生物(完整版)人教版七年级生物上册期末期末试卷及答案

生物(完整版)人教版七年级生物上册期末期末试卷及答案
一、选择题
1．使用显微镜观察时，正确的操作顺序是
①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止
②左眼注视目镜，右眼睁开
③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住
④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升
⑤略微转动细准焦螺旋
A．④②⑤③①B．③①②④⑤C．③②①④⑤D．④③②⑤①
2．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）
A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应
C．能生长和繁殖D．能进行呼吸
3．小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（）
A．分解者B．生产者C．消费者D．非生物部分
4．以下分别是动物细胞分裂、制作人的口腔上皮细胞临时装片、植物吸水和“绿叶在光下制造有机物”实验流程图，其中有错误的是（）
A．细胞核分裂→细胞质分开→形成新的细胞膜和细胞壁→形成两个新的细胞
B．一擦→二滴→三刮→四涂→五盖→六染
C．土壤中的水分→根毛→根的导管→茎的导管→叶的导管→叶片细胞
D．饥饿处理→遮光处理→照光处理→脱色处理→漂洗
5．如图表示两类生物细胞分裂过程有关分析正确的是（）
A．图甲表示植物细胞分裂过程
B．两图中A时期细胞核内变化最明显的是染色体的复制
C．细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个
D．C细胞与A细胞内遗传物质不同
6．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
生物种类A B C D E
单位体积农药含量（毫克）0.140.0840.0030.620.012
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（）
A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D
7．如图甲是菜豆种子萌发过程示意图，乙是菜豆种子萌发过程中质量变化示意图，其中x为鲜重变化曲线，Y为有机物质量（干重）变化曲线。

下列叙述正确的是（）
A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来
B．图甲中，种子萌发时胚乳中的营养物质逐渐转运给子叶
C．图乙中，x曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
D．种子萌发时，胚根发育成根，其中根尖生长最快的部位是分生区
8．小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想要这些植物的种子带回家去种,她不可能得到哪种植物的种子？( )
A．板栗B．玉米C．蕨菜D．银杏
9．下表所示实验或探究活动中，相关操作或注意事项与所要达到目的对应不正确的是（）名称操作或注意事项目的
A探究馒头在口腔中的变化三支试管放在37°温水中5-10分钟模仿人体温度，使唾液淀粉酶更好的发挥作用
B 观察小鱼尾鳍内血液的流
动
用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干
部
保持小鱼的正常呼吸
C观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动
D 观察洋葱鳞片叶内表皮细
胞
在洁净的载玻片中央滴一滴清水便于观察到细胞核
A．A B．B C．C D．D 10．如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析错误的是（）
A．图中的细胞为植物细胞
B．过程②的结果是细胞数量增多
C．过程②形成的新细胞遗传物质减少
D．生物体由小长大的主要原因是过程①和②
11．下表中细胞结构与功能的关系，不正确的是（）
选项细胞结构主要功能
A细胞膜储存糖分、色素等多种物质
B细胞核细胞生命活动的控制中心
C线粒体分解有机物，为细胞提供能量
D叶绿体合成有机物，将光能转变成化学能
A．A B．B C．C D．D
12．图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。

据图判断，错误的是（）
A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b
B．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境
C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d操作不当
D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜
13．图是动、植物细胞结构示意图，下列叙述不正确的是（）
A．②④⑥是动、植物细胞共有的结构
B．②的功能是保护和控制物质进出细胞
C．③是进行光合作用的场所
D．⑥是细胞的控制中心
14．细胞是生物体结构和功能的基本单位。

下列关于如图所示细胞的叙述，正确的是（）
A．这是人的口腔上皮细胞模式图
B．结构[3]是遗传信息库
C．结构[2]是进行光合作用的场所
D．位于最外层的结构[1]能够控制物质进出细胞
15．“绿叶在光下产生淀粉”实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）
A．去除叶片中无机盐
B．去除叶片中水分
C．去除叶片中淀粉
D．去除叶片中叶绿体
16．如图为菜豆种子的萌发过程，据图分析，下列说法错误的是()
A．菜豆种子中储存营养物质的是子叶，萌发时胚根最先突破种皮
B．从植物的结构层次上看，菜豆的种皮属于组织
C．胚芽可发育成新植物体的茎和叶
D．菜豆叶片下表皮气孔少，叶肉细胞中叶绿体多
17．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。

