世界的人口教案5页精选

课题：第三章——世界的居民
第一节——世界的人口
（设计者：2004地理科学郑彩姑学号 1070066）
一、教材分析：人是一切社会的主体，人的生存离不开自然环境，本章从人地关系的角度，论述了有关人口地理方面最大体的一些知识，为尔后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。

世界人口与资源、环境和社会经济进展有紧密的关系.
二、教学目标：
一、知识目标:
(1) 通过了解不同年代的世界人口总数的转变,知道世界人口增加速度快,数量多的特点.
(2) 了解世界人口的散布特点和世界增加的地域不同,并能说出致使人口散布不均的缘故.
二、能力目标:
(1) 学会诞生率、死亡率、自然增加率、人口密度的计算,并能通过度析有关资料,说明不同国家或地域人口增加存在不同.
(2) 学会阅读、分析世界人口增加表、世界人口散布图,并能说避世界人口的散布特点.
3、情感、态度、价值观
(1) 通过学习世界人口的相关知识熟悉到人类必需操纵人口，做好打算生育，令人口的增加与社会、经济的进展相适应，与环境、资源相和谐。

(2) 通过学习人口问题,熟悉到解决人口问题势在必行并能树立起正确的人口观、资源观、环境观.
三、重点：世界人口的散布特点、世界人口增加的地域不同和所带来的人口问题.
四、难点：人口的增加要与社会经济进展相适
应,与资源环境相和谐.
五、教具：世界人口增加图、世界人口散布图、
六、课型：综合课
七、教学方式：讲练结合法、讨论式、启发式。

八、教学进程：
（一）板书设计
第一节世界人口
一、世界人口数量与增加:
一、世界人口的数量:大约65亿
二、缓慢加速更快
3、自然增加率=诞生率-死亡率
二、世界人口的散布
１、人口密度：人／平方千米
２、人口密集区
３、人口稀疏区
三、世界人口问题
过量:
过少:
(二) 新课设计
导入：前面咱们学习的都是世界上没有生命的，而咱们地球在浩淼宇宙中区别于其他星球的一个重要特点是：地球上有人类，从今天开始咱们就来学习世界的居民。

第一咱们来学习第一节世界的人口。

同窗门请把讲义掀开到39页。

板书：第一节世界的人口
板书：一、世界人口的数量与增加
师：那世界人口总数有为多少呢？
生：略
师：目前世界人口总数为67亿。

说明世界的人口数量是庞大的。

大伙儿重申便都能感受取得。

板书：一、世界人口数量：67亿
（多媒体展现人众多的图片）
师：世界上的人口总数是如何转变的呢？下面咱们一路来阅读图3-1世界人口增加完成p39上的活动。

图上横坐标表示年份，纵坐标表示人口总数，单位是亿。

同窗看图上1650年世界人口总数为多少呢？
（多媒体放映世界人口增加图）
生：亿。

师：对！再看1999年为多少？
生：60亿。

师：估量到2050年将达到多少？
生：80亿。

师：此刻同窗们依照图中给出的各年份的世界人口数量，算一算1999年世界人口是1974年的多少倍？2050
年有是1999年的几倍？
生：倍和倍
师：说明世界的人口在不断的增加。

师：专家们预测：40年后，世界人口将达到90亿。

师：有人说咱们正处在一个“人口爆炸”的时期，你感觉呢？
生：此刻世界人口很多。

师：对！还有吗？
生：人口增加专门快。

师：专门好。

此刻世界人口以专门快的速度在增加。

体此刻哪呢？
师：同窗们请看讲义p40的阅读材料。

下面同窗们一路朗诵一下。

（起头）
生：朗诵
师：从中大伙儿能够感受到人口的增加速了吧。

咱们一眨眼的功夫世界上就会有3人诞生。

此刻大伙儿动手算一算咱们一节课40分钟下来，世界人口将增加多少人？
生：略
师：如何佐证世界人口增加专门快呢？下面咱们来看看世界人口每增加10人口所用的时刻是如何转变的？
师：大伙儿看表中人口每增加10亿所用的时刻是不是在减少？
生：是的
师：这就足于说明世界的人口在专门快的速度在增加。

