议论文开头结尾方法指导

【例七】爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定 需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化 蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀默契与投合；爱，有 的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的 支持与理解。 方法七： 思考：本文采用的是什么开头方法？ 排比入题法 【注意】 （1）分句间的逻辑层次 ；（2）要紧扣题旨 ； （3）博喻亦是常用的排比入题法。
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5、号召劝诫式
例： 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的 多样性吧！请记住，“第一个形容女子是花 的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三 个这样形容的是大大的蠢材”。 • （《创新—个性的凸现》） 把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希 望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注 意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和 鼓舞读者的作用．
在论证完中心论点之后，作一个简洁、 明了的总结归纳。
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3、 引文作结式
《明日歌》中说：“明日复明日，明日何 其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大 家能把握今天，创造出美好的明天。 （《创造美好的明天》） 在结尾处引用现成的话，如名言、警句、 歌词、诗文、俗语、谚语等，可以有力的 突出论点和概括全文，使文章收束得干脆 有力，又能显示出作者的开阔的知识面。
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例： • 最后，“所有的感情在本性上都是好的，我 们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔 告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅 以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过 程中发挥正面的作用。 • （《不可靠，不可不靠》）
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4、巧用修辞式
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【例六】翻看字典，“距离”的含义有两层：一是在空间 或时间上相隔；二是相隔的长度。在生活中，距离却远没 有字典上所释义的如此简单。 思考：本文采用的是什么开头方法？ 方法六： 诠释入题法
【赏析】苦与乐是相互矛盾又相互联系的。苦与乐的含义 有多种多样，有生活上的，也有学习与工作、事业上的。 饥馑贫困是一种苦，在逆境中艰难进取也是一种苦，前者 为人所嫌弃，后者则被人视为至宝；逸豫享受是一种乐， 功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者则为人所追求。 我们需要的苦与乐，当然指的是积极向上的后者。 【演练】以“意气”为话题，运用“诠释”入题法写个开 头。 安化县第二高级中学 谌艳丽
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• 例：诚信与成功是连在一起的。它带给人的 或许是万贯家财，即“金钱”；或许是功成 名就，即“才学”；或许是流芳百世，即 “荣誉”……但是，这一切都不是最根本的， 最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所 以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕 它只与“一毛钱”有关…… • （《一毛钱与诚信》 ）
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【例五】有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使 他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次 出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给寄 了回来。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加 儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈 大笑之时， 母亲却激动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗！他们都 走错了，只有你走对了！”（《感情亲疏影响对事物的 认知》） 方法五： 思考：从这个开头看，它采用的是什么方法？ 叙述故事法 【演练】就以“感情亲疏影响对事物的认知”为话题， 运用“叙述故事”入题法写个开头 。
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【例四】巴尔扎克说过： “不幸，是天才的进升阶梯，信 徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。” 风雨过后，眼前会 是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的 康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空濛山色。 思考：本文采用的是什么开头方法？ 方法四： 引用入题法
【演练】 以“勤奋”为话题，运用“引用”入题法写 个开头 。
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请以“习惯”为话题，运用三种本堂课 中介绍的议论文开头方法，写三则作文开头。
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第二课时：
打造“豹尾” —— 议论文的结尾技巧
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例: 参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根， 那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。 …… 不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里， 守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯 一的拥有——诚信。（《根》的开头和结尾 ）
3．“距离产生美”，美学家如是说。
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议论文开头的标准：
美
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【例一】我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造 一下。其理由如下：（毛泽东《改造我们的学习》） 思考：从这个开头看，它采用的是什么方法？ 方法一： 开门见山法 【注意】开门见山法开头，要直截了当，开宗明义。