在单人追逐赛环节，要求说出“能用种子繁殖的植物”的诗词。

下列哪位选手会胜出？（）
A．B．C．
D．
二、实验探究综合题
18．如图所示为番茄果肉细胞临时装片制作、观察示意图，据图回答。

（1）请将上图按正确操作步骤排序__________
（2）b图中滴的液体是______，c 图中解剖针“轻涂几下”的目的是______。

（3）显微镜视野中，番茄果肉细胞最外层的结构[1]是______，若进行染色，则染色最深的结构是[ ]______
19．如图哪幅图所示的现象表示晚上二氧化碳、氧进出植物叶片的情况（）
A．B．
C．D．
20．鉴定米汤中含有淀粉的简易方法是（）
A．在米汤中加开水B．往米汤中滴碘酒C．品尝米汤的味道D．观察米汤中的油渍
21．如图所示，把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中用弹簧秤测得重为5牛（力学单位），光照6小时后，测得重为4.8牛；若单独测枝条的质量则稍有增加．导致以上结果的主要原因分别是（）
A．蒸腾作用和光合作用B．运输作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用和蒸腾作用
22．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系。

请据图分析回答：
（1）完成食物链：植物→蝉→______→黄雀。

（2）图中所示的非生物部分是_________；生产者是_______；细菌为绿色植物提供了二氧化碳和无机盐，属于生态系统的__________。

（3）一个生态系统中的食物链交错连接形成__________。

生态系统中的____________和___________就是沿着食物链和食物网流动的。

23．春天是桃花开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。

下图是桃的一生示意图，请根据所学的知识回答相关问题：
（1）花在植物体的结构层次上属于___________，其结构中___________（填图中数字）是最重要的部分，与果实和种子的形成有直接关系。

（2）当花的各部分成熟以后，要结出果实，还必须经过___________这两个生理过程。

（3）水蜜桃果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”是由___________（填名称）发育而来。

（4）春节刚过，小明同学就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是___________。

24．完善以下实验报告，并回答问题：
实验内容：光对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：________。

（2）设计方案：
材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，干燥的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

实验装置：以横轴中线为界，在纸盒一侧放上一层湿润的土壤并盖上玻璃板，在纸盒另一侧放上一层________的土壤并盖上纸板。

这样，在盒里就形成了________和________两种不同环境的________实验。

方法步骤：
将数量相等的鼠妇放入纸盒两侧的中央中，静置2分钟（min）。

每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

实验记录：不同时间、不同环境下的鼠妇数目
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮2211121011
黑暗88999891099
（3）请回答：
①本实验中的变量是________。

②实验操作中使用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是________。

实验结束后，你认为该怎么处理鼠妇________。

③如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是________。

A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C．反思实验过程，实验操作中是否存在失误
D．检查实验装置是否符合实验方案的设计
25．小麦是人类的主粮之一，在我国北方广泛种植。

河南是全国小麦第一生产大省，被誉为“中原粮仓”。

（1）面粉主要来自小麦种子的_____，可用来制作面包、馒头等食物。

（2）图1为小麦叶肉细胞结构示意图。

小麦叶片通过光合作用制造的有机物，经_____运输到种子内储存。

光合作用的场所是细胞内的[ ]_____。

（3）某科研团队测量了不同光照强度下，密闭容器内小麦叶片二氧化碳的吸收量，结果如图2所示（忽略其他因素的影响）。

分析曲线可知：光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等的点是_____点；当光照强度为_____lx时，小麦光合作用制造的有机物最多。

（4）AB段植物有没有进行光合作用?_________
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：B
【分析】
光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放。

右手握住镜臂，左手托住镜座。

把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

2．对光。

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。

再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。

最后转动反光镜，看到明亮视野。

3．观察。

安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。

调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。

这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。

4．清洁收镜。

观察完毕后，正确收放显微镜，然后整理实验台。

镜头需用擦镜纸清洁。

整理：把物镜偏到两旁，将镜筒降到最低处。

装箱：将显微镜放回原处。

【详解】
结合分析可知：使用显微镜操作的正确步骤是：③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住→①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止→②两眼同时睁开，左眼向目镜内看，右眼由于绘图→④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升→⑤如果图像不太清晰，略微转动细准焦螺旋，使图像更加清晰。