师：下面呢请同窗们打开地图册19页看世界人口增加曲线图，图中说明公元1800年以前，人口增加十分缓慢，1800后，人口增加的速度大大加速，专门是1930年以后，世界人口进展更快。

什么缘故呢？
师：大伙儿快速阅读讲义讨论分析一下其缘故。

生：人口增加速慢与社会经济有关，随着生活水平的提高，医疗卫生事业的进展，人的寿命愈来愈长，诞生人数多了，死亡人数少了，因此1800年前增加慢，1800年后增加速。

板书：二、人口的增加（1）缓慢---加速
（2）存在地域不同
承转：“人口增加的速度”有快有慢，应该如何进行定量分析呢？咱们通常采纳年人口自然增加率来反映
一个地域人口增加状况。

师：如何计算人口自然增加率呢？
师：同窗请看p40的活动2，咱们来看看自然增加率应该如何来算。

板书：（3）自然增加率=诞生率-死亡率
自然增加率决定于诞生率、死亡率。

诞生率于死亡率的计算同窗能够看讲义上给出的公式。

师：明白了是自然增加率的计算公式，请同窗们计算下面一道题。

据2004年11月重庆市1%人口变更抽样调查结果推算，2004年，全市常住人口万人，人口诞生率为‰，死
亡率为‰，请你计算一下2004年重庆市自然增加的人口有多少？
师：要想明白增加的人口数，是不是第一算出自然增加率呀？（自然增加率为‰）
师：明白了自然增加率，又如何算出自然增加的人数。

同窗们应该都会算出来了。

看谁算得又快又准哈。

（大约为78973人）
生：略
师：多媒体显示《世界大洲的人口自然增加率柱状图》
师：请大伙儿把各大洲人口自然增加率由高到低排列起来
生：非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲、欧洲。

师：说明世界人口的增加存在地域不同，那哪些大洲人口增加率高？哪些大洲人口增加率低呢？
生：非洲、拉丁美洲、亚洲高，欧洲、北美洲、大洋州低。

师：对。

从经济进展水平看，非洲、亚洲和拉丁美洲大体上都是进展中家，欧洲、北美洲和大洋州多属于
发达国家。

从而咱们能够得出一个结论：发达国家人口增加慢，进展中国家人口增加速。

承转：目前世界有60多亿人口，这些人口散布在地球上的哪些地域？如何来定量描述一个地域人口的疏密？让咱们来学习世界人口的散布。

板书：二、世界人口的散布
师：咱们第一来名决一个概念：人口密度
师：人口密度是指一平方千米上的人口数。

即人口密度=人口总数/领土面积
师：下面同窗看讲义p41上的活动第一题，依照表中所给出的数据算一算我国和澳大利亚的人口密度各为多少？
生：中国的人口密度为131人/平方千米，澳大利亚的人口密度为2人/平方千米。

师：从表中的人口密度能够看出我国的人口很浓密，而加拿大、澳大利亚等都很稀疏。

师：通过表中各国的人口密度的比较说明了什么呢？
生：略
师：因为人口密度能准确地说明人口活着界各国、各地域散布状况。

各国的人口密度不同呢说明了世界人口在地域散布上是不均匀的，有的地址浓密，有的地址稀疏。

师：世界人口散布有什么特点呢？阻碍因素有哪些呢？
师：同窗们请看讲义p41中的世界人口散布图，图顶用不同颜色表示不同的人口密度。

从图中找出人口密度在200人/平方千米以上的要紧有哪些地域？什么缘故这些地域人口浓密？人口密度在1人/平方千米以下的要紧有哪些地域？什么缘故这些地域人口稀疏？
师：大伙儿能够结合讲义p40的文字部份彼此讨论一下，一会咱们一路来归纳。

