人教版八年级物理上册随堂练习题：2.2 声音的特性

2.2声音的特性
一、单选题
1．（2019·镇江）影响声音响度的因素是声源的（）
A．振幅B．材料C．频率D．结构
2．（2019·桂林）下列关于声音的说法中正确的是（）
A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高
D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同
3．（2019·陕西）雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳……关于此环境中的声现象，下列说法正确的是（）
A．鸟鸣声、流水声不是由振动产生的B．人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声
C．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D．茂密的树林具有吸声、消声的作用
4．（2019·长春）女高的“高”是指声音的（）
A．速度快B．音色好C．音调高D．响度大
5．（2019·徐州）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是（）
A．音调B．响度C．音色D．频率
6．（2019·上海）听音能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（）
A．响度B．音调C．音色D．振幅
7．（2019·山东中考真题）下列关于声现象的描述及其解释正确的是
A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
8．（2019·烟台）下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是
A．小“人”随着音乐起舞
B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺
C．让空气进入抽成真空的罩内
D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度
9．（2019·聊城）关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是（）
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度
B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调
C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色
D．唢呐发出的声音不能在真空中传播
10．（2019·湘潭）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
11．（2019·广东）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲，乙两声音的特性如下表。

甲乙相比
A．乙音调较高
B．甲响度较大
C．声源在发甲声音时振动幅度较大
D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
12．声音的特性包括（）
A．音调B．响度C．音色D．频率
13．关于声现象，下列说法中正确的是
A．凡是正常人听不到的声音，都是因为声音的响度不够
B．声音的传播速度跟介质的种类和温度有关
C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声
D．回声比原声晚以上到达人耳，人就能分辨出来
三、填空题
14．（2019·江西）音调、响度、音色是声音的三个主要特征。

演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的____特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的__________特征。

15．（2019·云南）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。

在现场观看表演的人听到的哨音是由________传入耳朵的:上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时,吹出哨音的_____会发生变化(选填“音调”、“音色”或“响度”)
16．（2019·邵阳）在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的_____不同。

17．（2019·广西）人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次_______，可在围墙的任何位置听到。

编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

18．（2018·苏州）青春仪式上，同学们集体进行青春宣誓他们发出的声音是由于声带_____而产生的，大声宣誓时声音的_____很大。

19．（2018·云南）云南是著名的茶马古道的源头，赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛，当马帮在山间行走时，叮叮当当的铃声传出山外，故有“山间铃响马帮来”的美谈。

铃声是铃芯击打铃壳使其_____而发声；人们是根据声音的_____来辨别出铃声而不是其它物体发出的声音。

20．如图所示，用吸管做成简易笛子可以吹奏出声音，吹吸管时发出的声音是由空气柱的______产生的，用剪刀不断剪短吸管可以改变声音的______，我们能够很容易区分笛子和钢琴发出的声音，这主要是依据它们_______不同。

21．大海同学为了探究琴弦的音调与音弦的材料、张紧程度、横截面积、长短的关系，设计了如图所示的实验，采用了表一所列各种规格的琴弦、几个钩码和一个能够测量振动频率的仪器．
实验步骤：
（1）在大木板的两边立起两块小木板，在大木板的一端牢牢钉人一根大钉子，把弦的一端绑在钉子上，另一端垂在桌边，把钩码绑在垂下的弦上．（如图）
（2）为了验证“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的粗细有关”这一猜想，应选用编号为A、____、____的琴弦进行实验．（如表）
（3）为了验证“琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关”这一猜想，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验．（如表）
（4）表一中有的材料规格还没填全，为了验证“琴弦发出声音的音调高低．可能与琴弦的材料有关”这一猜想，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．（如表）______、______
22．吉他演奏会上，小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，经过讨论，他们提出以下猜想。

猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及专门测量声音频率的仪器。

（1）为了验证猜想1：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想2：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验。

（3）为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据。

参考答案
1．A 2．C 3．D 4．C 5．B 6．C 7．A 8．C 9．D 10．D 11．D 12．ABC 13．BCD
14．音调响度
15．空气音调
16．音色
17．反射音调
18．振动；响度
19．振动音色
20．振动音调音色
21．B；C；A；D；F；80； 1.02
22．A；B；C；E；100；1.1。