综合实践活动(研究性学习)的选题
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选题的途径
• 3．日常生活和社会实践活动展开的课题 • 日常生活和社会实践活动中都会碰到很多问
题，通过加工和提炼都可以成为课题。选取 学生热切关注的话题作为研究性学习的课题。 比如，以如何保护眼睛或预防近视眼为课题。 关注环境，就是关注人类生存的未来空间。 因此，环境问题，也是一个很好的研究课题。 比如：、“宠物热对社区生活的影响” 、 “吸烟对人类健康影响的实验” 。
开题报告会（第1-2周）（第3周－第4
2、资料收集 通过各种渠道收集相关资料
（第7周－第8周）
3、课题论证 筛选、分析和研究相关资料，形成初步成果 （第9周－第14周）
4、研究评价 开展个人自评和小组互评
（第15周－第18周）
5、结题展示 展示研究成果，提出建设性意见 第19周）
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预期成果（论文，调研报告，制作模型，实验报告等） 调研报告 结题报告、与课题相关论文 网页整理和 制作、成果展示板展出 表达形式（文字，图片，实物，网叶，音像资料等） 文字 表格 图片 网页 音像资料
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选题的途径
• 4．地方传统文化资源中的问题 • 一方水土养育一方人，作为地方学子，应
该真诚关注本土文化传统中积累的深厚资源， 在保护与开发利用方面有许多问题值得去探 究和思考。如：对家乡古建筑的历史与现况 的调查研究、对某某镇老街的调查研究、地 方民间文艺现状、许昌“老话”的历史特点 等等。
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16
备选题目
• 对于国外风情面面观的探究 • 学习习惯对英语成绩影响的探究 • 欧美文化现象在电影中的表现浅探 • 语文学习对英语学习启示的探究 • 透过中美节日探究中美文化差异 • 探究我们身边的英语 • 英语无处不在—探究身边的英语 • 欧美餐桌礼仪的初探 • 中学生英语阅读情况调查 • 英语颜色词语与心理情绪关系探究
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选题应考虑的范围
• 1、人与自然关系领域 • 2、人与社会关系方面 • 3、人与自我关系领域 • 4、学科学习领域
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选题的途径
• 1、学科学习中碰到的问题 • 在学习过程中，同学们往往会就某些问题展
开讨论，若引导同学们走出小课堂，由此及 彼，深入研究，扩大延伸知识面，有些问题 可上升为课题。这也是研究性学习的一个选 题方向。比如：《以“秋”为题材的中国诗 歌研究》、“学生英语学习误区”、“我们 身边的遗传现象” 、“农药对水生生物的影 响” 、“环境艺术与校园审美文化”等等。
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不应当选立的课题：
• 1.不符合道德法规的。 • 如：对开启防盗门窗与保险柜的研究、摄影艺术的偷拍
技巧。 • 2.缺乏研究价值的。 • 如：张强同学上课睡觉的生理因素、蚂蚁在热锅内的爬
行研究等。 • 3.条件难以具备的。 • 如：非洲的人种演变研究、白宫的建筑艺术特点、探究
原子弹的内部构造等。 • 4.不符合科学原理的。 • 如：水变油的发明设计等。 • 5.不符合现实的。 • 如：对《葵花宝典》的研究与实践等。
选择课题的原则
• 1、可行性原则 • 2、科学性原则 • 3、创新性原则 • 4、价值性原则 • 5、实践性原则
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备选题目
• 高中英语写作技巧的探究
• 突破阅读中长难句的方法与实践探究
• 英语阅读技能的提高
• 英语单词记忆技巧总结与实践
• 中外俚语对比初探
• 美式英语与英式英语的研究综述
• 中学生对英语书写重视程度的调查研究
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备选题目
• 对英语学习成功者调查 • 朗读在英语学习中的作用探究 • 英语应用文写作技巧初探 • 颜色与外国文化探究 • 英语中的动物与文化初探 • 疯狂英语励志名言的探究 • 中英美之间的交际习惯对高中英语学习的影响 • 英语偏科对整体学习成绩的影响 • 英语发音对英语学习的影响探究 • 身势语妙用的探究 • 西方节日与中国传统节日的对比调查研究 • 探究汉语中的外来词汇
• 话题图片与外语教学
• 视听英语对英语学习的影响 Nhomakorabea• 英语表演对学生英语能力的影响
• 英语俗语与文化的关系的探究
• 你希望的英语课堂及英语校园情况的调查
• 数字趣味英语探究
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备选题目
• 有人体部位相关的习语调查 • 中西方肢体语言初探 • 英语学习中的性别差异探究 • 英语阅读中的观点词汇探究 • 探究提高英语听力之路 • 探究提高英语写作之路 • 探究英语常见错误，提高英语写作能力 • 校内英语文化之初探 • 对英语电影中的历史现象的探究 • 与动物有关的英语俚语、谚语的探究 • 英语中颜色词语与心理情绪的初探
