语言游戏——精选推荐

小班
名称：送南瓜
儿歌：小篮子，手中拿。

我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。

玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。

小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。

轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。

小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

名称：谁躲起来了
玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫×××"，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。

老师问："是谁躲起来了？"（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍："是×××躲起来了"。

名称：捉蜻蜓
玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。

扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

游戏时，大家要一起念儿歌。

儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

被捉住的幼儿必须说"××，××飞呀飞"的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩"捉××"的游戏。

若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

名称：小动物爱吃的食物
目标：1、学说简单句"XX爱吃XX"。

2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。

准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。

玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌："转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。

"转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说："小花猫爱吃鱼。

"反复玩，直到将图片送完为止。

名称：拿拿、放放
玩法：教师将玩具从"百宝箱"中一一取出，边取边说："放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。

"随后将拿出来的玩具放回，边放边说："拿拿、放放，放回我的**。

"幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。

最后教师念儿歌："放放、拿拿，拿出我的小狗熊。

"幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩"放进去。

"
名称：小动物找食物
目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。

准备： 1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。

2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

玩法：
1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说："我是小花猫、我是小鸭子……"教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。

2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。

游戏反复进行。

附儿歌：小动物怎么叫
小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。

小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。

小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。

名称：抱娃娃
目标：学用"娃娃的xx…可以……"的句式，了解五官的功能。

准备：每人一个娃娃
玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用"娃娃的XX……"句式说说自己娃娃五官的功能。

名称：奇妙的口袋
目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

准备：神秘袋一只。

规则：每次只能摸出一样玩具。

玩法：
1、教师拿出口袋念儿歌："奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。

摸一摸，摸出看看是什么？"教师摸出皮球，问："这是什么？"（这是皮球。

）教师再拍皮球问："老师在做什么？"（老师在拍皮球。

）
2、教师念儿歌："奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。

"当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。

名称：外婆桥
玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。

附儿歌：外婆桥
摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，
外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；
你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，
抱到瓶边去拿糕。

外婆叫我好宝宝。

名称：见面歌
目标：1、学习用"XX见面，XXX"的句型创编儿歌。

2、能够边朗诵儿歌边表演。

玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习"XX见面，XXX"的句型。

教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。

随后共同创编儿歌继续表演。

附儿歌：见面歌
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友见面，你好！你好！
名称：听指挥
目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

准备：1、场景布置：草地、路。

（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音"小鸟的叫声"、"树叶"、沙袋等。

玩法：室内听指令动作--室外听指令动作
（一）室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣，放录音："小鸟的叫声"
设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？
2、听指令动作
（1）脸部动作。

Ａ翘起嘴巴,做只小猪。

Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

（2）手指动作
Ａ变把手枪"嗒嗒嗒"。

Ｂ变个相机"喀嚓,喀嚓"。

Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,"叮咚,叮咚"。

（3）身体动作
Ａ站起来,转个圈。

Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。

C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。

Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。

（二）室外听指令动作。

1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。

2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。

名称：小黄鸡去看戏
目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。

准备：母鸡与小黄鸡头饰。

儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？
玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问："我的小黄鸡在哪里？"这位幼儿就发出"叽叽叽"的叫声。

教师说："你是我的小黄鸡。

"并将头饰给幼儿戴上。

以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。

2、小
黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。

3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。

名称：你有什么？
目标：1、学习"我有------"和"你有------"句式。

2、能够用完整的句子表达。

准备：玩具若干。

规则：孩子答对了，则由孩子先发问。

若没答对，则仍由教师先发问。

玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。

教师先拿出一件玩具问幼儿："我有一个娃娃，你有什么？"孩子拿出自己的一件玩具说："我有一辆汽车"。

有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说："你有玩具，我没有玩具。

"
名称：看动作说词语
目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。

玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。

例如：教师做"抱"的动作，孩子说"抱――抱娃娃。

"教师接着说："抱――抱西瓜。

"孩子再接着说："抱――抱被子。

"词组说得越多越好。

名称：捉迷藏
目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。

2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。

玩法：
1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说："我在（XX）（替换成方位词）找到了谁（XX）。

