高考语文复习《作文》专题系列课件.ppt

生命是有高度，我们应努力攀登学识、事业的高峰，
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（一）写作导引
中学阶段是人生观和世界观逐步形成、确立的时期， 怎样看待世界，采取什么态度面对人生，其实也是中 学生常常自觉或不自觉思索的问题。怎样才能找准最 佳立意点，实际上对话题作文的结构的了解很重要。 话题作文一般有四个部分组成：引入材料、阐释性话 语、话题核心词、写作要求。其中第阐释性话语比较 重要，它可以暗示学生文章的立意方向。在本材料中， 尼采有意识的将世界划分成三个高度？
2019-6-26
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然而，山脚，这里的风景独美。
山脚的风景平淡真实，没有仕途的劳累，却可保持一份平
静的心情看花开花落；没有官场勾心斗角的疲惫，有的是捧一杯 茶细细品尝的悠闲。世界变化无常，却依然可以宠辱不惊地看天 边云卷云舒，还有什么比得上平静的心情驰骋在悠闲的日子里更 好？
此境如人生，人生的处境时时悬在山顶的悬崖，停在山腰的 寂寞，不如驿住在山脚的恬淡，陶渊明傲然偾世，选择了归隐山 脚的清净生活，王维不恋荣华富贵，最终选择了归隐山林“空山 新雨后，天气晚来秋 。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女， 莲动下鱼舟。随意春芳歇， 王孙自可留”便是他心境的写照。 因为山脚这里的风景独美。没有丝竹管乐的干扰，没有案牍民怨 的劳累，远离喧嚣的世俗生活 ，远离尘杂纷乱的黑暗社会，归 隐在这个与世无争、恬静无比的山脚下，人生的乐趣在这里轻舞 飞扬。踏着晶莹的露珠，沐浴皎洁的月光，山脚的风景在抗拒世 俗之人的心灵上得到了淋漓尽致的展现。
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1、什么可以构成压力?（压力是什么？） 2、压力来自何方? （为什么有压力？） 3、压力带来什么? （有压力会怎样？） 4、有没有压力? 5、怎样对待压力? （有压力怎么办？）
注意：不要贪多
贪全，否则会
“意多乱文”。
2019-6-26
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1、什么可以构成压力？ 责任 负担 生存 竞 争
处世之道
—尼采
别爬上山顶去，
也别站在山脚，
打从半高处看，
这世界最美好。
本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你
是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世
界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请以
“站在哪里看世界”为话题写一篇文章，题目自拟，
文体不限，不少于800字。
2019-6-26
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后仍不易把握该话题的写作中心，此时便可
考虑使用扩充话题成句法。如2001年高考满
分作文〈〈诚信不可抛〉〉〈〈诚信归去
来〉〉 〈〈丢弃“诚信”之后〉〉〈〈诚信
无价〉〉等，就是如此。
2019-6-26
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又如 1998年高考作文的话题是“战胜 脆弱”。这一话题采用缩小话题外延法并 不奏效，然而使用扩充话题成句法来化小 却十分合适。如可将话题扩充为“战胜脆 弱才能有所成就”、“我是这样战胜脆弱 的”、“战胜脆弱对我尤为重要”等等。 把话题扩充为一句话，话题的内容范围就 变得更具体、更明确，有利于从小处、实 处打开我们的思路，进而大题小作，虚题 实作。
但是是否可以反过来想呢？你做不了参天大树，你依 然可以做淡雅的小草；你缺少牡丹的华美，你可以保持野 花的清高；你爬不上山顶观览日月星辰，你依然可以欣赏 山脚下的奇花异草。
因为这里风景独美。
山顶是高处不胜寒的，即使爬上去了未必能看到绝美 壮观的奇景，反而把自己折腾得不成样子，狼狈而归。山 腰欣赏风景固然有一番情趣,梦境迭起，如烟如梦。但攀登 的欲望时时袭击你的心房，无心欣赏。有话说：你在攀登 高峰的时候常常忘了一路的风景。
山脚、山腰、山顶。
对这三个高度的具体含义，材料本身并没有加以解
说和限定，这给写作留下了一定的空间。学生可以根 据自己的理解，赋予不同的人生站位的含义。
2019-6-26
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（二）作文立意解析
• 1、站在山顶看世界
生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、 事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。
高考语文复习 《作文》专题系列课件
2019-6-26
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17《作文分论之话题 作文如何化大为小》
2019-6-26
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话题作文中的“话题”，本身并不是作文 的题目，而是谈话的中心，用以限定写作内容 的范围。由于它的外延大，限制小，写起文章 来容易内容空洞、文意散漫，给人以泛泛而谈 之感。如何才能把话题作文写准。写实、写细 呢？关键一点就是会把话题化小，化一为万， 万中取一，以小见大。做到“择其一点，不及 其余”， 不求“面面俱到”，只求“一针见 血”。而话题化小的方法主要有以下几种。