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选题的途径
• 2．周边社会环境中和自然环境的热点问题 • 在研究性学习中选题来源于社会和自然环境
的热点问题，可以使同学们更好地走向社会， 贴近生活；还可以培养同学们的社会责任感 和使命感。如：“水葫芦泛滥与生物入侵”、 “废旧电池对人畜的危害”、“道路绿化的 调查”、“垃圾的分布利用及其对策”、 “环境艺术与校园文化”。
4
选题时易出现的问题：
• 1、课题过大，无法真正开展。 • 如课题：(1)国有企业的利与弊(2)国有企业和乡
镇企业的比较研究(3)“禁毒”在中国(4)高中生 外语学习情况调查(5)计算机在收电费及火车售 票等方面应用情况的调查(6)对生活饮用水的调 查分析(7)城市流动人口的调查与思考(8)贷款购 房的研究等。
研究性学习的选题
1
规范的课题研究实践的4个阶段：
选题——开题——证题——结题
2
选题的任务：
选题的任务主要是培养学生学会发现问题、 提出问题的能力。
3
选出自己小组的研究课题，可以参考以下 步骤进行：
• 1. 提出自己感兴趣的领域 • 2.在感兴趣的领域列出想研究的所有问题 • 3.选出最想研究的一个或几个问题。 • 4.和同组同学讨论 • 5.通过沟通初步决定研究的课题。
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5
选题时易出现的问题：
• 2、选题所涉及的研究内容过于抽象。 • 如：(1)关于我校高中生道德水平的调查(2)关
于我市中学生心理健康水平的调查(3)关于某 市市民消费观的调查。 • 3、课题的技术含量高，远远超过学生的知识 积累和学校的物质条件。 • 4、课题中研究的问题不明确。 • 如“学生为什么不喜欢吃早餐”这种课题的 代表性就不强。
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分工内容
成
员
制定工作计划并安排，
课 督促计划的落实
题 记录文字资料,保留音 组 像资料
成 网络搜查资料 图书 员 资料 及 问卷调查表格设计
全组成员 全组成员
分 实地调查、访问（本 工 校和外校）
进行网页制作
全组成员
财务管理
心得体会、论文和总 全组成员 结材料的撰写
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1、选题准备 确定课题 周）（5周-6周）
选题的途径
• 3．日常生活和社会实践活动展开的课题 • 日常生活和社会实践活动中都会碰到很多问
题，通过加工和提炼都可以成为课题。选取 学生热切关注的话题作为研究性学习的课题。 比如，以如何保护眼睛或预防近视眼为课题。 关注环境，就是关注人类生存的未来空间。 因此，环境问题，也是一个很好的研究课题。 比如：、“宠物热对社区生活的影响” 、 “吸烟对人类健康影响的实验” 。
开题报告会（第1-2周）（第3周－第4
2、资料收集 通过各种渠道收集相关资料
（第7周－第8周）
3、课题论证 筛选、分析和研究相关资料，形成初步成果 （第9周－第14周）
4、研究评价 开展个人自评和小组互评
（第15周－第18周）
5、结题展示 展示研究成果，提出建设性意见 第19周）
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预期成果（论文，调研报告，制作模型，实验报告等） 调研报告 结题报告、与课题相关论文 网页整理和 制作、成果展示板展出 表达形式（文字，图片，实物，网叶，音像资料等） 文字 表格 图片 网页 音像资料
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选题的途径
• 4．地方传统文化资源中的问题 • 一方水土养育一方人，作为地方学子，应
该真诚关注本土文化传统中积累的深厚资源， 在保护与开发利用方面有许多问题值得去探 究和思考。如：对家乡古建筑的历史与现况 的调查研究、对某某镇老街的调查研究、地 方民间文艺现状、许昌“老话”的历史特点 等等。
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备选题目
• 对于国外风情面面观的探究 • 学习习惯对英语成绩影响的探究 • 欧美文化现象在电影中的表现浅探 • 语文学习对英语学习启示的探究 • 透过中美节日探究中美文化差异 • 探究我们身边的英语 • 英语无处不在—探究身边的英语 • 欧美餐桌礼仪的初探 • 中学生英语阅读情况调查 • 英语颜色词语与心理情绪关系探究
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选题应考虑的范围
• 1、人与自然关系领域 • 2、人与社会关系方面 • 3、人与自我关系领域 • 4、学科学习领域
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选题的途径
• 1、学科学习中碰到的问题 • 在学习过程中，同学们往往会就某些问题展
开讨论，若引导同学们走出小课堂，由此及 彼，深入研究，扩大延伸知识面，有些问题 可上升为课题。这也是研究性学习的一个选 题方向。比如：《以“秋”为题材的中国诗 歌研究》、“学生英语学习误区”、“我们 身边的遗传现象” 、“农药对水生生物的影 响” 、“环境艺术与校园审美文化”等等。
