冀河版-学前班游戏公开课教案 第16课《小袋鼠找妈妈》教案总论

《小袋鼠找妈妈》
活动目标
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重难点：
重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。

难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。

活动准备
活动过程
1、听故事，了解故事内容。

老师带来了一个好听的故事《大象和蚊子》，想听吗?(教师利用实物投影仪和录音机讲述故事)
提问：1)故事里有谁?
2)蚊子看见大象的屁股去怎么啦?
3)大象是怎么做的?
2、谈话，知道蚊子是害虫，了解一些灭蚊的方法。

1)你们有没有给蚊子叮过?叮了有什么感觉?
2)蚊子要叮人，是害虫，我们要消灭它，有什么好办法?
3、学习牙刷刷画的方法，感知多种色彩。

(出示牙刷)今天我们用什么来灭蚊?
看老师是怎样来消灭蚊子的(教师在实物投影仪上示范)用红颜色的药水，呲呲呲，我们还可以用其他颜色的药水来灭蚊。

(请幼儿也来试一试)
4、幼儿几人一组进行绘画，教师指导。

快快快，我们来帮大象消灭蚊子吧!
小班幼儿的集体活动必须充满趣味性，免费看片网址 mfkpwz3.21 有强烈的生活情景性。

在富有真实、自然的情景中才能够激发幼儿自主探索、互相大胆交流的愿望。

创设与自然
宽松和谐共处的情感环境，使幼儿能够丰富多彩的感受和体验环境，用自主愉悦的情感表
达环境，有利于培养幼儿积极快乐健康的情感。

本次活动我充分利用家长资源，为幼儿收
集了一些靠垫，各种毛绒绒的靠垫又是这个年龄段幼儿的最爱，让材料能与幼儿产生积极
有效的互动影响，让材料引领幼儿发展，将教育目标自然融合在环境与材料中，使教材、
环境、材料有效服务于目标。

在活动中预设了看一看，说一说;想一想，玩一玩二个环节，，让宝宝们在自由、宽松的环境里与同伴一起，压一压、拍一拍、玩一玩，探索一物
多玩的方法，从中体验大家一起玩的乐趣。

整个活动贯彻落实了《指南》的精神让幼儿的
学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。

5、评价活动。

(展示作品)你们可真能干!蚊子终于被消灭了，你们高兴吗?。

来源屈老师教案，你们真有
爱心!帮助了大象，大象和老师要谢谢小朋友，我们每人贴一个小标记表扬表扬自己
吧!(每人到前面取一个标记)
活动反思
1、目前在新理念下，教师的困惑是，老师怎么教，孩子怎么学?，这个活动将旧的教材赋
予了新的内容，体现了教师的一种思考。

2、教学目标定位一致，都是针对孩子，而且确切，符合年龄特点和班级实际发展水平。

3、创设了与教学目标相适应的教学环境，提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。

4、教学过程中，有机整合了各种教育因素，教学的方法、手段、形式比较恰当、多样，
符合教学内容的需要，较有效地实现了教学目标。

5、教学过程体现了师幼互动，幼儿情绪愉快，主动参与，且习惯较良好。

6、教师的随即性有所欠缺，当孩子在某处说不出时，可继续启发孩子用自己的经验来说。

7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。

8、三把伞出现时，可先满足孩子游戏的愿望，让他们随便走，哪怕跳错，在老师的启发下，让孩子自己检验，纠正，然后逐渐增强难度。

活动准备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点
练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程
一、谈话导入
1小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。

2老师示范语词动作，幼儿模仿。

二、听儿谣感应节奏
1听儿谣一遍
师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的?完整一遍，教师示范：(PP拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。

)
2教师随音乐一齐律动。

师：我拉P的时候是怎么说的啊?(本文来源：屈老师教案)(肚子不舒服)，后来是叫谁来帮忙的呢?(M)
师：你们有没有P 的啊?你们想不想拉P?(请幼儿示范)
师：你们想不想一起拉P啊?好吧，大家一起来吧(幼儿一起律动)
三、软垫马桶游戏
1单人游戏：软垫紧贴屁股。

叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲
2软垫散放在地上，游戏活动同上。

3游戏：抢马桶(5人一组)
四、食物与粪便的关系
1老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。

师：肚子不舒服，那你们知道他拉的P是什么样子的吗?
出示无法形成P苍蝇粘过的食物
长条型P图卡：说明吃蔬菜水果
一粒一粒P：吃汉堡薯条
2小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的P，做个健康的人!
五、结束：一起去洗手!
活动反思
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，，在集体讲解，观看其他幼儿成功的
秘诀。

后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。

在最后部
分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。

让他们更好的得到锻炼。

在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点
是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。

在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、
卧室的不同功用;并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈
妈的情感。

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。

即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。

自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。

文章出自屈老师教案这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和
能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩
子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名
合格的中班小朋友。

这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。

超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。

(屈老师教案出处)
为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动
手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分
类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的活动。

具体我们从这几方面
看到：
1教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的动作发展水平，利用大型玩
具自身的特性，有计划、有目的地组织游戏，改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的
不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。

2，把握好游戏情节的安排，在变字上下功夫。

幼儿玩游戏常玩常新，百玩不厌这句话，道出的实质意思是一个变字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程。

如活动开
始时，小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上(幼儿手拿球当西瓜，
跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)。

活动结束时，自己想
办法将西瓜送到奶奶家(必须要倒上滑梯，通过绳才能滑下来)。

又如，在小猫学习抓老鼠
游戏中，特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高)，在大型活动玩具的绳区挂上各
种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一来，将以往的要
我学变成了我要学、我要练，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。

3教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法。

整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确，如：有时需
要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下来)，有时轻声一些(如老鼠从洞里出来了，不要出声)等等，幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息，非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不可少的一个环节。