六年级英语下册教学工作计划3篇
2024年小学六年级英语教学工作计划(三篇)
2024年小学六年级英语教学工作计划一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力。
2. 培养学生的英语自主学习能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣和学习习惯。
二、教学内容根据教育部最新的英语课程标准，结合小学六年级学生的实际情况，设置以下教学内容：1. 听力训练：培养学生的听力理解能力，提高学生对各类口语表达的接受能力。
2. 口语表达：培养学生的口头交际能力，提高学生的口语表达能力和听力反应能力。
3. 阅读训练：培养学生的阅读能力，提高学生对英语文章的理解和阅读速度。
4. 写作训练：培养学生的英语写作能力，提高学生的文字表达和写作技巧。
5. 语法训练：巩固学生的语法知识，培养学生对语法规则的掌握和应用能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置具体任务，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组内合作学习，促进学生的互相交流和合作能力。
3. 情景教学法：通过创设真实情景，让学生身临其境地学习和运用语言。
4. 游戏化教学法：通过语言游戏、角色扮演等方式增加学生的学习趣味。
四、教学步骤1. 导入：通过引入新课的方式激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
2. 语音练习：通过学习英语音标和音节，训练学生的语音准确性和流利度。
3. 听力训练：设置各种听力材料和练习，提高学生的听力理解能力。
4. 跟读练习：让学生跟读录音，提高学生的口语表达能力和语音准确性。
5. 口语表达：通过角色扮演、情景对话等方式，训练学生的口头交际能力。
6. 阅读训练：选择适合学生阅读的文章和练习，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
7. 写作训练：设置写作任务和练习，培养学生的写作能力和表达能力。
8. 语法训练：通过语法讲解和练习，巩固学生的语法知识。
9. 小组合作：鼓励学生在小组内合作学习，互相交流和学习，培养学生的合作能力。
10. 温故知新：通过复习和总结，巩固学生的学习成果。
小学六年级英语下册教学计划（精选10篇）
小学六年级英语下册教学计划（精选10篇）小学六年级英语下册教学计划（精选10篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的小学六年级英语下册教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。
小学六年级英语下册教学计划篇1一、内容分析：本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
二、内容安排：Unit 1 How tall are you ? Height ,length,weightUnit 2What’s the matter,Mike ? illness,feelingsUnit 3Last weekend Weekend activitiesUnit 4My holiday Holiday activitiesRecyce1Let’s take a trip! tripRecycle 2A farewell party party三、班级情况分析本班共有23人，由于上学期才正规上英语课，开展期末统考，学生的基础较差，上课时还得多复习三四五年级的知识。
大都数女生还能跟上。
但大部分男生基础差且叫懒惰，不愿意花时间好好学习，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，同时加强兴趣培养，想办法帮他们尽快提高，打好基础。
四、教学目标激发学生学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
1、能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
2024年六年级英语教学工作计划（五篇）
2024年六年级英语教学工作计划新学期伊始，为了积极响应新时期教学工作的要求，确保六年级英语教学工作能够有条不紊、高效有序地推进，进而促进教学质量的持续提升，特制定本学期六年级英语教学工作计划如下：一、学生情况分析：六年级学生正处于身心发展的关键阶段，其学习特点显著，主要表现为活泼好动，对事物的认知多依赖于感性认识。
鉴于这一特殊性，我们的教学策略需着重强调课堂教学的趣味性与实效性，通过创设生动有趣的学习情境，激发学生的求知欲，引导他们主动探索知识，实现从“要我学”到“我要学”的转变，持续保持对英语学习的浓厚兴趣。
同时，鉴于学生英语基础存在差异，我们将采取差异化教学策略，加大对学习困难学生的辅导力度，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
二、教材与课程标准执行情况分析：本教材由外研社与英国知名教育出版机构联合推出，严格遵循国家《英语课程标准》的要求，是国内首套中小学“一条龙”英语教材。
该教材（供三年级起使用）第七册专为小学六年级上学期设计，全书共包含十一个模块，其中包含一个期末复习模块。
每个模块由两个单元组成，第一单元主要呈现本模块的核心语言内容，第二单元则通过多样化的任务型练习（包括歌谣或小诗）来巩固所学知识。
歌谣的学习旨在：1. 培养学生的英语语感和节奏感。
2. 提升发音的准确性。
3. 通过介绍英语国家的儿童歌谣，让学生领略西方文化，同时对于歌谣中出现的部分不常用单词，不要求学生额外掌握。
本教材还提供了两个单词表：学习词表按模块顺序收录了学生需掌握的单词；参考词表则按字母顺序列出了书中出现的所有生词，供教师参考使用。
我们将严格依据课程标准和教材内容，科学安排教学活动，确保教学目标的顺利实现。
2024年六年级英语教学工作计划（二）一、学情评估教学对象为六年级（1）、（2）班的学生，他们已有三年的英语学习基础。
考虑到儿童的天性，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，对知识探索的欲望强烈，且具有显著的表现欲。
英语六年级下册教学计划（精选18篇）
英语六年级下册教学计划（精选18篇）英语六年级下册教学计划篇1一、指导思想本学期我继续担任四、六年级的英语教师，本着全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学情分析通过上学期的学期，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。
大多数学生基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
关于学生知识能力习惯态度的分析，大多数学生产生了浓厚的`英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
