最新中考语文专题复习：修辞手法课件

生动形象类
比喻Biblioteka 借代比拟夸张
比喻
1.定义:比喻就是打比方，即两种不同性质的事物彼此有相 似点，便用一事物来比方另一事物。 2.组成：本体、喻体、比喻词 3.种类：明喻、暗喻、借喻、博喻。 4.作用：使语言形象生动，使抽象化为具体，将无形化为有 形，使深刻抽象的道理变得浅显明白，便于感情的表达。
本体——被比喻物 喻体——比喻物 比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者 并不同时出现。
阅读下面的文字，完成下面小题。 答案： 新①疆文是中我把国棉较花早吸大收量足种重植的和水使分用和棉肥花料的才地能区长之得一好。，新比疆拟光成照人充吃足好
，热量饭丰喝富好，水空才气能干健燥康，成昼长夜，温投差射大了，作拥者有对得棉天花独的厚细的心自呵然护条，件感，情适之 宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜 深爱；。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉品质优良的原因 。近年②来拟，人新手疆法棉的品运质用不使断表提达升比，较同活时泼产。量也不断增加，但仍然供不 应求。
解析：A项中三个“咆哮吧”反复出现。 B项中三个“原来是这样的”反复出现。 C项中“静静地，轻轻地，柔柔地”“拨动着，诉说着，
缠绵着”不是相同内容，只是结构相同，因此属于排比。 D项中三个“献给了”反复出现。
再 见
答：运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南”比作“蓝 水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵 的感觉，表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。
比拟
定义：是把甲事物模拟作乙事物来写。 拟人：把物当作人来描写，赋予物以人一样的动作和感情、 状态和语言。 拟物：把人当作物，或者甲物当作乙物来写，使人具有物的 动作或情态等的修辞方法。 作用：使无生命的东西活跃起来，使抽象的东西具体化，加 强语言的形象性、生动性和感染力，便于感情的抒发。
②路和河的形状相似，车流和水流相似 ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢 相似。
答题格式：
①运用比喻的修辞手法， ②把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征， ③表达了（谁，什么样的）感情。
赏析句子： 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，
自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的 蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬 天的济南。（老舍《济南的冬天》）
答题格式 ①运用了设问的修辞手法； ②引起读者的阅读兴趣，启发读者对……的注意和思考； ③表现了作者对……的思考，也很自然的引出下文。
赏析句子: 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
①运用了设问的修辞手法； ②引起读者的阅读兴趣，启发读者对广阔无垠的大地上谁 才是主宰的注意和思考； ③表现了诗人的雄心壮志和博大胸怀。
5.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( D ) A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 C．牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 D．会当凌绝顶，一览众山小。
增强语气类
排比
设问 反问
反复
对偶
对偶
1.下列春联中，对仗最为工整的一项是（ ） A.福羊衔草辞旧岁 金猴舞棒踏春来 B.紫气东来山明水秀 冰消北岸鸟语花香 C.羊阵聚云天降玉 猴足踏雪露星云 D.兴邦有道江山不老 治国有方九州永春
答题格式： ①运用借代的修辞手法， ②突出了XXXX的形象特征，增强语言的形象性，引起读者丰富 的联想 ③使表达具有形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
2.下列各项中,使用借代手法的一项是 ( )
A.不为五斗米折腰
B.春蚕到死丝方尽
C.翻手为云,覆手为雨 D.冰炭不言,冷热自明
解析: A项“五斗米”代指“俸禄” B项为谐音 思 C项为夸张 D项为拟人
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就 要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应 用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
. 文中画线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5 分）
解4.析对：诗选句C的。词语解说错误的一项是（ ）
A”“. 合“”八在月这湖里水是平“，环涵绕虚”混的太意清思。，气“蒸斜云”梦在泽这，里波是撼“岳延阳伸城”。
⚠️构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相 似之处，但一般来说，本体和喻体又必须是本质上完 全不同的两个事物。
……这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑 夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。……
【问题】比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句 子所用比喻进行简要分析。（4分） 【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性
反问
反问的作用： 语气强烈，具有无可辩驳的力量； 激发读者感情，给读者留下深刻印象。
赏析句子:百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
答：运用反问的修辞手法， 以辛辣的反问指出：即使项羽真的能重返江东，但对这么一 个失尽人心而执迷不悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？ 语气冷峻，强调了历史的必然。
，都是—自—然“景波物撼的岳本阳身城状”态是。夸作张者的在写这法里，是突用出描了写洞景庭物湖来的衬雄托伟
气势。 心B.情“，黄并河没远有上用白拟云人间手，法一写片青孤山城、万绿仞树山有。人羌的笛感何情须。怨杨柳，
春风不度玉门关。”
——“羌笛何须怨杨柳”用了拟
人的手法。
C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
解析：A项“辞旧岁”为动宾结构，“踏春来”。 B项“紫气”与“冰消”不对仗。 C项“天降玉”为主谓宾结构，“露星云”为动宾结构
。
答题格式
排比
①运用了排比的修辞手法； ②用（通过）……强调了……，（表达出）抒发了 ……（感情）。 ③句式工整，节奏感强，增强了气势。
设问
作 用： ①开头设问：点明写作对象（内容），吸引读者注意，带动 全篇，引出下文。 ②中间设问：承上启下，引发读者的注意和思考。 ③结尾设问：深化主题，令人回味。
修手 辞法
1.在考查范围上：要求掌握常见的修辞手法。 2.在命题形式上： ①以考查角度来看，主要包括准确判断修辞类型、正确理解 修辞手法的作用和恰当运用修辞手法等； ②以命题方式来看，该考点常与语言文字运用的其他考点（ 如仿用、变换句式、语言表达准确、鲜明、生动等）结合在 一起考查。 ③以题型来看，既有客观选择题，也有主观简答题；
反复
1.下列各句中，没有使用反复手法的一项是 ( ) A.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ B.大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样 的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。 C.湖水波光粼粼，像是舞动的琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地 拨动着，诉说着，缠绵着。 D.他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖 国，献给了人民，献给了他热爱的土地。
1、在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 拟物 2、商店和饭馆的门无精打采地敞着。拟人 3、她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个 人的脸，下半截身子长在水里。 拟物 6、钦差大臣满天飞。 拟物
比拟
答题格式 ①运用拟人的修辞手法； ②把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的描 绘了……特点或情态； ③表现作者……的思想感情。
”
——“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人
的感情。
D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
”
夸张
答题格式 ①运用了夸张的修辞手法; ②把…夸张成…，突出了…事物的…特征; ③表达生动形象，给读者留下了深刻鲜明的印象 ，增强语言感染力。
借代
定义：不直说某人或某事物的名称，借同密切相关的名称 去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”。
3.下列句子中运用比喻修辞的一项是( A ) A.这时,具有惰性的传统,只会被斥为阻碍趋时的包袱。 B.只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的分度,好像在迷恋着理 想。 C.已到了春季,这些日子还像寒冬时一样冷得厉害。 D. 远远地看见一座椭圆型建筑,像是体育馆。
A 解析: B表想象;C表比较;D表推测.
原句： 围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画
下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一 项是（ ）
A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
一、修辞手法 凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或 手段，都可称为修辞手法。 修辞手法是针对具体的句子而言的。