故选B。

2．C
【分析】
生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由
解析：C
【分析】
生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外
界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
“野火烧不尽，春风吹又生”这句话描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长和繁殖。

故选C。

【点睛】
理解生物的特征是解题的关键。

3．B
【分析】
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。

生态系统包括生物成分和非生物成分，据此解答。

【详解】
生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

小芳准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充生产者，B正确。

【点睛】
掌握生态系统的概念是解题的关键。

4．A
【解析】
A、细胞分裂过程中，先是细胞核一分为二，在是细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核，如果是植物细胞，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，如果是动物细胞，细胞膜在中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。

动物细胞没有细胞壁，故A错误。

B、制作口腔上皮细胞的临时装片是，首先是擦拭干净载玻片，然后在玻片中央第一滴生理盐水，再用干净的棉签在口腔内壁取少量的口腔上皮细胞，均匀的涂抹在生理盐水中，盖上盖玻片，再染色，观察，故B正确；
C、植物的根能够吸收水分，土壤中的水分被根毛吸收，通过导管运输到茎、叶中的导管，最后运输到叶片，通过叶片的气孔，以水蒸气的形式散失，故C正确；
D、“绿叶在光下制造有机物”实验中，先要将植物进行饥饿处理一昼夜，然后选取叶片进行遮光处理，再将植物放到光下光照照射几小时，将叶片取下，进行脱色处理，最后滴加碘液，观察现象，故D正确。

5．B
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。

【详解】
图甲表示动物细胞的分裂过程，因为动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有。

所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞，A错误；
在细胞分裂时，两图中A时期结构2细胞核的变化是染色体进行复制，细胞核变大，为分裂作准备，B正确；
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂时，首先是细胞核分裂为二。

然后是细胞质分成两份，最后1个细胞变为2个细胞，C错误；
图中C所示的新细胞是由A中所示细胞分裂产生，A中所示细胞的遗传物质经过复制加倍平均分到两个新细胞中，故新细胞的遗传物质与A中所示细胞的遗传物质相同，D错误。

【点睛】
细胞的分裂过程是考查的重点内容，在学习过程中可以与植物细胞的分裂过程对比掌握。

6．D
【分析】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

【详解】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

由图表中
生物体内农药含量的测定可知：D＞A＞B＞E＞C，因此C第一营养级，是生产者，E第二营养级，B第三营养级，A第四营养级，D第五营养级。

食物链的起始部分是第一营养级，然后依次是第二营养级，第三······所以这五种生物之间构成的食物链为：C→E→B→A→D。

【点睛】
理解掌握生态系统中的有毒物质积累现象。

7．C
【分析】
种子萌发的过程是：首先种子吸收水分。

子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴。

随后胚根突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

【详解】
A.图甲中菜豆种子吸水萌发，H是叶片，是由胚芽发育而来的，A错误。

B.菜豆属于双子叶植物，没有胚乳，营养物质储存在子叶中。

所以图甲中种子萌发时，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，B错误。

C.种子萌发时，首先要吸收水分。

图乙中， X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水，C正确。

D.种子萌发时，胚根发育成根，根尖的分生区有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上补充伸长区细胞数量。

伸长区细胞迅速生长，是根生长最快的部位。

因此，分生区和伸长区都是根生长的主要部位，其中生长最快的部位是伸长区，D错误。

故选C。

【点睛】
本考点主要考查种子萌发的过程，注意掌握。

8．C
【分析】
根据是否产生种子，将植物分为种子植物和孢子植物。

种子植物可分为裸子植物和被子植物。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

【详解】
种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，受精过程不需要水。

种子植物可分为裸子植物和被子植物。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

题中的板栗、甜玉米和银杏都结种子，用种子繁殖后代。

而蕨菜则属于蕨类植物，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。

因此她不可能要到蕨菜的种子。

故选C。

【点睛】
关键点：蕨类植物不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。

9．D
【分析】
表中涉及了课本所学的四个探究实验，解题时要分析操作或注意事项所示内容与目的是否一致，不一致则为错误选项。

【详解】
A.探究馒头在口腔中的变化时，三支试管应放在37℃温水中5-10分钟，因为37℃唾液淀粉酶的活性最高，温度过高或过低都会影响其活性，A正确。

B.观察小鱼尾鳍内血液的流动时，需要用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部，保持小鱼的正常呼吸。