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【例三】花儿春开秋谢，大雁秋去春来，这是自然的诚信。 实事求是，守信用，这是人类的诚信。自然抛弃了诚信， 世界便乱成了一团。人抛弃了诚信，朋友远离，亲戚叛之。 抛弃了诚信，你就首先选择抛弃了自己！ 思考：从这个开头看，它采用的是什么方法？ 方法三： 类比入题法 【注意】运用类比法，要把握对象之间的类似点。 【演练】以“人生是丰富多彩的”为话题，运用“类 比”入题法写个开头 。
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6、余音袅袅式
• 为了增添文章的艺术魅力，给读 者以想象回味的余地，议论文的结尾 我们也可运用含蓄委婉的手法，或托 物言志，或含蓄议论，或借助比喻、 象征、及省略号等方法，使结尾蕴涵 丰厚，寓意深远，“言有尽而意无 穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷 回味的境地。
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课堂练兵:
• 请以“爱心” 、“挫 折”、“宽容”、 “勤奋”、 “时间”为话题，运用上述 方法中的一种写一则议论文 的结尾。
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示例:
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让我们大家行动起来吧，把爱心带 给他人，带给那些失学儿童，带给那些 孤寡老人……带给身边的每一个人。当 你把爱心献给他人时，你也获得了莫大 的幸福。要相信，只要人人都献出一份 爱，世界将变成美好的人间。 （《把爱心带给他人》）
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例：生活的天堂才是真正的天堂。美丽 在阶前小河中流淌，真实在中国土地上成长。 智慧在屋顶青瓦上乘凉，一只鸟与鸟群在大 地之上飞翔。 我们的风景，我们匆忙或从容的眼睛。
（《真正的天堂》）
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7、议论抒情式
多种表达方式的综合利用， 特别是使用细致的描绘,恰当 的抒情议论，这是增强表达 效果的有效途径。
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• 例：春光似海，青春如花。青春是美丽的， 美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下 的人们都能让自己的青春绽放出花一样的 馨香！ • （《花样年华》）
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小结：
前后照应式 总结归纳式 引文作结式 巧妙结尾 巧用修辞式 号召劝诫式 余音袅袅式 议论抒情式
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• 例：学会放弃，让你的道德变得高尚；
学会放弃，让你的心灵得到洗礼；学 会放弃，让你的价值得到认可；学会 放弃，他不等于失去，他会让你的明 天变得更辉煌。 • （《放弃》）
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恰当运用比喻、排比、反复、反问等修辞， 会增强效果。
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例： 不同的话有不同的影响，不同的角度有 不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不 同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的 花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。 何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、 伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要 让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个 性的模型？ （《哈哈镜中的我》）
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阅读下面文字，按要求作文。
课后作业
北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记 以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法按 时返回，他们就在黑暗寒冷的极夜中停留很长时间。他们 感到很孤寂。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳 光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，笨拙的北 极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被幸福的回 忆和美丽的憧憬占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎 来了久违的阳光。
其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边 的黑暗和寒冷，你的世界也会明媚而温暖。
请以“心存阳光”为话题写一篇作文的结尾。
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1、前后照应式：
呼应标题、呼应材料、呼应开头。
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例：勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也 会开出美丽的花！ （《勿以好恶论断之》结尾，既点明了论点又 紧扣了题目，收束得很有力量。）
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2、总结归纳式
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例：因此，当你正为一件事或一个问题 绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时， 你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是 牵绊，放远了的事物原来也别有一番天地！ （《放在远处品味》）
【演练】以“坚强”为话题，用“开门见山”法写个开 头。
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【例二】每个人都是不完美的，然而每个人总有一面 是完美的。 思考：从这个开头看，它采用的是什么方法？ 方法二： 对比入题法 【注意】运用“正反对比”入题法，应重视辩证说理，对 比要鲜明。 【演练】以“得与失”为话题，用“正反对比”入题法 写个开头。
元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法 时 , 提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之 喻。
“凤头”、“猪肚”、“豹尾” , 是对 文章好的开头 、主体 、结尾的比喻 。它要 求文章 ：开头 ，像凤凰头那样美丽 、精彩； 主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容； 结尾，像豹子的尾巴一样有力。
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