部编版九年级语文上册《咸阳城东楼》课外古诗词诵读教学课件
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第九页，共十八页。
“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万 里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字， 奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生 情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。
第十Байду номын сангаас，共十八页。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
颔联写晚眺远景，寓意深远。这是对自然 景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四 伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又 形象传神地写出了诗人“万里愁”的真实原因。
任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处 于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此 起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城 楼观赏风景，即兴写下了这首七律。
第三页，共十八页。
诗词诵读
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
第十三页，共十八页。
禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林； 唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历 史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑， 把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以 实景叠合虚景，吊古之情油然而生。
第十四页，共十八页。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
尾联作结，融情于景。“莫问”二字，并非劝 诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败 的自然景物中钩沉历史的教训。
第十七页，共十八页。
全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景 物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自 然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对 历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁 苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神 完气足，为唐人登临诗篇之佳作。
第十八页，共十八页。
部编版九年级语文上册《咸阳城东楼》课外古诗词诵读教学课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
咸阳城东楼
第一页，共十八页。
走近作者
【许浑】字用晦，丹阳 （今属江苏）人，唐代诗 人。晚年归丹阳丁卯桥村 舍闲居，自编诗集，曰 《丁卯集》。
第二页，共十八页。
写作背景
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849）
诗词赏析
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 此诗首联扣题，抒情写景。“蒹葭”，暗用
《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念
心绪。
第七页，共十八页。
第八页，共十八页。
诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处 烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游 宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。 蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为 始。
第四页，共十八页。
登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛 生，好似家乡沙洲。 乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼 阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。
第五页，共十八页。
秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉 鸣叫枯黄叶间。
行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭 水不停东流。
第六页，共十八页。
第十一页，共十八页。
云起日沉，雨来风满，动感分明； “风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比 喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传 咏的名句。
第十二页，共十八页。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀 仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。这些 是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦 苑”“汉宫”又给人无尽联想。
第十五页，共十八页。
一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之 情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的 忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
第十六页，共十八页。
课堂小结
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿 芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境， 借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无 限感慨。
“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万 里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字， 奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生 情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。
第十Байду номын сангаас，共十八页。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
颔联写晚眺远景，寓意深远。这是对自然 景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四 伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又 形象传神地写出了诗人“万里愁”的真实原因。
任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处 于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此 起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城 楼观赏风景，即兴写下了这首七律。
第三页，共十八页。
诗词诵读
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
第十三页，共十八页。
禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林； 唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历 史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑， 把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以 实景叠合虚景，吊古之情油然而生。
第十四页，共十八页。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
尾联作结，融情于景。“莫问”二字，并非劝 诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败 的自然景物中钩沉历史的教训。
第十七页，共十八页。
全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景 物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自 然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对 历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁 苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神 完气足，为唐人登临诗篇之佳作。
第十八页，共十八页。
部编版九年级语文上册《咸阳城东楼》课外古诗词诵读教学课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
咸阳城东楼
第一页，共十八页。
走近作者
【许浑】字用晦，丹阳 （今属江苏）人，唐代诗 人。晚年归丹阳丁卯桥村 舍闲居，自编诗集，曰 《丁卯集》。
第二页，共十八页。
写作背景
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849）
诗词赏析
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 此诗首联扣题，抒情写景。“蒹葭”，暗用
《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念
心绪。
第七页，共十八页。
第八页，共十八页。
诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处 烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游 宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。 蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为 始。
第四页，共十八页。
登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛 生，好似家乡沙洲。 乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼 阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。
第五页，共十八页。
秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉 鸣叫枯黄叶间。
行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭 水不停东流。
第六页，共十八页。
第十一页，共十八页。
云起日沉，雨来风满，动感分明； “风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比 喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传 咏的名句。
第十二页，共十八页。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀 仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。这些 是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦 苑”“汉宫”又给人无尽联想。
第十五页，共十八页。
一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之 情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的 忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
第十六页，共十八页。
课堂小结
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿 芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境， 借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无 限感慨。