它的身子，希 望得到保佑。
• 一连串的短句，清新活泼，读起来铿锵悦耳， 韵味十足，长句，读起来舒缓有致，长句和 短句交替使用，可使句子错落有致，在视角 上表现出参差美。
• 读书真好！她使足不出户的我不出门便可以 欣赏到大漠孤烟，长河落日；欣赏高山流水， 小桥人家；读书真好，它让我穿越历史隧道： 走马塞上，看楚汉交兵，金戈铁马；看火烧 赤壁，笑关羽败走麦城；读书真好，她让我 徜徉于想象的时空，和李白举杯邀明月，与 李商隐共剪西窗烛……
• 灵活化用杜甫、王维、辛弃疾等人诗句，引 用自然贴切，不露斧痕，又增加了文采。
•幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献； 幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡； 幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣 洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴 血”的豪壮。
• 排比句抒写了对幸福的定义和感受，引 用古诗文又彰显作者深厚文字功底，读时，如 沐春风，语气铿锵有力；读后，让人回味无穷。
• 一杯淡茶，一简竹席，一筒竹箫，一轮明月。
• 我爱箫，爱它穿透历史犹如暮鼓晨钟的沧桑， 爱它如泣如诉悲悲切切的凄美。抚摸着那排 排竹节，重，如触到了中华上下五千年历史； 轻，如一缕丝袖拂过烛台，带去一抹灰尘。 当心再一次忘记一切，平静如水时，我正坐 在一片无垠的草地上。
•背后是山，面前是水，头上是天，足下是地， 中间是一颗澎湃着的心和一筒竹萧。“花谢花 飞飞满天，红销香断有谁怜”，眼前浮现出那 一行行熟悉的诗句和一幅幅凄凉的图画。耳畔， 传来一阵阵略带呻吟的忧愁。
•忠贞爱国的屈原、傲岸洒脱的李白、寄情田园 的陶潜、一蓑烟雨的苏轼……可从音乐中感受 诗意。音乐是旋律和节奏的艺术。优美的音乐 是对世事人生的诗意表达。用心聆听音乐，就 能从中感受到诗意。《梁祝》缠绵哀婉、《二 泉映月》沧桑坚韧、《命运交响曲》激昂悲 壮……
• ②多用修辞，让语言诗意灵动。修辞是语言 中的盐，有了修辞，语言才鲜活，才有生命 力。善用修辞，就能化腐朽为神奇，化静为 动，使你的语言鲜活灵动，魅力四射，从而 产生巨大的感染力。巧用比喻，生动形象。 “精彩比喻像是童话中魔棒，碰到哪儿，哪 儿就发生神气的变化。”善用排比，强化气 势。排比将有魅力句子集中，是创造作文亮 点的“多面手”；
第三章 写作
第三十单元 学会言语，创意表 达
考点梳理 例题解析 能力提升 积累拓展
考点梳理
• 1．考点精解 • 文学是语言的艺术。中考作文的语言不仅要
准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。
• 2.方法指津
• “言之无文，行而不远！”丰美的词语，飞 扬的文采，灵动的语言，读起来如风行水上， 给文章增添了无穷魅力。
• (3)巧借诗文，包装思想，让文章诗意有韵味。 语言书卷气指作者文化底蕴。而恰当引用名 诗句，可使文章增色添彩，展现了作者的知 识面和文化修养。
• ①直接引用，映日荷花别样红。借用一组排 比句，在排比句中巧妙镶嵌你要引用的古诗 名句，这种方法明快、显豁，使句子更有书 卷气更有诗意，以展示丰富的文化底蕴。如：
• (2)善用修辞，文章语言灵动飞扬。修辞是语 言中的盐，有了修辞，语言才鲜活，才有生 命力。
• ①巧用比喻，生动形象。行文中善用比喻， 文章生动形象，满文生辉。
• 春天的雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅 丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一 个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等 脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而 “小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又 是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
• 一阵秋雨打在脸上，她辨不清是雨还是泪。 远离他乡，寄人篱下，这秋窗外的残景，不 正如她自己一样萧条冷淡吗？她觉一丝凉意， 转身关好窗子。躺在床上，被，冷冷的。 “报得秋情不忍眠，自向秋屏挑泪烛．泪烛 摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情。”那夜，她 睡得很晚。梦中，她生出两支翅膀，跟着落 花，翻滚着，飞向天尽头……
• 读惯李清照“寻寻觅觅”的婉约窈窕，“才 下眉头，却上心头”的儿女情长，那么， “生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗句， 是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料 呢？
• ②灵活化用，她在丛中笑。灵活化用，引用 时对原诗原文巧妙化用，将古代诗词名句中 只言片语巧妙地融入到自己的语言中，使之 和自己的叙述语言融为一体。兼容古今，变 引思接千载，语言典雅，意境悠远，常能产