二年级上册语文教案课文(六)20.《雪孩子》人教(部编版)

二年级上册语文教案课文（六）20.《雪孩子》人教（部编版）
板书 设计
20雪孩子
唱 赶 旺 旁 浑 谁 轻
汽 教后反思
二 年级 语文（学科）集体备课导学案
课题 20雪孩子
主备： 课型
新授
共2 课时
第 2 课时
辅备：
导学目标
1.认识14个生字；会写8个生字；掌握多音字“奔”；认识“唱歌、旁边、赶快、浑身”等词语。

（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。

（重点）
3.能借助插图复述课文，体会雪孩子美好的心灵。

（难点）
导学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。

导学难点 能借助插图复述课文，体会雪孩子美好的心灵。

导学方法
引导法
导学准备 PPT 课件
导学过程
学生活动（含时间） 教师导学
二次备课
一、复习引入，整理问题
1.读准字音，口头给生字组词。

2.回顾上节课提出的问题，看看这节课能解决哪些问题？
二、精读课文，解决问题。

1.学生用自己喜欢的方式读课文，看看自己能解决哪些问题。

2.了解雪孩子的由来。

3.学生开始小组合作学习，先在小组里交流雪孩子给自一、复习引入，整理问题(用时：3分钟)
1.出示生字卡片，检查学生生字掌握情况。

2.课件展示上节课同学们提出的问题，引导学生整理问题
(1)雪孩子是怎样来的？
(2)雪孩子到哪里去了
(3)这是一个怎样的雪孩子？
二、精读课文，解决问题。

(用时：20分钟)
1.组织学生带着问题读课文。

2.探究雪孩子的由来。

(1)指名说一说，教师相机引导学生学习重点句子。

(2)引导学生理解句子：“雪，下个不停，一连下了好几天。

”指名说一说自己的体会，用
己留下的印象。

4.学生选择一个方面进行汇报。

先总的说一说雪孩子留给自己的印象，然后找到相关句子读一读，最后具体谈一谈自己的感受。

可以相互补充。

(1)这是一个给小白兔带来快乐的雪孩子。

(2)学生汇报能体现雪孩子勇敢、善良的语句，谈一谈自己的感“一连”造句。

(3)情境表演，指导学生读好小白兔和兔妈妈的对话。

3.指导小组合作学习，启发学生畅谈自己的感受，说一说“这是一个( )的雪孩子。

”
4.全班汇报，教师相机点拨。

(1)体会雪孩子的可爱。

①课件相机出示重点句子“小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听”，引导学生体会小白兔和雪孩子在一起的快乐。

三、再读课文，深化理解(用时：5分钟)
1.指名分角色朗读课文。

2.表达训练：看着雪孩子变成
受。

(3)和同桌说
一说雪孩子到哪里去了，从哪里知道的。

三、再读课文，深化理解(用时：
1.学生分角色朗读课文，注意读出人物说话时的语气。

2.学生结合课文内容发挥合理想象，先跟同桌说一说，再在全班说一说。

四、书写指导，提高能力
1.学生认读生字，口头组词。

了白云，小白兔心里会想些什么呢？
3.引导学生说一说学完这篇课文的感受。

四、书写指导，提高能力(用时：10分钟)
1.出示本节课要写的生字：赶、旁、谁。

2.引导学生观察田字格中的生字，教师讲解书写要领。

3.教师示范，指导学生描红、临写。

4.组织同桌互评，推荐写得好的同学展示给大家看。

5.指导写好句子。

(1)课件出示课后读一读中的
两组句子，引导学生读一读，比较一下哪个更好。

(2)指导抄写句子。

五、总结全课，布置作业(用时：2分钟)
1.引导学生畅谈收
2.观察生字在田字格中的位置，注意间架结构安排。

在老师的讲解下，了解生字书写时需要注意的书写要领。

3.观察老师示范，跟随书空。

先描红，然后在田字格中写一写。

4.和同桌互相评价，学习他人书写的优点。

5.练习写句子。

、
五，总结全课，布置作业获。

2.布置作业：讲故事。

1.学生汇报本节课的收获，可以是课文内容方面的，也可以是学习方法上的。

2.把课文中的故事讲给小伙伴听
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20雪孩子
善良纯朴舍己救人
教后反思。