2019-6-26
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2005年全国卷二：
甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在
沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一 次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来， 甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。” 乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上， 是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕 帮助我铭记。”
山脚，这里风景独美。这里拥有其它地方所不具备的景象， 所有安静的美丽，都在这里上场，演绎人生的多姿多彩。
2019-6-26
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站在不同的角度看世界
柏艳萍
世界是怎样的，没有绝对的答案，关键取决于你看它
的角度。横看成岭侧成峰，远近高低各不同，如果想领略 岭的美丽，还想感受峰的雄壮，我们必须不能局限于站在 山脚、山腰，还要努力攀上山顶。我们的世界是千姿百态 的，绚丽多彩的，所以我们应该站在不同的交代让自己拥 有一个完美的世界。
生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又
是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一 篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟 标题。所写内容必须在话题范围之内。
2019-6-26
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1、什么东西值得我们铭记，什么东西我们必 须（或可以）忘记；（此段可以排比列举 起笔，为吸引人起见，不妨带一定的形象 性和抒情性。）
2019-6-26
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应用示范：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不 少于800字的作文。
写好这篇文章要善于“以问领写”：“什么可以
构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何
方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，
然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写
文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过
展开。如 2001年高考作文的话题为“诚信”，那么考生可以
根据自己的写作需要和题目要求，在它的前面分别加上“弟弟
的”、“一位钢琴店老板的”。“共产党人的”这样一些定语，
就使话题变成了下面一些文题：“弟弟的诚信”、“一位钢琴
店老板的诚信”、“共产党人的诚信”等。如此对话题进行限
制，它的外延就缩小了不少，写作内容也明确了许多，考生对
2、为什么有些东西值得铭记而有些东西却要 忘记；(这是文章的重点部位，要重锤敲击， 决不可闲闲放过。从结构上来说这里是双 起后的双承的部分。要以讲道理为主。可 从人生观的高度去阐析，也可从其他的角 度去分析。 )
2019-6-26
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不过，在设问的过程中，必须 有问有答，有答说明设问有效，无 答则表明提问无效。又如2003年 的高考作文话题“感情亲疏和对事 物的认知”，该话题可采用多方设 问话题法：“感情亲疏和对事物的 认知”两者之间有没有关系？是什 么关系？
2、 赞同站在山腰看世界
山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点，山
脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山
腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明
明白白。
2019-6-26
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3、 站在山脚看世界
保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏 实地看世界。
4、 分别站在山顶、山脚、山腰看世界：
多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧 成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷 呈。
2019-6-26
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一、缩小话题外延法
所谓外延，就是概念的范围。缩小话题外延就是在话题前 面加上一定的修饰语，从范围、对象、内容、时间、地点、性 质等方面进行限制，以增加内涵而达到缩小外延，使写作内容 变得具体、明确。