"
2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。

兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）
3、一半幼儿藏，一半幼儿找。

幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。

名称：捉蜻蜓（听说游戏）
目标：1、能正确发出"天、灵、捉、蜻蜓"等字音。

2、锻炼快速反应能力。

准备：飞舞的蜻蜓教具一个。

儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

玩法：一幼儿扮"网"手掌伸平，掌心向下。

其余幼儿扮"蜻蜓"食指碰"渔网"。

教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。

儿歌念完，扮"网"的幼儿手掌迅速握紧，扮"蜻蜓"的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮"网"继续游戏。

注意事项：
1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。

3、提醒幼儿念准儿歌的字音。

名称：好玩的抱枕
1、"抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？"幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。

另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。

2、幼儿集中看照片。

教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；
3、幼儿再次自由玩抱枕。

我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。

名称：夹尾巴
狼：（边唱边敲门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"
兔：（一起用力推门）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"
师：（朝门缝一看）"大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。

" 一起欢呼："我们胜利啦！我们胜利啦！"
师："我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！"
名称：把门关的紧紧的
狼：（边唱边敲打门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"
兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"
师：（朝门缝听一听、看一看）"外面好像没有声音了。

大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。

"
名称：摘苹果
目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。

2.能用两个以上的词语说一句完整的话。

准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。

玩法：
1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。

2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。

（如：小字点喜欢拍皮球。

）
3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。

名称：猜猜在哪头
游戏目标：
通过两两玩藏物猜测游戏，能大胆地说出公鸡、母鸡、红豆等物品名称，提高“g、j、h”等发音的准确性，体验游戏的乐趣。

游戏材料：
1，利用废旧纸盒自制公鸡头、母鸡头头饰。

用松紧带固定，套挂在椅背上。

2，红豆、黄豆、绿豆等游戏道具若干。

3，儿歌《猜猜在哪头》。

公鸡头，母鸡头。

红豆红豆在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头?
游戏玩法：
1，幼儿两两自由结伴。

协商确定谁先藏谁先猜。

藏者坐于鸡头后面，手握住“红豆”双手背后，猜者面对鸡头，两人面对面相坐。

2，两人边念儿歌边开始游戏。

念“公鸡头、母鸡头”时，藏者将背后的双手握拳分别放到公鸡头、母鸡头后面。

3，念完儿歌“请你猜猜在哪头”时，藏者将红豆任意放于一头，猜者猜测红豆的位置。

若猜对，藏者亮出红豆说：“对对对。

红豆是在公鸡头(或母鸡头)，你来藏，我来猜。

”将红豆交给对方，交换位置、角色，重新开始游戏；若猜错了，藏者则说：“错错错，红豆不在公鸡头(或母鸡头)，你还猜，我还藏。

”游戏继续进行。

游戏三牵牛花爬高楼
游戏目标：
在连接大拇指情境中，边说边玩爬高楼游戏，体验接龙式童谣的韵律与乐趣。

游戏材料：
1，用废旧彩色广告纸或画报纸折叠，自制可粘贴的牵牛花若干，每套两种色彩。

2，用废旧毛线或包装绳做藤蔓(两种颜色)，固定在椅背上，游戏场景见图三。

3，童谣：《牵牛花爬高楼》。

牵牛花，爬高楼，高楼高，爬东墙；东墙滑，爬树梢，树梢长，爬篱笆；篱笆细，往上爬，爬上篱笆吹喇叭。

滴滴嗒，滴滴嗒，谁的花儿爬得高?我的花儿爬得高——嘿!嘿!
游戏玩法：
1，幼儿自由结伴，两两一组，面对面坐于“牵牛花藤蔓”下，以“包剪锤”游戏，决定谁先爬。

2，两两接说游戏儿歌，并依次协调地连接大拇指，至“爬上篱笆吹喇叭”停。

3，当说到“滴滴嗒，滴滴嗒，谁的花儿爬得高”时，两人同时晃动身体作吹喇叭状，说到“我的花儿爬得高”时，最上面大拇指的幼儿，拇指做连续屈伸动作，在“嘿!嘿!”处，两人同时拍手，表示一次游戏结束，每人拿一朵花贴上楼顶，游戏重新开始。

