中班月亮生日快乐教案

中班月亮生日快乐教案
【篇一：月亮生日快乐绘本教学设计】
【篇二：早期阅读《月亮,生日快乐》】
早期阅读《月亮，生日快乐》
设计意图：这是一篇非常美丽的童话故事，作品富有童趣，情节富
有纯真的友情。

故事中的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。

在这个故事里,用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。

幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，也渴望纯真的友谊。

通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声
情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相
友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

活动目标：1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。

2、初步理解回声的含义，学会用不同的声音表现人物的对话，感受
语言的美。

3、感受故事中小熊和月亮之间美好的友情。

活动准备：
1、物质准备：《月亮，生日快乐》课件、《生日快乐》歌曲。

活
动过程：
一、激趣导入
（一）、课件出示：蛋糕——配生日歌
导入语：小朋友们，看：这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，唱起
这熟悉的生日歌时，你想起了什么？是呀，生日那天我们多么快乐。

当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。

师：今天苏
老师给你们带来了一个关于生日的故事，到底是谁要过生日呢？我
们一起来听听看？
二、欣赏封面。

师提问：
(1)封面上面有谁呢？
小结：这本图书叫“月亮，生日快乐”。

封面上有只小熊站在高山上，望着天上的月亮，在和月亮说话。

三、引导幼儿欣赏故事第一部分：小熊送上生日礼物。

（一）出示课件图1至7，教师提问引导幼儿理解故事内容。

1、提问：
（1）如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你
说话。

（2）小熊离月亮近了，猜猜他会对月亮说什么？
2、引导幼儿发现小熊和月亮对话的关系，小熊说了哪些话，月亮是
怎么回答他的？月亮和小熊的话有什么特别的地方？
3、小结：原来小熊说什么，月亮也跟着说什么，他们的话一模一样，我们也来学看看吧。

（幼儿读小熊的声音，师读月亮的声音）
（二）初步理解回声。

师：小熊真的在和月亮说话吗？你有没有发现什么秘密？（幼儿讲述）现在我是小熊，你们来做大山的回声，好吗？想一想，大山里
传来的回声应该是怎么样的？谁愿意来试试？
（三）引导幼儿欣赏课件《月亮，生日快乐》图8至12页
1、提问：
（1）小熊要为月亮送一顶帽子，回家后做了一件什么事？
（2）帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上
帽子呢？谁有办法？
（3）小朋友都想了很多办法，故事中的小熊是怎么做的呢？
(4)现在小熊的心情怎么样？你从哪里看出来？可以用什么词来形容？（高兴得手舞足蹈）
（5）月亮收到小熊送的礼物后，又发生一件事情。

我们在接着往下看。

（四）、引导幼儿欣赏课件《月亮，生日快乐》图13至14页
1提问：
（1）小熊戴上月亮送的帽子，觉得怎样？
2、小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮
给自己的礼物，小熊感到很快乐，原来关心好朋友和接受好朋友的
关心，也是一件幸福快乐的事。

三、引导幼儿欣赏故事第二部分：礼物丢失。

（一）引导幼儿欣赏课件第15图至16图。

1、提问：
（1）小熊此刻的心情怎么样？
2、小结：虽然这只是一顶帽子，但这顶帽子对小熊非常重要，所以
他拼命地追，可是又没有追到。

（二）引导幼儿欣赏课件第17图至20图。

1、提问：
（1）小熊又去见月亮了，这次小熊和月亮说了什么我们一起来听听看。

小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊
是很珍贵的。

小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。

今天的故事好听吗？那老师在把故事完整的讲一遍吧。

四、完整欣赏故事。

五、唱生日歌，活动自然结束。

师：故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们一起来为小熊和月亮
唱起《生日快乐歌》吧。

祝它们永远快乐。

附故事：《月亮，生日快乐》
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想，送一个生日礼物给月亮，
不是挺好的吗？可
是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。

于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。

“你好，月亮！”他大
叫着。

月亮没有回答。

小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

于是，他划船渡过小河?? 走过树林?? 爬到高山上。

小熊心里想：
现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这次从另一个山头传
来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。