师：大伙儿想一想，咱们能不能通过人口迁移来达到人口的散布平稳呢？也确实是说人口从浓密的地域搬到人口稀疏地域去？
生：不能。

师：对！若是给你们选择，你们想在气候温暖、地形平坦、交通便利的平原地域生活呢？仍是在严寒的高山或干旱的沙漠地域生活？
生：平原。

师：大多数人都会如此选择。

师：世界人口的散布是自然条件经济条件、开发时刻长等因素综合作用的结果，是不以人的意志为转移的，因此不能用迁移的方法使世界人口平均散布。

师：人口问题是现今世界被受关注的问题之一
师：世界人口增加的特点是愈来愈快，有人称咱们进入了“人口爆炸”的时期。

地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的,不断快速增加的人口会带来哪些问题呢？这确实是咱们接着要学习的世界人口问题。

大伙儿看讲义上43页“处于苦难的地球”漫画图明白它的含义吗？
生：略
师：①人类从环境中获取资源，同时不断把废弃物排入环境中，人口过量会超过环境的供给能力。

②人类无控制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。

③经济的进展赶不上人口的增加会产生许多社会问题。

因这人口过量带来的人口问题：①资源紧张：粮食欠缺，各类资源不能知足需要。

②环境恶化：如大气污染、水体污染、土壤污染、
沙漠化、噪声污染等。

③生活条件不易改善：如住房紧张、交通拥堵，
人均占有的绿地少，教育医疗条件差等。

师：那么,是不是一个人口约少越好呢?
生：不是
师：对！人口减少过量也不利，世界部份国家人口增加缓慢，对国家的进展也不利。

例如：劳动力欠缺，国防兵源不足，人口老龄化，社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老年人一辈子活困难，生活孤单等。

师：可见，世界人口的增加与自然、社会、经济、历史等因素的关系十分紧密。

但这些因素活着界人口增加的不同时期或不同地域其作用是不相同的。

人口过量过少都是“害”。

师:既然人口急剧增加和负面增加都会带来一些问题,
那么人口问题的计谋是什么呢?大伙儿讨论一下。

师：咱们要操纵人口数量，实行有打算地生育。

确保人口的增加要与社会、经济进展相适应，与环境、资源相和谐。

课后试探：(1)乡村人口什么缘故要往城市迁移?
(2)城市人口过量显现哪些问题？
练习：
一、目前世界人口已超过（）
• A、30亿 B、40亿 C、50亿 D、60亿
•二、人口自然增加率等于（）
• A、诞生率加死亡率 B、诞生率减死亡率
• C、诞生率乘死亡率 D、诞生率除死亡率
•3、世界人口散布密度较大的几个大洲是（）
A、亚洲、欧洲、非洲
B、亚洲、大洋洲、非洲
• C、南美洲、北美洲、大洋洲 D、欧洲、亚洲、北美洲
4、以下关于人口密度的论述正确的选项是( )
A、人口密度越大表示人口数量越多
B、人口密度的概念与物理中密度的概念相一
C、人口密度的单位是每万人/平方千米
D、人口密度的大小与人口数量和面积的大小二者相关
九、教学跋文：我感觉世界人口这整节课内容仍是挺多的，通过这次在小组练习讲课，就两个组员在听我讲，我只讲了世界人口的增加与世界人口的散布就用了30多分钟，我感觉在以后的讲课进程中有必要把这节课分成两个课时来讲，因为世界人口问题是目前比较受关注的问题，有必要花一节课时刻来学习它，让学生能更了解人口存在的问题，从而树立起正确的人口观、环境观，资源观。

通过教师和同窗的点评，我发觉我的教案还存在许多不足，设计教案重要的是明确教学对象，可能咱们在这次的教案设计中突略了这一点，因为咱们此刻面对的是咱们的同窗，设计问题时都感觉很幼稚。

但咱们要试探一下咱们教案的对象是中学生，因此在问题设计方面要考虑此刻中学生的水平。