游戏四棒棒乐
游戏目标：
在敲敲、打打、猜猜中，感受民间语言游戏的乐趣。

游戏材料：
1，用废旧纸盒制作“饲养场”(含食物链关系)，内置一个用废旧奶罐或
瓶子自制的“碗”(见图四)；两种颜色的一次性废旧筷子各一：游戏材料“花生”若干。

2，了解过棒打老虎，老虎吃鸡，鸡吃虫子，虫蛀棒子之间的相互关系。

3，猜拳游戏歌：《棒棒歌》。

棒子棒子棒子，棒子棒子老虎，棒子棒子鸡，棒子棒子虫。

游戏玩法：
1，幼儿两两自由结伴，双手各持一种颜色的筷子，面对面坐在“饲养场”两边，“饲养场”内放置可敲击的“碗”。

2，两人约定好谁先敲击发令。

发令者根据“饲养场”的食物链地图。

随意从哪个名称开始，边敲碗边说游戏歌，如：“棒子棒子老虎!”另一幼儿则紧接着边敲碗边说下旬：“棒子棒子×”。

若说的是“棒子棒子鸡”，发令者就赢了，赢者用筷子夹一颗花生放进靠身边的“饲养场”内，交换发令者，游戏重新开始。

若一方说“棒子棒子老虎”，另一方说“棒子棒子虫”，则无结果，游戏继续。

4，游戏结束时互相数一数，“饲养场”里花生的数量。

游戏建议：
第一层次玩：在有食物链图(四种实物：老虎、鸡、棒子、虫)提示下，玩猜拳游戏。

第二层次玩：发令者说“棒子棒子棒子”后，双方同时说“棒子棒子×”，赢者用筷子夹一颗花生放进“饲养场”内。

第三层次玩：幼儿可根据自己的需要，选择其他熟悉的动物或实物的图片，如：黄鼠狼和鸡、猫和老鼠、狼和羊、老鹰和小鸡，增进对猜拳游戏歌的喜爱之情。

大班
名称：看谁说得对
游戏目标：
感受对答游戏的乐趣，乐意说出动物(或交通工具、小乐器等)的某一特征。

游戏材料：
1，用废旧图书自制卡片若干套，每套用不同颜色底版区分。

如动物类：狗、猫、青蛙、鸡等；交通工具类：火车、汽车、飞机、轮船等：乐器类：鼓、锣、碰铃、喇叭等(见图二)。

2，游戏对答儿歌：《看谁说得对》。

甲乙：你来说，我来玩，想一想，猜一猜。

甲：小猫小猫怎样叫?乙：小猫小猫喵喵叫。

甲：小猫小猫爱吃啥?乙：小猫小猫爱吃鱼。

游戏玩法：
1，幼儿自由结伴，两两一组，面对面坐在放有相同颜色底版卡片的桌子两边，以“包剪锤”游戏决出谁是发令者。

2，发令者(甲为例)出示卡片并发问，回答者(乙为例)根据发问指令回答，进行游戏。

如：甲：“小狗小狗怎样叫?”乙：“小狗小狗汪汪叫。

”甲：“小狗小狗爱吃啥?”乙：“小狗小狗爱吃骨头。

”若乙答对了，甲说：“对对对，你说得对，我把卡片送给你，你来问我来答。

”两人交换角色，游戏重新开始。

若答错，甲说：“错错错，请你再来说一说。

”
3，游戏结束时，数一数自己得到的卡片。

游戏建议：
1，第一层次玩：通过对答儿歌，掌握游戏玩法。

2，第二层次玩：加入模拟动物动作形象边说边游戏，增加游戏情趣。

3，第三层次玩：变化语音、语调模拟动物形象进行游戏，提高游戏的积极性、趣味性。

