二年级上册语文导学案-3《拍手歌》人教(部编版)

3拍手歌
导学案设计
课题拍手歌课型新授课
教学目标1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“写字、丛林”等6个词语。

2．能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。

3．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。

教学重难点认识、会写生字。

朗诵、背诵儿歌。

课前准备1.动物图文卡片，拼音卡片，动物头饰。

制作相关的多媒体课件。

(教师) 2．收集课文中动物的图片和资料。

(学生)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动教学提示
一、谈话激趣，引入新课(用时：2分钟) 导入：同学们喜欢小动物吗？
你喜欢的小动物都有哪些？
今天，老师带来一首和动物有
关的拍手歌，看谁在这首拍手
歌里认识的动物最多。

(板书
课文题目)
1.自由介绍自己喜欢的动物。

2．齐读课文题目。

课堂伊始，教师应
结合文章主题激发学生
的学习兴趣。

二、自由朗读，整体感知(用时：13分钟) 1.范读儿歌，让学生拍手打节
拍。

2．引导学生自由朗读儿歌，
并圈画出本课生字。

3．指名朗读，教师相机指导
学生读出节奏。

4．引导学生说说每一节的意
思，然后用合并的方法，说说
这首儿歌告诉了我们什么。

1.听教师范读，拍手打节拍。

2．自读儿歌，圈画出生字，读不准的
字借助拼音多读几遍。

3．分小节朗读儿歌，做到读准确、读
通顺、读出节奏。

听读的同学积极地
参与评价。

4．互动交流，感知儿歌内容。

(1)在小组内交流每一节的内容。

(2)小组派代表汇报，其他成员进行补
充。

(3)按照教师教给的合并的方法，概括
儿歌的主要内容。

1.在学生自读儿歌时，
教师可以将学生分成若
干小组，并指导学生一
边拍手一边读拍手歌。

2．在感知课文内容的环
节，要引导学生说说课
文介绍了哪些动物，并
让学生画出动物的名
字。

最后让学生说说儿
歌主要告诉我们人和动
物要怎样相处。

三、利用插图，归类识字(用时：15分钟) 1.引导学生游戏识字。

(1)边贴拼音，边引导学生说
出小动物的名称。

(2)组织学生将图文和拼音进
行对照，识记动物名称。

(3)指导学生读准字音，整体
识记字形。

1.在教师的引导下通过拼音、图文结
合，玩找朋友的识字游戏。

(1)认真拼读老师贴出的拼音，大声说
出拼出的动物名称。

(2)认真地把图文和拼音进行对照，找
朋友，对号入座，上台贴图。

(3)老师先领读难读的字音，然后全班
齐读，最后摘掉拼音帽子开火车读。

1.课前教师布置作业，
让学生搜集课文中动物
的资料，在识字环节让
学生出示搜集的动物图
片和资料，认识动物，
帮助识字。