三、教材分析《新版牛津小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1.适应儿童特点，采用行动学习法。
2.引入项目制作，实现任务型教学。
3.提倡合作学习，培养合作精神。
4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5.重视双向交流，增强文化意识。
6.注重形成性评价，促进学生发展。
7.实现整体设计，确保中小学衔接。
四、教学目标：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7.能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
六年级下册英语工作计划(共8篇)
六年级下册英语工作方案〔共8篇〕第1篇：六级下册英语教学工作方案.2023-2023学年度六年级下册英语教学工作方案一、班级学生情况分析^p今年我任教六年级英语。
我校六年级学生性格比拟好动，个性外向。
从学习情况来看，学生的英语根底知识一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达才能差，不擅长表达自己的思想;特别是学生的独立阅读才能差，两级分化较严重，优生只有三分之一，剩下的都是中等以下的程度的学生。
本学期将继续以培养学生阅读才能、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实进步学生的综合语言运用才能。
二、教材分析^p 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进展比拟全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目的1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能理解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
..2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。
难点：1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
小学六年级英语下册教学计划（通用16篇）
小学六年级英语下册教学计划（通用16篇）小学六年级英语下册教学计划篇1新的一学期开始了，本学期我继续担任2.1及6.1班的英语教学工作。
6.1班是我本学新接手的班级，对学生情况一无所知，而且六年级学生学习时间很紧张，我也感到有压力。
所以，在第一节课，我就对学生提出了要求和我的期望，也询问了学生们对我这名新教师的想法，以便我们相互之间能尽快了解，更快、更好的进入合作学习过程中，顺利、完美地完成他们顺利六年级的英语学习，为的升入中学做好准备。
为此，本学期我特制定以下教学计划：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备。
1、做到：掌握教材的内容，把握教材的重、难点，研究有效地教学方法，提高课堂教学效益，确保学生40分钟的学习效果。
在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。
面向全体学生，为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生综合语言运用能力。
并且利用早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率。
2、教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。
设计活动贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如会话表演、游戏等;通过视、听、说、玩、唱、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，为他们提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。
鼓励学生通过体验、实践、讨论合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。
使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
小学六年级下学期英语教学工作计划（通用7篇）
小学六年级下学期英语教学工作计划（通用7篇）小学六年级下学期英语教学工作计划（通用7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家整理的小学六年级下学期英语教学工作计划（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级下学期英语教学工作计划篇1一、指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、学情分析这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
三、教材分析六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。
四、减负提质1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
六年级下册英语工作计划【10篇】
六年级下册英语工作计划【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学英语六年级下册教学计划(5篇)
人教版小学英语六年级下册教学计划一、学生分析四（1）班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读____个单词。
3、能学会____个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成____个自我评价活动。
7、能理解____个幽默小故事。
8、能了解____项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
小学六年级英语教学工作计划(三篇)
小学六年级英语教学工作计划新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作计划如下：一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。
鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。
二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学一条龙英语教材。
本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。
