九年级历史下册第五单元第11课《东欧社会主义国家的改革与演变》教案新人教版(1)

东欧社会主义国家的改革与演变
二、组织学生合作学习和探究新课
（课件演示相关图片、文字材料,、教师引导学生观
察、思考，分层解析，发挥学生自主探究能力。

）
专题探究一:匈牙利改革
多媒体展示材料
材料一:匈牙利事件的片段
材料二：1956年上台的卡达尔充分吸取匈牙利事件的惨
痛教训，致力于推行比较适合国情的政策。

他强调指出不应
该“奴隶般地模仿外国的榜样"而应该使匈牙利在一条符合
本国经济和历史传统的民主道路上向前发展”。

组织学生阅读史料和教材，回答下列问题：
（1）材料一图片反映的是著名的什么事件？这次事件
为什么会发生？它又引起匈牙利社会的哪些变化?
（2）材料二匈牙利改革的内容有哪些?对匈牙利社会有
何影响？
（学生分小组讨论、交流、展示讨论成果）
（1)匈牙利事件；匈牙利实行政治经济改革，与当时的
政府发生暴力冲突。

后来新成立的政府邀请苏军来平息暴
乱；匈牙利事件给匈牙利造成巨大的损失，影响深远。

初步感知课本内容，
识记基础知识点,为
后面突破重难点做好
积累和铺垫.
③建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国；
④加强执政党建设，维护党的领导地位等等。

师：东欧社会主义国家的历史，给了我们深刻的经验和教训，同时我们也应该看到我们国家同东欧各社会主义国家具体国情的差别，一定要依据中国的实际情况和历史文化来制定各项方针政策.只有这要，我们才能使得社会稳定、经济发展、人民富足。

三、知识整合
（学生自主构架本课知识体系,可在自主完成后交流、完善)
尊敬的读者：
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