教科版一年级科学下册(核心素养目标)11发现物体的特征教案设计

1.1《发现物体的特征》教案设计
教学过程
一.科学聚焦
1.铅笔盒里都有什么物体？
铅笔盒里有：铅笔、橡皮、尺子、小刀
2.运动时都会用到哪些物体？
运动时会用到：篮球、足球、羽毛球、乒乓球
3.造句
4.篮球和尺子有什么不同？
5.我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？
二.科学探索
1.选一个物体来观察吧。

2.观察方法
3.你可以用这样的句子：
我看到了……
我闻到了……
4.你可以用这样的词汇：
5.和其他物体比一比。

可以从哪些方面比较？
6.两两对比观察法
我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓球对比，找出它们的不同之处。

木块是正方体，乒乓球是球形，它们的形状不同，所以说形状就是物体的一个特征。

7.描述并记录这个物体的特征
方法：两两对比观察法
要求：4人一组，小组合作，匕戢观察。

提示：
1.不会写的字可以用拼音代替，也可以活动手册最后一页上的词汇剪下来直接粘贴，或者照着填写;
2.按照顺序，边观察边填写。

8.活动手册第1面
三.科学研讨
1.我们是怎样观察物体的？
2.想想我们可以从哪些方面描述物体的特征？
3.根据物体特征编小谜语，锻炼观察和描述物体特征的能力。

四、科学拓展
任务一、请你利用课余时间与爸爸妈妈一起完成猜物的小游戏。

将爸爸或妈妈眼睛蒙起来，取身边的一件常用物体，描述它的特征，让蒙住眼睛的爸爸或妈妈猜一猜你描述的物体是什么？然后交换角色。

任务二、请将你今天在课堂上的收获与爸爸妈妈一起分享，让他们也与你一起感受探究的乐趣。

任务三、自制小天平
大塑料瓶一个，筷子一根，毛线一段，纸杯（塑料杯）两个。

1.首先在瓶子盖上钻两个小洞（对称的地方）
2、用毛线穿过两个洞，并把盖子拧上。

3、把筷子（最好是笔直的棍子）放在盖子上，找到平衡点，然后就用穿过盖子的绳子将筷子固定住。

4、在筷子两头分别挂上两个纸杯，纸杯上预先穿好了绳子。

5、天平做好了。

五.课堂总结
这节课我们掌握了观察和描述周围物体的方法一比较。

并学习了比较的几个方面：形状、颜色、大小、轻重、味道。

下节课我们重点研究轻重的上瞰。

六.课堂练习。