七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionB(3a-SelfCheck

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇七年级英语上册Unit 3 Is this your pencil Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目标版
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Unit 3 Is this your pencil
课题：Unit 3 Is this your pencil？ Section B
3a-self check
课时第六课时
教学设计
课标要求能根据写作要求，收集、准备素材。

能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改.能简单描述人物或事件.
能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明.
教材及学情分析
3a—3b是一个过程性写作板块,在前面听、说、读的基础上，学生尝试简单的运用输出。

3a要求学生选择相应的词汇补全两则启事,初步掌握写失物招领和寻物启事的简单方法.3b是在3a呈现的范文基础上,让学生写一份带有自己姓名和电话号码的寻物启事。

此任务强调在真实语境中完成写作，同时也给不同层次的学生提供了展示的机会。

Self check则以习题的形式巩固本单元重要的语法知识以及目标语言,其中练习一以学生自己书写学
习用品来检验学生对学习用品的熟练程度。

练习二则以表格的形式帮助学生复习代词的多种形式。

练习三则以对话的形式对这几个单元的目标语言进行操练,提高学生的综合语言运用能力。

本节课是一节复习写作做，写作的难度不大，提供昨天的阅读练习，学生已经基本能够写事物招领和寻物启事。

课时教学目标1）总结复习所学过的有关学习用品的英语词汇。

2）总结复习形容词性物主代词与名词性物主代词，并了解它们的用法。

3）能够使用目标语言询问东西的所属，或者寻找物品的主人。

4）在老师的指点帮助下能够写一些简单的招领和寻物启示。

5）通过教师点拨、写作策略指导、小组交流等活动，完成相关的写作任务以及习题训练。

重点
1）总结复习有关学习用品的词汇。

2)通过读、写的训练来让学生熟练掌握询问物品的所属或寻找物品的主人。

难点
1）指导学生写作一些简单的招领和寻物启示.
2）形容词性的物主代词和名词性的物主代词的熟练运用。

教法
学法
指导
讲授法，任务教学法,小组合作法。

教具
准备
课件
教学过程提要
环节学生要解决的
问
题或完成的任
务
师生活动设计意图
引入新课 1. Review
the school
things we
le arned in
Section B.
Let Ss say the school things they
have。

师生以问答的形式一起回顾询问本
单元所学的学习用品。

number in the box.
3）Ss read and comple te the 1）写作指导：写作时应注意运用正确
句，要对方联系你时可用E—mail…a t…Call … at…. 实际了比比谁最多，谁最
程
2） Ss review the words of the school competition。

代的用法。

词的宾语和介词的宾语。

如:I’m fine。

小
结学生总结本节课自己所学到的知识。

板
书设计
Unit 3 Section B 3a—self check
单数时用Is this/that
复数可用Are these/those…句
要对方联系你时可用E—mail…at… Call … at…。

作业设计一、必做：
1。

做绩优学案中第六课时基础关中的题，做能力关中的一、二题。

二、选做：
1.写一份英语失物招领或寻物启事。

2.做绩优学案第六课时能力关中的第三题。