小学生观察作文指导

小学生观察作文指导
小学观察作文相关指导：
假如要大家写篇《我尊敬的一个人》，这就需要大家在家庭成员、亲戚邻里、学校教
职工等广大人群中，进行有选择的、有重点的观察，进而发现和积累足以表现这一人物某
一方面品质的作文素材。

再如，老师要同学们在本周写出《我的同桌》或《XXX，真值得我学习》这类作文。

这就需要同学们在兄弟姐妹、周围亲朋好友、学校同学伙伴等众多人物中，进行有方向、
有重点的观察，进而发现和积累足以表现这一人物的、动人的作文素材。

为了发现和积累表现写作对象身上更生动、感人的素材，在定向观察的基础上，当然
也可以作一些追踪观察。

如下面这篇短文：
我的爸爸
如果有人问我，你最崇拜的人是谁?我会毫不犹豫地回答：我最崇拜我的爸爸。

我的爸爸是一个才不出众、貌不惊人、四十开外的普通工人，
他长方脸，扫帚眉，大眼睛，经常穿一身半旧的中山服，一双总不离脚的打着补丁的鞋。

爸爸是一个俭朴的人。

他常说："现在咱生活好了，但仍需要俭朴，没听歌中还唱'勤
俭是咱们的传家宝'嘛!"爸爸的一个背心，不知穿了多少年，缝了又缝。

为此，我劝爸爸："您买个新背心，又花不了多少钱。

买一个算什么!"可爸爸却说："这个背心还能穿，凑合
着就甭买了!"唉，真是的。

听，弟弟也和爸爸开玩笑呢："爸爸总和这背心形影不离，好
像这背心跟您感情有多深似的。

"爸爸听了，只是扑哧一笑。

爸爸俭朴可不是这一件事，
多着呢!
吃饭的时候，总能看见爸爸吃剩菜、剩饭。

瞧，别人都吃着香喷喷的米饭，不住地往
碗里夹着炒鸡蛋、花生米、炒芹菜......爸爸却啃着昨天的剩馒头。

我又开了腔："您是
何苦呢，放着新做的饭不吃，吃剩饭。

"爸爸笑着说："没关系，馒头就咸菜，挺好吃的。

再说，这剩饭没人吃，扔了怪可惜的。

"接着，又啃起干馒头来。

爸爸在吃穿方面俭朴，在工作上更是注重节省。

前几天，厂里要爸爸写材料。

爸爸就
从早到晚琢磨起来。

用的纸恨不得每个角落都写上字，更甭说背面了。

我又对爸爸说："
您怎么这么傻，纸又不是咱家的，公家的还不随便用!"爸爸说："公家的就是国家的，国
家的就更不能浪费!"
啊，爸爸的形象是那么深刻地在我的心灵里打下烙印，它督促我永远做一个俭朴的人。

作文指导：
这篇作文，其实是个小学生写的。

他在众多值得尊敬、爱戴的成员中，定向
观察的是自己的爸爸。

在确定了重点观察对象的基础上，作者又少不了进行一番细致的追
踪观察。

正因如此，小作者才发现了这么多优秀的作文材料，以致从衣、食、用三个方面
表现了爸爸俭朴节省的好品质。

一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白
色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞舞;那匹青白色的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹，就在这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一
张小花床，看着这些鲜艳的小花，我仿佛闻到了浓郁的花香。

打开装有吸铁石的盒盖，就可看到盒内的构造。

盒内分上下两层。

上面一层摆着一支
金光闪闪的钢笔，还排着三支削好了的彩色铅笔。

掀开了上层的活动板，便可领略下层的“风光”了。

边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡着一把小刀。

更大些的长条卧室里，“大苞米”和“小花瓶”谈得正热呼。

在一个角落里，还藏着一块
淡黄的小橡皮，上面画着的小海豚顶着皮球玩得正有趣。

它们白天辛勤地为我服务，晚上，又和我一起进入梦乡。

别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候还挺热心呢。

上午上语文课的时候，
把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整;上午上数学课的时候，当
我画格时，直尺便会给我铺出一条笔直的道路，让我把线画得又直又长;下午上作文课的
时候，当我把作文标题写错的时候，橡皮便会自告奋勇，帮我擦去……
我的成长是老师的培育。

而文具盒则给我提供了很大的帮助。

我代表我的文具感谢你，我告诉你，我爱你，赞美你。

让我们来呼唤所有的小朋友都来爱你，赞美你吧!
作文指导之找优点谈体会：文章的小作者观察得很有条理。

先观察文具盒的盒盖上的
图画的内容，接着观察文具盒的内部结构，最后观察文具盒的功用。

在写作上也很有特色：
1。

本文的小作者采用了拟人化的手法，描述了一个文具盒的特点。

2、在描写外形的图画时，小作者展开了联想和想象，把静态的文具盒上的画写活了——“两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，
好像要凌空飞舞;那匹青白色的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹，就在
这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床，看着这些鲜艳的小花，我仿
佛闻到了浓郁的花香。

”使人有身临其境之感。

3、条理十分清楚：开头先介绍名称和来历，是略写;接下来具体描述了外形、构造、
作用等，是详写;最后的结尾，抒发感情，赞美物品，是略写。

既呼应了开头，又点明了
主题。

我家养了一只大公鸡
大公鸡很美丽。

它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。

它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。

嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特别长，像唱戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。

平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引亢高歌。

大公鸡很谦让，它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。

每次看到这情况，我不由得要称赞它，心想：“那些只顾自己而不顾别人，甚至坑害别人的人，真还不如我的大公鸡呢!”有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食物。

傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大。

大公鸡很勇敢。

邻居家的公鸡要侵扰它的伙伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖子，展开翅膀，一跳很高地和侵略者斗。

这时，它浑身的羽毛都竖了起来，像是都变成了刀枪在刺杀敌人。

它那弯钩似的嘴一啄就是一嘴毛，有时啄往来犯者的冠子连跳几下。

有时，人家啄了它几下，但是它并不泄气，反而更凶了，直到来犯者逃跑为止。

它拍拍翅膀长叫一声，像是在宣布：“我胜利了。

”
大公鸡很勤劳。

它每天早上醒得最早，天还不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，随后别家的公鸡都跟着叫起来。

这里叫，那里叫，此起彼落，就像轮唱、对歌和大合唱。

它啼叫三遍后，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。

大公鸡像是广播电台的报时员，天天准时报晓，从不会有差错。

大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。

找优点谈体会：本文的小作者采取了分类观察法，具体地观察了大公鸡很美丽、很谦让、很勇敢、很勤劳的特点。

分别在2～4自然段开头都用了一个过渡的句子，使人读了一目了然，清清楚楚。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。