幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》

幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事内容。

2.能够模仿故事中的语音语调，朗读故事。

3.通过故事了解蝴蝶的生活习性和外形特点。

4.能够通过图片等手段，进行观察和感受。

二、教学内容
本次教学内容为儿童文学作品《片片飞来像蝴蝶》。

三、教学重点
1.理解故事内容，模拟语音语调，朗读故事。

2.通过故事了解蝴蝶的生活习性和外形特点。

四、教学难点
1.学生能够通过图片等手段，进行观察和感受，理解蝴蝶的生活习性和外形特点。

五、教学过程
A. 导入（5分钟）
1.教师出示蝴蝶图片，询问学生是否见过蝴蝶。

2.教师以问题的方式引导学生进入故事情境，比如：今天讲一个有关蝴蝶的故事，小朋友们知道什么是蝴蝶吗？
B. 讲解故事（10分钟）
1.教师给学生讲解故事大意，比如：这是一只小蝴蝶的故事，它有些问题，让我们一起看一看。

2.教师以情景重复的方式，讲解故事内容。

C. 复述故事（10分钟）
1.教师询问学生是否理解故事，让学生简单复述故事情节、人物、场景、语言等要素。

2.鼓励学生用自己的话复述故事，提高学生的口语表达能力。

D. 阅读故事（10分钟）
1.教师以铿锵有力的语调，读一读故事，让学生跟读。

2.教师将故事分段，让学生分段跟读。

3.教师让学生自己朗读故事。

E. 分析故事（10分钟）
1.谈论故事情节，分析故事主要人物的性格特征等。

2.讨论故事与生活的联系和启示。

F. 科学知识的探究（15分钟）
1.教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特点。

2.教师告诉学生蝴蝶生活的习性。

3.教师设置相关问题，让学生回答。

G. 教师评价（5分钟）
1.教师对学生的表现进行肯定和评价。

2.教师鼓励学生积极思考，表达自己的想法。

六、教学过程中的注意事项
1.在讲解故事时，教师应该抓住情感起伏，将其转换为语音的感染力，让学生更好地理解故事的情感内涵。

2.在阅读故事过程中，教师应该注意语音语调和停顿的把握，以便更好地让学生耳熟能详，并能模仿故事中人物的语音语调。

3.在分析故事阶段，教师应主动引导学生，让学生更好地参与到整个探究过程中，增强学生的自学和自我学习能力。