八年级生物下册第二十五章第一节传染病学案(无答案)苏教版(2021年整理)

辽宁省法库县八年级生物下册第二十五章第一节传染病学案（无答案）（新版）苏教版
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传染病
编制教师总序号16 审核人
学生姓名班级小组序号
授课内容(课
第二十五章第一节传染病
题）
教学目标列举常见的传染病
说明传染病的病因，传播途径和预防措施
教学重点传染病的特征，区分传染病和非传染病
教学难点传染病的传播途径和预防措施
学法指导（比较）记忆、联想、小组探究、图片
一、导入新课（2分钟）
二、出示学习目标（紧紧围绕课标和教材来制定 1分钟）
三、出示学生预习指导题并说明要求（2分钟）
阅读教材p85~p89回答问题
1、疾病根据是否具有传染性分为______，______两种。

2、什么是病原体?病原体种类很多,分为______,______，______和______几种。

3、传染病的特征有____________和___________ 。

4、根据传播途径，流行性感冒属于______传染病，甲型肝炎属于______传染病，乙型肝炎属于______传染病，狂犬病属于______传染病.
5、传染病的传播有______，，______和______三个基本环节。

6、传染病的预防的一般措施有______，______，______三个方面.
7、艾滋病病毒主要通过_______，______，______等途径传播。

8、握手，拥抱，共用学习用具,电话______（会,不会）感染艾滋病。

四、学生自主学习合作探究 (10分钟)
1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。

第一遍速读文本，了解文本内容；第二遍结合预习指导题,再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好.
2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究,形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来,等到展讲时解决。

3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价.
五、学生展讲，师生质疑(20分钟）
1、学生提出疑惑。

教师提出教材中没有提到，但是考纲中提到的问题.或者是教材知识内容的拓展.
2 学生自主讨论，教师在展讲时，随机提问，学生出现疑惑，或者教师适时恰当地引导点拨。

4、教师对各组展讲情况及时恰当地分等级进行赋分，并同时给予鼓励性,增加学习的积极性
5 板书：重点知识展现
课题：传染病
六、当堂检测（10分钟）
1、下列不属于传染病的是：
A、蛔虫病
B、狂犬病
C、沙眼
D、心绞痛
2、下列通过飞沫传播的传染病是:
A、流行性感冒
B、甲型肝炎
C、乙型肝炎
D、流行性乙型脑炎
3、在控制“非典”过程中，将临床诊断病人和疑似病人进行隔离治疗主要是为了：
A、保护易感人群
B、切断传播途径
C、控制传染源
D、增强病人的免疫力
4、南京市为了控制禽流感的发生，对来自疫区的汽车要进行严格的消毒,这主要是为了：
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、上述三项都正确
5、为了预防“流感”传染，我们应该积极参加运动，锻炼身体，增强体质，这是为了：
A、控制传染源
B、切断传播途
C、保护易感人群
D、上述三项
6.分析说明
哥哥患有病毒性肝炎，不久就传染给弟弟，从传染病流行的三个基本环节分析：
（1）导致弟弟患病的传染源是。

（2）弟弟在患病前是，患病后又成了 .
（3）对肝炎病人隔离治疗，这属于预防传染病一般措施中的，对肝炎病人饮食用具进行消毒,这属于预防传染病一般措施中的，对肝炎病人周围的人进行接种疫苗，这属于预防传染病一般措施中的。

7.将下列A到H的内容,用代号填写在表中的相应空格内
预防传染病的一般措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
A、隔离传染病患者
B、易感者不接触传染源
C、消灭传播疾病的媒介
D、对传染病人用过的器具进行消毒
E、加强体育锻炼
F、讲究个人卫生和环境卫生
G、预防接种
H、及时处理患传染病的动物
七、师生总结 (2--—3分钟）
学生总结一下本节课的学习内容。