部编人教版语文五年级上册16《松鼠》获奖教学设计

部编人教版语文五年级上册16《松鼠》获奖教学设计
一. 教材分析
《松鼠》这篇课文是人教版语文五年级上册的第16课，选自法国著名作家布
封的作品。

文章以生动的语言、细腻的笔触描绘了松鼠的外形特点、生活习性以及聪明可爱的性格，表达了作者对松鼠的喜爱之情。

本文语言优美，富有文学韵味，既适合学生朗读，又能激发学生对动物的热爱。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对动物题材的课文较为感兴趣。

但在理解课文中的细腻描绘和情感表达方面，还需加以引导。

此外，学生对动物的了解程度不一，需要在课堂上进行补充和拓展。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的阅读理解能
力和观察力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护环境的意识，提高学生
对文学作品的欣赏能力。

四. 教学重难点
1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.难点：体会课文中的细腻描绘和情感表达，了解松鼠的生活习性。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生置身于课文所描述的情境中，
增强学生的体验感。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，培养学生的阅读理解能力。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作意识。

六. 教学准备
1.课文课件：制作包含课文内容、图片、视频等多媒体课件。

2.生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生学习和巩固。

3.动物图片：准备一些与课文相关的动物图片，用于引导学生观察和讨
论。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示松鼠的图片，引导学生观察松鼠的外形特点。

同时，引导学生思考：你们对松鼠有什么了解？接下来，教师简要介绍松鼠的生活习性，为课文学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。

在朗读过程中，教师适时停顿，引导学生思考课文中的内容，如松鼠的外形特点、生活习性等。

3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，注意模仿松鼠的语气和神态。

教师选取几位学生进行表演，让大家评一评，哪个学生的表演最到位。

4.巩固（10分钟）
教师出示生字词卡片，引导学生认读、组词。

然后，让学生用自己的话说说松鼠的外形特点和生活习性。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生讨论：你们还知道哪些动物的特点？学生相互交流，分享自己了解的动物知识。

教师补充讲解，丰富学生的知识储备。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调松鼠的外形特点、生活习性以及课文中的情感表达。

7.家庭作业（5分钟）
让学生根据自己的兴趣，选择一种动物进行观察，了解其外形特点和生活习性，下节课分享。

8.板书（课后）
根据课堂内容，设计板书，突出松鼠的外形特点、生活习性和课文情感。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

《松鼠》这一课的教学设计在实施过程中取得了较好的效果，但同时也暴露出
了一些问题。

通过反思，我认识到了课堂教学的不足之处，并制定了相应的改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对课文内容的理解不够深入
在呈现环节，学生对课文内容的理解不够深入，对于松鼠的外形特点和生活习
性的描绘，部分学生表达不够准确。

这可能是因为学生在阅读过程中，未能充分关注课文中的细节描述。

2.小组合作学习的不够严密
在拓展环节，学生进行小组合作学习时，不够严密，部分学生未能积极参与讨论。

这导致课堂气氛不够活跃，影响了学生对动物知识的学习和分享。

3.课堂节奏把握不够恰当
在教学过程中，课堂节奏把握不够恰当，导致部分环节时间安排过于紧张或过
于宽松。

例如，在呈现环节，由于松鼠图片和视频的展示时间过长，使得学生朗读课文的时间受到压缩。

二、解决办法及改进措施
1.提高学生对课文内容的理解
为提高学生对课文内容的理解，可以采取以下措施：
（1）在呈现环节，教师应引导学生关注课文中的细节描述，如松鼠的外形特点、生活习性等。

可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考。

（2）在巩固环节，教师可以设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，从而加深对课文内容的理解。

2.优化小组合作学习
为优化小组合作学习，可以采取以下措施：
（1）在拓展环节，教师应明确小组合作学习的任务和目标，引导学生积极参
与讨论。

（2）教师可以设立小组评价机制，对小组合作学习的成果进行评价，激发学
生的学习积极性。

3.改进课堂节奏把握
为改进课堂节奏把握，可以采取以下措施：
（1）在教学设计中，合理安排各环节的时间，确保课堂节奏紧凑而有序。

（2）教师在课堂过程中，要注意观察学生的反应，根据实际情况适时调整课
堂节奏。

三、改进后的教学设计
基于以上反思，我对《松鼠》这一课的教学设计进行了改进。

改进后的教学设
计如下：
1.导入（5分钟）
利用课件展示松鼠的图片，引导学生观察松鼠的外形特点。

同时，引导学生思考：你们对松鼠有什么了解？接下来，教师简要介绍松鼠的生活习性，为课文学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。

在朗读过程中，教师适时停顿，引导学生思考课文中的内容，如松鼠的外形特点、生活习性等。

3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，注意模仿松鼠的语气和神态。

教师选取几位学生进行表演，让大家评一评，哪个学生的表演最到位。

4.巩固（15分钟）
教师出示生字词卡片，引导学生认读、组词。

然后，让学生用自己的话说说松鼠的外形特点和生活习性。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生讨论：你们还知道哪些动物的特点？学生相互交流，分享自己了解的动物知识。

教师补充讲解，丰富学生的知识储备。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调松鼠的外形特点、生活习性以及课文中的情感表达。

7.家庭作业（5分钟）
让学生根据自己的兴趣，选择一种动物进行观察，了解其外形特点和生活习性，下节课分享。

8.板书（课后）
根据课堂内容，设计板书，突出松鼠的外形特点、生活习性和课文情感。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我将更好地把握课堂节奏，提高教学效果，使学生能在轻松愉快的氛围中学习知识。

同时，我也将继续反思和改进自己的教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生的综合能力具有重要意义。

针对《松鼠》这一课的内容，我设计了以下作业：
1.抄写生字词：让学生抄写本节课所学的生字词，加强记忆，巩固知识
点。

2.家庭阅读：推荐学生阅读一篇关于其他动物的课文，了解其外形特点
和生活习性，下节课分享。

3.观察日记：让学生选择一种动物进行观察，了解其外形特点、生活习
性等，并写一篇观察日记。

4.手抄报：以“我喜欢的动物”为主题，让学生制作一份手抄报，内容包
括动物的外形特点、生活习性、保护意义等。

5.课后讨论：与家长沟通，鼓励学生在家与家长一起讨论动物保护的重
要性，提高学生的环保意识。

在《松鼠》这一课的教学设计中，我认为以下几点值得肯定：
1.教学目标明确，注重培养学生阅读理解能力和观察力。

2.教学方法多样，如情境教学法、启发式教学法等，有利于激发学生的
学习兴趣。

3.作业设计丰富多样，既有巩固知识的作业，也有提高学生综合能力的
作业。

4.课堂节奏紧凑，有利于学生集中注意力。

但同时，我也提出以下建议：
1.在课堂呈现环节，可以适当增加松鼠相关知识的介绍，让学生更深入
地了解松鼠。

2.在小组合作学习环节，可以更加注重学生之间的互动，引导学生积极
发表自己的观点。

3.在作业设计中，可以增加一些关于动物保护的实践性作业，让学生更
好地理解保护动物的重要性。

总体来说，这是一份较为优秀的教学设计。

在今后的教学中，希望你能继续努力，不断提高自己的教学水平。