幼儿园中班教案《问答歌》含反思

幼儿园中班教案《问答歌》含反思
课程目标
•培养幼儿的语言表达能力和口语表达能力。

•帮助幼儿全面发展，提高自身的思维能力和逻辑思维能力。

•提高幼儿的听力理解能力，学会在听的基础上很好地表达
自己。

教学准备
•《问答歌》歌曲
•展示板
•粉笔、彩笔
•幼儿板书
教学流程
第一步：导入新知
1.老师用展示板展示一幅图片供幼儿猜谜，引出本次学习内容：“今天我们要学习的内容就是问答歌，是一种很充满趣味性的
学习方式，专门用于提高我们的语言表达能力和口语表达能力。

现在，我会用一种很好玩的方式来和大家玩一下。

”
2.老师播放《问答歌》歌曲，并邀请幼儿跟着节奏一起唱歌，增强感受。

第二步：知识点讲解
1.老师介绍《问答歌》的歌词内容，并通过绘本的形式展示。

2.教师以问题与回答的方式，引导幼儿回忆并对学习内容进
行简单温习，增强理解。

第三步：实践操作
1.教师将歌词一句句地展示给幼儿，并让他们一句一句地跟
随发音和动作。

2.教师分组，请每个小组在规定时间内编写一首问答歌，鼓
励幼儿进行创新，例如加入自己常用的口头语等等。

第四步：反思
1.老师请幼儿回答以下问题：1）你在编写问答歌中遇到了哪
些困难？2）你的困难是如何解决的？
2.老师进行评价，鼓励幼儿自我反思，总结出此次学习的收
获和进步。

教学重点
•歌词的内容和唱法，让学生能够跟随发音和动作，唱出合适的语调和强调重音。

•记忆力，帮助幼儿可以记住相对复杂的问题。

•创新力和口语表达能力，通过分组自由编写问答歌，帮助幼儿将学习成果实践运用。

教学方法
•情境教学法：营造情境，为学生提供实践内容，帮助幼儿使用语言进行学习。

•合作学习法：分小组进行合作，让幼儿互相交流，增强彼此交流和合作能力。

教学体会与感悟
本次教学我认为，让幼儿自主发挥能够是他们最感兴趣的一部分。

同时，在听取幼儿的问答歌之后，不仅能够增强班内的凝聚力，也能够加强幼儿的自信心。

同时我们也能看到幼儿对知识的理解和记忆力的进步，这是我们认为最重要的一部分。

结语
在学前教育阶段，教师需要关注幼儿的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。

在教学的内容和方法上，老师可以通过创造游戏和活动的方式，令幼儿发挥自身在语言表达、合作等诸多方面的能力特长，让他们在学习中自信和快乐，更好地掌握知识。