4，第四层次玩：在掌握对答句式的基础上，改变固定句型。

提供想象、仿编与自主表现的机会。

如：甲：“火车火车怎样响?火车火车这样响——呜……”(幼儿可一边想象，一边做动作并模拟响声，音节可不固定)。

名称：喜羊羊巧设暗号
游戏目标：
通过互传暗号。

体验遵守倾听、判别等游戏规则带来的成功感。

游戏材料：
1，幼儿自制的“羊村村旗”、喜羊羊胸饰若干。

2，5把～6把椅子围成的“羊村”游戏场景(见图五)。

3，熟悉动画片《喜羊羊与灰太狼》人物、情节及游戏儿歌。

游戏玩法：
1，幼儿自由结伴，5人～6人一组搬椅子围成“羊村”(圆圈)，以“点兵点将”方式选出羊村“村长”，“村长”抽出两张椅子放在“村外”(圈外)。

2，“村长”手持“村旗”组织游戏：“起立!游戏开始!”“村民们”(其他幼儿)围着“羊村”边巡逻边拍手说游戏歌：“羊村外，有敌情，喜羊羊今天去巡逻，发现敌情来报告，说句暗号请你听，请——你——听!”当儿歌念到最后一个字时，村民们立即保卫羊村(占椅子)。

没有占到椅子的村民扮演“喜羊羊”，说：“我是喜羊羊。

我来说暗号。

”并对着身旁的村民低声说暗号，该村民将听到的这句暗号轻声传给下一位。

依次进行，最后一位村民站起来大声报告：“报告!我们的暗号是——×××”。

3，若传对了，喜羊羊拍手说：“对对对，你们传对了。

”并取一面村旗张贴在椅背上，以示奖励。

反之，“错错错。

你们传错了。

”不能得到奖励。

4，交换游戏角色，“村长”返回“羊村”当“村民”，由喜羊羊担任下一轮游戏的“村长”，组织继续游戏。

名称：开心魔方
游戏目标：
乐意与同伴玩开心魔方，能用恰当的叠词描述开心魔方的夸张表情。

游戏材料：
1，幼儿将自画的米奇表情像贴于废旧纸盒的六个面上，一面贴一种表情像，制成“开心魔方”。

2，熟悉游戏儿歌：《开心魔方》。

开心魔方转呀转，有哭有笑还有跳，转出一份好心情，说说开心不开心!
游戏玩法：
1，幼儿自由结伴，5人～6人一组，以“手心手背”决出抛魔方的人，即魔方发动者。

2，其余幼儿为转动的魔方。

即相互手拉手围成圆圈(魔方)，“发动者”手持“开心魔方”站在圈内，发出指令：“开动魔方——”
3，众幼儿开始边拍手边念儿歌，当念完儿歌最后一句话时，“发动者”向任一幼儿抛出魔方，并发问：“米奇心情怎么样?”接到魔方的幼儿观察魔方上方表情图并迅速作出回应，如：“米奇米奇，笑眯眯”、“米奇米奇，哭唧唧”、“米奇米奇，气呼呼”等。

4，若叠词说对了，发动者击掌：“说得好，说得妙!”并交换角色，重新开始游戏；若说错了或未答上来，发动者说：“很抱歉，没说好!”并重新抛魔方，由下一位回答，游戏继续进行。

游戏建议：
可让幼儿自己设计、选择开心魔方的表情类型，如：高兴类、生气类、苦恼类……以丰富幼儿的情感
中班
名称：掼纸炮
游戏目标：
通过玩“掼纸炮”游戏，能自主地与同伴进行词语接龙游戏，发展思维的灵活性与敏捷性。

