中招体育测试对学校体育教学的影响
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悦 学生 的身 心 ， 课堂 气氛 ， 少疲 劳和厌 倦 ， 苦学 ” 乐 活跃 减 变“ 为“ 学” 。例如 ， 次给女生教学 中， 在一 本想激励学 生做 得更好 ， 完 “ 做 后， 我们请做 得最好 的一位 同学出来示范 ”可后来 发现都做 得很 ， 好， 一则最 好 不好评 ， 再则 ， 伤其他 同学 的积极性 ， 有 于是灵 机一 动 ：一枝独放 不是春 ， “ 百花齐放 才春满园 ！现在我 们班就是 真正 的春色满 园 ｛ 教师挑 选比较为难 ， 让 这样吧 ， 我随便 请几位同学出 来表 演 ｝” 这样既消 除了对其他 同学 的刺激 ， 又活跃 了课 堂气氛。 ３ 纠误 的艺术 性 。 教学 中 ， 、 不可 避免 地 要涉 及 到纠 误 ， 每
次纠误对于学生个性来说 ， 都是一次失败的体验 ， 因而一定
要 注 意 方法 。 例如 ， 有位 女 同学 的摆 臂动 作很 差 ， 以前单 纯 纠 误 的办 法总 是 见效 不 大。在 一 次教 学 中 ， 尝试 用 “ 极 归 因训 积 练 ” 式 中 “ 化矫 正 法 ”强 化矫 正 法 ： 化积 极 归 因 ， 正 归 模 强 （ 强 矫 因误 差 ） 纠误 ， 想 到 ， 竿 见 影 ， 了很大 改进 。 为什 么会 来 没 立 有 这 样 呢？我们 分析 ， 因就在 于 这次 纠误 中揉 进 了对她 努 力的 原 肯定 ， 即强化 积极 归 因。 ４ 教 师的 管理 作 风。在 教 学 中 ， 、 老师 起主 导 作用 ， 该 以 应 饱 满 的热 情 、 庄 的 仪表 、 确优 美的 示范 ， 激 发学 生 的学 端 准 来 习兴趣 ， 过 “ 传 身 教 “ 营造 一种 良好 的 课 堂 氛围 。其 通 言 “ 来 次 ，教 师的领 导 作 风与 学生 的学 习行 为有着 密切 的 关 系。此 外 ， 育教 师应 该具 有 一定 的威 信 。但 要注 意 ， 信应 该 是在 体 威
４ ５０ 安 阳市殷 都外 国语 中学 ５００
霍 红军
【 要 】中招体育测试是贯彻“ 智、 摘 德、 体全面发展’ ’ 育方针 ， 的教 落实《 学校体育工作条例》 端正办学指导思想的重要举措 、
之 一 ． 是检 验 学 校体 育教 学 总体 水 平和衡 量任课 教 师教 学质 量 的重 要 标 志 ， 某 种程 度 上提 高 了体 育在 学校 教育 中的地 位 ， 也 在 有 力促 进 了体 育教 师 的积 极性 ， 大提 高 了学生体 育 意识 。 大
实施 ， 而 保 证 了考 评 结 果 的公 正性 、 观 性和 可 靠 性。 笔 者 从 客 通 过 对 近 几年 体 育 中考 成绩 的统计 分析 ，发现 中招体 育 测试 对我 校体 育 有 以下 几 点有 利影 响 。 引起 学校 领 导 的 高度重 视
一
２ 教学语言的艺术性。 、 教学语言是知识授受的主要载体。教 师生 动活泼 、 妙趣横 生 的语言 ， 既能提高学生学 习的兴趣 ， 以能愉
策和经费上的保障。这样的变化极大的调动践 的机 会 。 给
二、 引起 学 生及 其 家长 的 高度 重视 由于 中招体育 测试 工作 的制度 化 ， 必然引起 社会 、 家长对 学 生身体素质 和身体质 量 的重视 ， 同时也 会引起广 大学生对身体 素
【 关键词】初 中体育
影响
重视
质量
问题
用 ，重 视 学 生 间实质 性 交流 的 互帮 互学 ，建立 有 利 于学 生 自
