(中学班会教案)“莫让情感之船过早靠岸——谈早恋”主题班会

“莫让感情之船过早靠岸——谈早恋”主题班会中学班会教课设计
班会目的：经过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，指引学生把倾慕化为贞洁的友谊，形成健康的异性交往观点，并能利用“异性效应”不停完美和提升自己，顺利地渡过青春期。

班会要点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确办理早恋问题。

班会媒体：多媒体教课
班会时间：
班会过程：
一、导入：
借由歌曲《蒲公英的商定》引出主题。

（歌词：小学篱芭旁的蒲公英是记忆里有滋味的景色午休操场传来蝉的声音多少年后也仍是很好听将梦想折纸飞机寄成信因为我们等不到那流星仔细投决定数运的硬币殊不知道究竟能去哪里一同长大的商定那样清楚打过勾的我相信说好要一同旅游是你现在独一坚持的率性在走廊上罚站打手心我们却注意窗边的蜻蜓我去到哪里你都跟很紧好多的梦在等候着进行一同长大的商定那样诚心与你聊不完的以前而我已经分不清你是友谊仍是错过的爱情）
爱情和亲情、友谊同样，是人类重要的感情构成部分之一。

在文学中爱情是
永久的主题，在历史长河中，传讼着很多可歌可泣的爱情故事。

议论：你所盼望的或许理想中的爱情是什么样的？你对爱情的理解是如何的吗？
二、对早恋的认识：
往常意义上是指发生在生活、经济上不可以完整独立，同时又比法定成婚年
纪小好多的青少年这一特定集体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生期间正处于人生的第二个身体发育的顶峰期，第二性征也开始出现了，我们喜爱用“花季雨季”来描述这一年纪阶段，这个期间男女同学生理上心理上都发生了变化，使相互之间产生了好奇和气感，身不由己地去接触异性、认识异性，或想取悦异性，以获取对方的喜爱，又或许会相互吸引、相互敬慕对方，产生倾慕之情，这属于一种正常的心理现象，但是这不可熟的纯真的天真的倾慕之情不是真实的恋爱，它就象天空中的云彩变化莫测，正如徐志摩《有时》诗中所描绘的同样，片刻间会消灭了踪迹。

三、事例剖析：
事例一：
Xxx，一个初三年级的女生，在过 15 岁诞辰时，邀请了十几位同学作客。

文艺委还唱了一首 Xxx最爱听的歌来助兴。

X 望着文艺委，听着他娓婉悦耳的歌声，
联想到文艺委平常对她的热忱和主动帮助，忽然有一种素来没有过的特别感觉。

从那边此后，她一看到文艺委便手足无措，她想见他，又怕见他。

而且，她以为文
艺委也到处久留意自己。

王 X 在咨询电话中说：“我能感觉到他常常凝视着我，
比方上体育课我跑步时，下课我与他人发言时等，他都在看着我。

他既然对我好，为何不向我表白呢？他是否是不好心思张口呢？”
事例二：
王 XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。

一拿
到外语书就头痛，惧怕。

妈妈为她焦急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材
生做家教。

开始，王××对老师持排挤态度，但几次指导课下来王 XX对外语有了
兴趣。

老师讲得清楚、风趣，王 XX学得仔细起劲，外语水平提升很快。

他们常常相互夸耀，指导的次数也愈来愈多，时间愈来愈长。

不久，这位家庭教师告诉王 XX他特别喜爱她，未来必定要娶她。

王 XX又惊、又怕、又喜。

她想：固然自己不可熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几日前，王××被
父亲母亲发现怀胎了。

她又悔、又恨，追悔莫及！
事例三：
杜 X，男，某校初二学生。

性格内向，不善社交，学习成绩处于中等水平。

在
班上，杜 X 属于不起眼的学生。

头几日，班主任在下班的路上，看到他与一位同班
的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在此后的几日里，班主任又看到了两
次近似的情况。

当班主任侧面问及此事时，杜 X 说：“我看到四周有些同学成双
成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，内心很敬羡，所以就约了我们班的
XX一同出去。

”
剖析：
（一）从以上的事例和中学生早恋的种类中，我们还可概括出中学生早恋有以下特点：
1、模糊性。

中学生的早恋不过一种模糊的对异性的依恋和神往，在他们中间还没有产生深邃执着的情爱，也极罕有自觉的一对一的，以成立家庭为目标的道德感。

他们之间存在一些模糊不清的感情，仿佛是爱，仿佛又不是爱。

有的是把某个异性的好感当作了爱；有的是因为有时的好感，也有的是敬羡对方的知识和才能等等。

2、感染性。

早恋常常拥有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班假如有几个在谈，很快就会像连锁反响同样，感染其余同学。

甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。

3、纯真性。

中学生的早恋是很纯真的，爱就是全部。

不附带任何条件，往往说不出明确和充分的原因。

所以，中学生的感情是天真和贞洁的。

（二）社会角度剖析。