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不应当选立的课题：
• 1.不符合道德法规的。 • 如：对开启防盗门窗与保险柜的研究、摄影艺术的偷拍
技巧。 • 2.缺乏研究价值的。 • 如：张强同学上课睡觉的生理因素、蚂蚁在热锅内的爬
行研究等。 • 3.条件难以具备的。 • 如：非洲的人种演变研究、白宫的建筑艺术特点、探究
原子弹的内部构造等。 • 4.不符合科学原理的。 • 如：水变油的发明设计等。 • 5.不符合现实的。 • 如：对《葵花宝典》的研究与实践等。
选择课题的原则
• 1、可行性原则 • 2、科学性原则 • 3、创新性原则 • 4、价值性原则 • 5、实践性原则
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备选题目
• 高中英语写作技巧的探究
• 突破阅读中长难句的方法与实践探究
• 英语阅读技能的提高
• 英语单词记忆技巧总结与实践
• 中外俚语对比初探
• 美式英语与英式英语的研究综述
• 中学生对英语书写重视程度的调查研究
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备选题目
• 对英语学习成功者调查 • 朗读在英语学习中的作用探究 • 英语应用文写作技巧初探 • 颜色与外国文化探究 • 英语中的动物与文化初探 • 疯狂英语励志名言的探究 • 中英美之间的交际习惯对高中英语学习的影响 • 英语偏科对整体学习成绩的影响 • 英语发音对英语学习的影响探究 • 身势语妙用的探究 • 西方节日与中国传统节日的对比调查研究 • 探究汉语中的外来词汇
• 话题图片与外语教学
• 视听英语对英语学习的影响 Nhomakorabea• 英语表演对学生英语能力的影响
• 英语俗语与文化的关系的探究
• 你希望的英语课堂及英语校园情况的调查
• 数字趣味英语探究
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备选题目
• 有人体部位相关的习语调查 • 中西方肢体语言初探 • 英语学习中的性别差异探究 • 英语阅读中的观点词汇探究 • 探究提高英语听力之路 • 探究提高英语写作之路 • 探究英语常见错误，提高英语写作能力 • 校内英语文化之初探 • 对英语电影中的历史现象的探究 • 与动物有关的英语俚语、谚语的探究 • 英语中颜色词语与心理情绪的初探
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选题的途径
• 2．周边社会环境中和自然环境的热点问题 • 在研究性学习中选题来源于社会和自然环境
的热点问题，可以使同学们更好地走向社会， 贴近生活；还可以培养同学们的社会责任感 和使命感。如：“水葫芦泛滥与生物入侵”、 “废旧电池对人畜的危害”、“道路绿化的 调查”、“垃圾的分布利用及其对策”、 “环境艺术与校园文化”。
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选题时易出现的问题：
• 1、课题过大，无法真正开展。 • 如课题：(1)国有企业的利与弊(2)国有企业和乡
镇企业的比较研究(3)“禁毒”在中国(4)高中生 外语学习情况调查(5)计算机在收电费及火车售 票等方面应用情况的调查(6)对生活饮用水的调 查分析(7)城市流动人口的调查与思考(8)贷款购 房的研究等。
研究性学习的选题
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规范的课题研究实践的4个阶段：
选题——开题——证题——结题
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选题的任务：
选题的任务主要是培养学生学会发现问题、 提出问题的能力。
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选出自己小组的研究课题，可以参考以下 步骤进行：
• 1. 提出自己感兴趣的领域 • 2.在感兴趣的领域列出想研究的所有问题 • 3.选出最想研究的一个或几个问题。 • 4.和同组同学讨论 • 5.通过沟通初步决定研究的课题。
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选题时易出现的问题：
• 2、选题所涉及的研究内容过于抽象。 • 如：(1)关于我校高中生道德水平的调查(2)关
于我市中学生心理健康水平的调查(3)关于某 市市民消费观的调查。 • 3、课题的技术含量高，远远超过学生的知识 积累和学校的物质条件。 • 4、课题中研究的问题不明确。 • 如“学生为什么不喜欢吃早餐”这种课题的 代表性就不强。
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分工内容
成
员
制定工作计划并安排，
课 督促计划的落实
题 记录文字资料,保留音 组 像资料
成 网络搜查资料 图书 员 资料 及 问卷调查表格设计
全组成员 全组成员
分 实地调查、访问（本 工 校和外校）
进行网页制作
全组成员
财务管理
心得体会、论文和总 全组成员 结材料的撰写
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1、选题准备 确定课题 周）（5周-6周）