中 招体 育 测试 以来 的 十几 年 ， 对落 实党 的教 育 方 针 ， 实施
素质 教育 ， 促进 学 生德 、 、 、 全面 发 展 起 了深 远 意义 。 因 智 体 美 初 中升 高 中体 育 考试 是 在 市教 委领 导下 ，由教 体 局直 接 组 织
一
、
邓 小平 同 志 指 出 ：我们 国家 ， “ 国力 的强 弱 ， 济 发展 后 劲 经 大小 ， 来越 取决 于 劳 动 者的 素质 ， 决于 知识 分 子的 数量 。” 越 取 这里 所 指 的“ 素质 ” “ 和 质量 ” 当然 包括 身体 素 质 和 身体 质 量 。 自从 全 部 初 中毕 业 生进 行 体育 考 试 并计 入 总 分 ，引 起 了学 校 领导 的 高 度重 视 。 对本 校 体育 工 作 提 出总体 目标 要 求一 一 学 校体 育 考 试成 绩 在 区排 名 要名 列 前 茅 ．建 立相 应 的校 内体 育 管理 机 构 ， 协调 学 校 有 关部 门 同体 育 机构 间 的 关 系 ， 之 密 并 使 切 配合 ； 内体 育 教 学 、 外 体 育 活 动 、 余 训 练和 竞 赛 等 业 校 课 课 务 工 作 作 出整 体 安排 ；为 学校 体 育 工作 提 供 必要 的 经费 及 物 质技术保障， 帮助 实际问题 ， 特别是体育教师的进修给予 了政
学 生 统考 ，具 体 考评 由教体 局 组织 具 有相 当水 平 的 裁判 队伍
学 、 动地 参 与 体 育 活动 的轻 松 、 快 的教 学 气 氛 ， 立 新型 主 愉 建 的体 育 教学 环境 ， 学 生 的思维 得 到启 迪 ， 富 的想 像 力和创 使 丰 造 能 力在 活动 中得 到开 发 ， 个性 在群体 活动 中得到 发展 。
质发展和体育课的重视 ， 大大提高了锻炼身体 的自觉性， 提高 使“ 中华 民族 素质” 这一 战略措施 进一步得到 落实。体育 考试成绩 虽
然满 分只有 ３ ０分，但对于 文化课考试 得分相 同而体育考试成绩
不同的情况， 体育考试得分高者将进入较理想的学校， 这使他们
对 中招体育考试 有所重视 ， 并进一步 影响其家长 的态度。 三、 引起体 育 教师 的 高度 重视 由于 考 试工 作 的执 行 ，体 育 工 作 在学 校 工 作 中 的位 置得
次纠误对于学生个性来说 ， 都是一次失败的体验 ， 因而一定
要 注 意 方法 。 例如 ， 有位 女 同学 的摆 臂动 作很 差 ， 以前单 纯 纠 误 的办 法总 是 见效 不 大。在 一 次教 学 中 ， 尝试 用 “ 极 归 因训 积 练 ” 式 中 “ 化矫 正 法 ”强 化矫 正 法 ： 化积 极 归 因 ， 正 归 模 强 （ 强 矫 因误 差 ） 纠误 ， 想 到 ， 竿 见 影 ， 了很大 改进 。 为什 么会 来 没 立 有 这 样 呢？我们 分析 ， 因就在 于 这次 纠误 中揉 进 了对她 努 力的 原 肯定 ， 即强化 积极 归 因。 ４ 教 师的 管理 作 风。在 教 学 中 ， 、 老师 起主 导 作用 ， 该 以 应 饱 满 的热 情 、 庄 的 仪表 、 确优 美的 示范 ， 激 发学 生 的学 端 准 来 习兴趣 ， 过 “ 传 身 教 “ 营造 一种 良好 的 课 堂 氛围 。其 通 言 “ 来 次 ，教 师的领 导 作 风与 学生 的学 习行 为有着 密切 的 关 系。此 外 ， 育教 师应 该具 有 一定 的威 信 。但 要注 意 ， 信应 该 是在 体 威
４ ５０ 安 阳市殷 都外 国语 中学 ５００
霍 红军
【 要 】中招体育测试是贯彻“ 智、 摘 德、 体全面发展’ ’ 育方针 ， 的教 落实《 学校体育工作条例》 端正办学指导思想的重要举措 、