他想：哇，好棒！我在和月亮说
话了呢！小熊问：“告诉我，你的生日是哪天？” “告诉我，你的生日
是哪天？”月亮回答道。

“哦，我的生日刚刚好就是明天耶！”
小熊说。

“哦，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。

“你想要什
么礼物？”小熊问。

“你想要什么礼物？”月亮问。

小熊想了一会儿，
回答说：“我想要一顶帽子。

” “我想要一顶帽子。

”月亮说。

小熊想：太棒了！现在我可知道该送什么生日礼物给月亮了。

“再见了。

”小
熊说。

“再见了。

”月亮说。

小熊回到家，就把小猪储藏罐里的钱钱
部倒了出来。

然后他上街去??，给月亮买了一顶漂亮的帽子。

那天
晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。

然后他在树下等着，看
月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。

“哇！”小熊高声欢
呼着：“戴起来刚刚好耶！”在小熊回去睡觉的时候，帽子掉到了地上。

第二天早上，小熊看见门前有一顶帽子。

“原来月亮也送了我一
顶帽子。

”小熊吃惊的叫着，他试了试帽子，戴起来也刚刚好耶！就
在这个时候，一把风把帽子吹走了。

他跟在后面追着??但是，帽子
却飞走了。

那天晚上，小熊划船渡过小河??穿过森林?? 去和月亮说话。

小熊
等了好久，也没见月亮先开口，小熊只好先开口了：“你好！” “你
好！”月亮回答道。

“我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。

“我
把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。

“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。

“没关系，我还是一样喜欢你!”月亮说。

“生日快乐！”小熊说。

“生日快乐！”月亮说。

【篇三：月亮生日快乐】
《月亮，生日快乐》第二课堂教案
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。

感受朋友之间那
种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

课时安排：一课时
教学设计：
一、激趣导入
1、小游戏：回声游戏
（1）请一个同学来说话！老师来模仿回音。

（2）老师和全体学生一起作游戏：
老师：“你好”（学生小声：你好）
老师：“告诉我，你的生日是哪天？”（“告诉我你的生日是哪天”）
老师：“哦，我的生日是明天”（“哦，我的生日是明天”）老师：“你
想要什么礼物？”（“你想要什么礼物？”）老师想一想说：“我想要
一顶帽子”（“我想要一顶帽子”）回音是多么又神奇的现象啊！你
向他问好，他也会向你问好。

2、课件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友们，看：这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟
悉的生日歌时，你想起了什么？
师：是呀，生日那天我们多么快乐。

当我们有了快乐时，就要和亲
人朋友一起来分享快乐。

今天的课就是与生日有关的有趣的事，到底是谁要过生日呢？想不
想知道啊？
二、出示课题：
1.瞧，你看到了什么？
2.它在干什么？
3.你再观察，你还发现什么？你喜欢这只小熊么？能用一句话开表
达你对他的喜爱么？
4.它在对月亮说什么？
5.让我们和小熊一样怀着愉快的心情祝福月亮吧！
学生齐读题目——月亮，生日快乐
6.看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？
7.那赶快让我们一起走进小熊和月亮的故事吧！
三、听故事设疑
1、出示四幅月亮上升。

(1)看这四幅图，表示的是什么了么？
是呀，我们读书时，不仅要读文字，还要会读图，有时候要前后联
系起来读一读。

小朋友们，你从这四幅图上，还发现了什么？
(2)你的眼睛真亮，观察真仔细。

在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升
起来了，我们的故事也从这里就要开始了。

2、分享故事
师讲故事（讲到……小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

）
(1)是呀，小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一
下你会到什么地方和月亮说话呢？
(2)那小熊是怎样做的，我们接着往下看。

师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又走
过一片茂密树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座
高山上。

这一下，小熊站在高高的山上，它觉得自己现在可离月亮——近多了。

(3)此时此刻，小熊会对月亮说些什么？
(4)小熊千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？
(5)和小熊说话的是月亮吗？（是小熊自己的回声）可是小熊也认为
这是自己的回声么？
（6）是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音，也因为小熊已经把月
亮当成了——自己的最要好的朋友。

（7）谁愿意当月亮和我这只小熊对话？
师生表演小熊和月亮的对话。

（适时点出：我看到有些月亮特别棒，他的语气、动作和我这只小熊是一样的。

我们从头开始好么？）
（8）小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天
其实他的生日和小熊是——同一天
它想要什么生日礼物？
（9）这下小熊去干什么了？请接着看
师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的
零用钱全部倒出来……
(10)帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢？老师：同学们，你们喜欢小熊吗？
那你能帮小熊想歌办法把帽子给月亮戴上吗？
四、活动
请大家想一想怎么样才能把帽子给月亮戴上呢？把你想法画出来好吗？
五、展示作品
看谁的办法最好！。