因为小鱼用腮呼吸，而且吸收的是溶解在水中的氧，B正确。

C.观察草履虫时，需要在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，这样可以限制草履虫的运动，便于观察，C正确。

D. 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，需要在洁净的载玻片中央滴一滴清水，目的是可以维持细胞形态，而不是便于观察到细胞核，D错误。

【点睛】
本题考查课本所学的实验操作步骤及目的要求。

10．C
【解析】
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。

细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。

细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。

新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

①过程表示细胞生长，②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。

【详解】
图中的细胞具有细胞壁，是植物细胞，故A正确；图中②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，过程②表示细胞分裂，故B正确；细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，过程②遗传物质不会减少，故C错误；生物体由小长大主要依靠②细胞分裂和①细胞生长，故D正确。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点。

11．A
【解析】
细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，A错误；
细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，B正确；
线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，C正确；
叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，制造有机物，储存能量，D正确。

12．D
【分析】
制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。

图二中①是细胞膜、②是细胞核、③是细胞膜，解答即可。

【详解】
A、制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、刮、涂、盖、染。

图中a是图，b是染色，c是滴，d是盖，所以正确顺序为c→a→d→b，A正确。

B、细胞膜有保护和控制物质进出的作用，所以图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境，B正确。

C、若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d操作不当，C正确。

D、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向左下方移动，再转动转换器，选择高倍物镜，D错误。

故选：D。

【点睛】
解答此题的关键是知道制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。

13．D
【分析】
分析图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。

据此答题。

【详解】
A．由动物和植物细胞示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质，甲乙都有细胞膜、细胞核、细胞质。

可见②④⑥是动、植物细胞共有的结构，A正确。

B．②细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用，B正确。

C．叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，将光能转换成化学能，C正确。

D．④细胞核是细胞的控制中心，控制着生物体的遗传和发育，D错误。

故选D。

14．B
【分析】
由图可知：[1]细胞壁，[2]液泡，[3]细胞核，该细胞具有细胞壁、叶绿体，因此，是植物细胞结构示意图。

【详解】
A、与植物细胞相比，人体细胞不具有细胞壁，A错误。

B、细胞核是遗传信息库，细胞核内有容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质，[3]为细胞核，B正确。

C、叶绿体是进行光合作用的场所，结构[2]是液泡，C错误。

D、细胞膜具有保护细胞，并能够控制物质进出细胞。

结构[1]为细胞壁，D错误。

故选B。

【点睛】
理解掌握植物细胞的基本结构是解答此题的关键。

15．C
【分析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）；②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。

【详解】
结合分析可知：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽，故选C。

【点睛】
正确识记并理解“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是解题的关键。

16．D
【解析】
【分析】
种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。

自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

种子萌发时，胚根发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚轴连接作用，子叶储存营养的作用。

叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，一般叶片的表皮的气孔少于表皮的气孔，气孔是气体进出和水分散的门户，叶肉细胞内含有叶体，叶绿体是光合作用进行的场所。

【详解】
菜豆种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，萌发时胚根最先突破种皮，故A正确；从植物的结构层次上看，菜豆的种皮属于保护组织，具有保护的作用，故B正确；菜豆种子的胚芽将来发育为茎和叶，故C正确；菜豆叶片下表皮气孔多，上表皮气孔少，叶肉细胞中叶绿体多，叶绿体是光合作用进行的场所，故D错误。

故选D。

【点睛】
明确菜豆种子的结构和成分及种子萌发的过程是解题的关键。

17．C
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。

孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

种子植物又包括裸子植物和被子植物。

【详解】
A．“春水绿如染”中提到是藻类植物，藻类植物无根茎叶的分化，不结种子，A不符合题意。