之 一 ． 是检 验 学 校体 育教 学 总体 水 平和衡 量任课 教 师教 学质 量 的重 要 标 志 ， 某 种程 度 上提 高 了体 育在 学校 教育 中的地 位 ， 也 在 有 力促 进 了体 育教 师 的积 极性 ， 大提 高 了学生体 育 意识 。 大
实施 ， 而 保 证 了考 评 结 果 的公 正性 、 观 性和 可 靠 性。 笔 者 从 客 通 过 对 近 几年 体 育 中考 成绩 的统计 分析 ，发现 中招体 育 测试 对我 校体 育 有 以下 几 点有 利影 响 。 引起 学校 领 导 的 高度重 视
一
２ 教学语言的艺术性。 、 教学语言是知识授受的主要载体。教 师生 动活泼 、 妙趣横 生 的语言 ， 既能提高学生学 习的兴趣 ， 以能愉
策和经费上的保障。这样的变化极大的调动践 的机 会 。 给
二、 引起 学 生及 其 家长 的 高度 重视 由于 中招体育 测试 工作 的制度 化 ， 必然引起 社会 、 家长对 学 生身体素质 和身体质 量 的重视 ， 同时也 会引起广 大学生对身体 素
【 关键词】初 中体育
影响
重视
质量
问题
用 ，重 视 学 生 间实质 性 交流 的 互帮 互学 ，建立 有 利 于学 生 自
中 招体 育 测试 以来 的 十几 年 ， 对落 实党 的教 育 方 针 ， 实施
素质 教育 ， 促进 学 生德 、 、 、 全面 发 展 起 了深 远 意义 。 因 智 体 美 初 中升 高 中体 育 考试 是 在 市教 委领 导下 ，由教 体 局直 接 组 织
一
、
邓 小平 同 志 指 出 ：我们 国家 ， “ 国力 的强 弱 ， 济 发展 后 劲 经 大小 ， 来越 取决 于 劳 动 者的 素质 ， 决于 知识 分 子的 数量 。” 越 取 这里 所 指 的“ 素质 ” “ 和 质量 ” 当然 包括 身体 素 质 和 身体 质 量 。 自从 全 部 初 中毕 业 生进 行 体育 考 试 并计 入 总 分 ，引 起 了学 校 领导 的 高 度重 视 。 对本 校 体育 工 作 提 出总体 目标 要 求一 一 学 校体 育 考 试成 绩 在 区排 名 要名 列 前 茅 ．建 立相 应 的校 内体 育 管理 机 构 ， 协调 学 校 有 关部 门 同体 育 机构 间 的 关 系 ， 之 密 并 使 切 配合 ； 内体 育 教 学 、 外 体 育 活 动 、 余 训 练和 竞 赛 等 业 校 课 课 务 工 作 作 出整 体 安排 ；为 学校 体 育 工作 提 供 必要 的 经费 及 物 质技术保障， 帮助 实际问题 ， 特别是体育教师的进修给予 了政
学 生 统考 ，具 体 考评 由教体 局 组织 具 有相 当水 平 的 裁判 队伍
学 、 动地 参 与 体 育 活动 的轻 松 、 快 的教 学 气 氛 ， 立 新型 主 愉 建 的体 育 教学 环境 ， 学 生 的思维 得 到启 迪 ， 富 的想 像 力和创 使 丰 造 能 力在 活动 中得 到开 发 ， 个性 在群体 活动 中得到 发展 。
质发展和体育课的重视 ， 大大提高了锻炼身体 的自觉性， 提高 使“ 中华 民族 素质” 这一 战略措施 进一步得到 落实。体育 考试成绩 虽
然满 分只有 ３ ０分，但对于 文化课考试 得分相 同而体育考试成绩
不同的情况， 体育考试得分高者将进入较理想的学校， 这使他们
对 中招体育考试 有所重视 ， 并进一步 影响其家长 的态度。 三、 引起体 育 教师 的 高度 重视 由于 考 试工 作 的执 行 ，体 育 工 作 在学 校 工 作 中 的位 置得