在添加一些限制性成分后，文章选材、主题或中心论点的
指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机
重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从
无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自
外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不
过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我
减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”
等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成
东201拉9-6-西26 扯，空谈漫议。 谢谢你的观看
汉高祖刘邦本是市井之徒，后来参与义军，在张良、韩 信的辅助下与西楚霸王项羽形成了对峙之势，最后战胜了项羽 建立了汉室王朝。张良和韩信本来是开国功臣，按理是有高官 厚禄等着他们，但张良知道刘邦为人多疑，又无容人之量，如 果继续留在他身边只会招来杀身之祸，便退隐了。而韩信却想 做高官的大权，不听张良的劝告，最终被刘邦杀了。正由于张 良瞻前顾后，了解刘邦过去的为人，知道继续留在刘邦身边的 危险，做出明智的选择，从而保全了性命。韩信一心要登上顶 峰，熟不知高处不胜寒，以致招来杀身之祸。
2、有没有压力？压力是客观存在的,无处不在, 无人不有
3、压力来自何方？压力来自过重负担， 压力来自责任感
4、压力带来什么？重压下喘不过气来 压力可成为动力
5、怎样对待压力？要善于自我减压 把压力放在肩上，不的观看
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四、 作文训练
请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。
我们在处世方面也要瞻前顾后，全面把握自己，对环 境认真分析，以求达到最佳效果。
2019-6-26
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这里风景独美
陈红芳
人生不如意事十有八九，你想成为参天大树却偏偏是 任人践踏的小草，你想拥有牡丹的雍容华贵却偏偏是路旁 无人问津的野花，你想攀上山顶“一览众山小“却偏偏阻 断在山脚下望山兴叹。所有的一切，与你想的偏偏相反。
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站在山腰看世界是对自己全面认识，对自己能力的把 握。在山腰上我们可以估量自己是否有能力登上顶峰，如 果有就全力以赴达到目的，如果没有就及早选择退路，以 免撞得头破血流。
三国时期，关羽被吴国小将陆逊打败并杀了，刘备为 弟报仇，亲率七十万大军南下江东，准备消灭吴国刘备小 视了陆逊，认为他只是一个书生，没有行兵打仗的经验。 刘备每欲进攻，陆逊都避而不战，结果在吴国的一树林形 成了僵局。当时正是七月，天气炎热，刘备大军全进入树 林以避炎热，陆逊抓住机会火烧连营其百里，刘备军队损 失惨重，最后刘备在白帝城死去了。刘备之所以打败是他 没有对自己的能力有一个很好的把握，认为自己有经验就 轻视了对方，结果却被对方打得大败。
此还会感到茫然吗？
2019-6-26
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以“幸福”为话题,化大为小.
追求幸福 体味幸福 我要的幸福
2019-6-26
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二、扩充话题成句法
即将话题扩充成一句话，从而使话题的
范围具体、清晰的方法。写作时，同学们有
时会发现一些话题作文的话题不能用缩小话
题外延法来化小，或者即使能用，可用了之
2019-6-26
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５、虚化或放弃到底在哪里看世界：
站在哪里并不重要，重要的是保持良好 的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看 到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙 光。
2019-6-26
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瞻前顾后
刘明
著名的诗人哲学家尼采的世界观是：站在山腰看世界。 我也非常赞同这种世界观，因为站在山腰向上能够看清自己离 山顶还有多高，自己是否能登上顶峰；向下能找到退路，万一 自己不能登顶，也能安全返回，不致在山腰迷路。站在山腰看 世界其实就是要瞻前顾后，全方位的考虑事情的形势发展和变 化，以求取得最佳的结果。
2019-6-26
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以“幸福”为话题,化大为小.
幸福是一种心情 追求幸福没有错 为了幸福而努力 幸福在哪里
2019-6-26
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三、多方设问话题法
所谓多方设问话题就是围绕话题进
行多方面的设问、自答，从而缩小写作 范围，开通写作思路的一种有效方法。 此法适用范围较广，几乎任何一种话题 都可用上它，特别是有些作文话题在使 用前两种方法均告失败之后，便可借助 于它了。可从是什么、为什么、怎么办、 会怎样这四个方面拓开思路.