游戏材料：
1，利用废旧的宣传海报、超市宣传单折叠成纸炮若干，反面贴有常用简单汉字。

2，纸炮制作方法见图六。

游戏玩法：
1，两位幼儿合作游戏，通过“石头、剪刀、布”的方式，决出赢者开始掼纸炮。

2，先把纸炮翻过来的幼儿可先组词，两人轮流，没接上词的幼儿为输者，赢者可得到该枚纸炮。

3，由赢者开始下一轮游戏，直至纸炮取完。

4，游戏结束后，数数谁得到的纸炮多，即为胜利者。

游戏规则：
1，能用前一个词的词尾，做下一个词的词首迅速进行接龙游戏。

2，熟练后，可提高难度，如进行四个词或短句的接龙游戏。

(设计：纪海艳)
名称：列车长长
游戏目标：
能在游戏中快速、恰当地使用反义词，体验列车不断加长带来的成功感。

游戏材料：
1，废旧牛奶罐、薯片罐制作的火车头和车厢10节-15节。

2，列车长指挥牌：红牌、绿牌各一枚。

3，做抢答器的铃鼓一个。

游戏玩法：
1，三名幼儿合作游戏，通过“黑白配”的方式选出谁先当列车长，另两名幼儿各持一个火车头当火车司机。

2，列车长双手各拿一个红绿指挥牌，说一个词或一个句子，说完后发令“开始”。

3，火车司机听到指令后迅速按抢答器，抢到者快速对出相反的词或句。

4，如果回答正确，列车长就出示绿牌，回答正确的司机可以往自己的车上接一列车厢。

回答不出或回答错误则出示红牌，不得接车厢，并由另一名司机继续回答。

5，所有车厢都被接完后，数数双方的列车各有多少节车厢，列车长的一方获胜，并担任下次游戏的列车长。

游戏建议：
1，在幼儿刚开始玩游戏时，可由教师或能力较强的幼儿当列车长，逐渐由词过渡到短句，调节游戏难度，增加游戏的挑战性。

2，游戏也可根据幼儿的能力分组进行，增加团体游戏的竞赛性。

名称：“照相”
目的：锻炼幼儿描述事物的能力，提高幼儿细致观察、辨别的能力。

玩法：
幼儿坐成一圆圈或半圆形，
请一幼儿当摄影师，
由他说出一个幼儿的
装束、衣服的颜色、动作、姿态等，但不说出其名字，让大家猜，猜对了，请摄
影师给被猜者照个相
（假装照相的动作）
再请猜对的小朋友当摄影师。

继续游戏。

名称：“猜一猜”
目标：
1、尝试用语言描述物品的名称、功能和外观等。

2、学习依据条件寻找符合的物品。

玩法：在一固定可见的范围内（例如：教室、多功能厅），由孩子先提问：你看到什么？
教师则依选定的目标（例如：电扇），给予相关的提示：我看到一个圆圆的、会转动的……等线索，让孩子依据这些线索猜出谜底。

孩子熟悉规则之后，则多由教师提问，让孩子提示线索，增进语汇表达机会。

名称：“魔法箱”
目标：
1、能说出几种常见的水果名称。

2、能用完整语言表述出物体的特征。

3、提高辨析能力。

准备：箱子一个，水果道具若干个
玩法：请一个小朋友上来摸一个水果，不告诉别人，只从颜色、大小、味道等说出水果的特征，
请其余小朋友猜测水果名称，
猜出来的幼儿上来摸水果继续
游戏。

（猜不出的幼儿进行才艺表演）
名称：“大气球”
目标：
l、能正确地指出你、我。

2、能听懂并理解游戏玩法和规则，与同伴合作游戏。

准备：红、绿气球幼儿人手一个。

玩法：
每位幼儿选择一种颜色的气球，
然后边念儿歌边找另一气球颜色的幼
儿做朋友，然后根据儿歌内容合作做相应的动作，随后重新找朋友。

附儿歌：
《大气球》
你有红气球，我有绿气球，
球碰球，好像点点头
. 你有红气球，我有绿气球，
球碰球，好像握握手。

你有红气球，我有绿气球，
球碰球，两个好朋友。

名称：“娃娃请客”
目标：
1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

准备：娃娃一个；毛绒动物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一个娃娃家的场面。

玩法：设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法：
1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；
2、请小朋友们喝茶——请坐喝茶（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）。

3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上）
4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋（方法同上）
5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛（方法同上）
6、和娃娃再见——非常感谢（方法同上）
幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说请了哪个朋友，怎样招待他的：请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。

重点帮助幼儿发准四声。

请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

名称：“点兵点将”
目标：训练幼儿思维的敏捷性。

玩法：全体幼儿站立或坐着，由一个幼儿念儿歌，依次点每个参加者，念到儿歌最后一个字时，被点到者就作为选出来派角色的人。

附儿歌：
《点兵点将》
点兵点将，点到谁，。