全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣的学习，主要有三个目的：1、培养学生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
三、教育教学目标与任务：1、教育教学目标：①注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
④要求学生初步学会运用课本呈现的句型。
六年级英语下学期教学计划（精选7篇）
六年级英语下学期教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们迎来了新的学习生活，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家收集的六年级英语下学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级英语下学期教学计划篇1本学期我们将进行小学英语最后一册的学习，在学习过程中我将继续秉承着为学生负责的信念，通过学习使他们能运用英语进行日常交流和书写，激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
一、学生情况六年级的学生处在小升初衔接的关键时期，教材内容难度加大，学生的学习兴趣有所下降，在这个学期应该在听、说、读、写方面加强对学生的要求，提高学习英语的兴趣，能够具备一定的英语日常交流能力，掌握学习方法，使学生在生活中发展使用英语的习惯，做好小升初的衔接。
二、教材分析（一）教材特点1、教材内容紧扣新课标，贴近生活，课本设置与插图相辅相成，符合现阶段学生的学习特点。
2、教材的编排是循环式，循序渐进，由易到难，不同模块有不同特色，渗透和积累相结合。
3、充分体现了学生为主导，以人为本的理念，将知识与生活相结合，学与用相结合。
（二）各模块主要内容:Module1：介绍了在点餐和就餐时要怎样表述，学会使用What do you want？I want…….How much is it?It’s…….Module2:能够使用英语谈论要做的事情，学会使用What are you going to do/eat?I’m going to…….Module3:能够表述正在发生的事情，学会使用现在进行时。
Module4:学会向他人寻求帮助时的用法，学会使用Who can help me?Sorry,I can’t.Module5：学会在两件事同时发生时要怎样表达，一件事发生时另一件事正在发生用的语句，学会使用Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.Module6:学会接受他人礼物和接受礼物时的表达。
2024年六年级英语教学工作计划范文(4篇)
2024年六年级英语教学工作计划范文一、总体要求本学期的六年级英语教学旨在提高学生的英语综合能力，使他们在听、说、读、写等方面都能有所进步。
同时，还要培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使他们具备终身学习的能力。
二、教学目标1. 提高学生英语听、说、读、写的能力，使他们能流利、准确地运用英语进行交流。
2. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效果。
3. 培养学生的思维能力和创新精神，培养他们善于思考和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够积极参与集体活动。
三、教学内容安排1. 语音、语法和词汇教学为了提高学生的语音准确性和语法正确性，我们将注重语音、语法和词汇的教学。
例如，通过语音练习、语法讲解和词汇积累来帮助学生提高自己的英语水平。
2. 阅读和写作教学阅读和写作是英语学习中非常重要的一部分。
我们将通过阅读课文、小说和报纸等来提高学生的阅读能力，并通过写作练习来提高他们的写作能力。
同时，我们还将组织学生进行写作比赛和朗诵比赛，鼓励他们展示自己的才华。
3. 听力和口语教学听力和口语是英语学习中最为关键的部分。
我们将通过听力材料和口语练习来提高学生的听力和口语能力。
例如，我们会组织学生进行情景对话、口语演讲和听力训练等活动，以提高学生的英语语感和口语表达能力。
四、教学方法1. 情景教学法通过情境设置，使学生置身于实际生活中的情境当中，能够更好地理解和运用学过的知识，提高学习效果。
2. 合作学习法通过小组合作、合作探究和角色扮演等形式来培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生互帮互助，共同学习和解决问题。
3. 游戏教学法通过游戏的方式来提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生学习英语的热情，使学习更加轻松愉快。
五、教学评估与反馈1. 常规考查每周进行一次课堂小测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况，及时发现学生的学习困难，并及时给予帮助。
2. 教学反馈每节课后，根据学生的表现和评价，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
六年级下册英语教学工作计划【12篇】
六年级下册英语教学工作计划【12篇】六年级下册英语教学工作计划(精选12篇)六年级下册英语教学工作计划篇1依据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下：一、学期教学目标：1、根底知识方面的要求：掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。
2、根本技能、能力培养方面的要求：力求在掌握根底知识的同时，培养学生听、说、读、写的综合能力，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让学生多读、多写，到达熟能生巧的程度;听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听;说的能力的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的口语能力，日积月累，学生的口语能力一定能到达一定的水平。
3、思想方面的要求：本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国主义精神，树立崇高的理想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想根底。
4、创新意识、创新能力培养方面的要求：本学期在课堂教学上要在大胆改变、勇于创新。
为了给学生创造学习英语的气氛，可以创立“englishcorner”来，培养学生的口语交际能力。
教师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。
并在理解的根底上联系生活，有所创新。
同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴趣和创新意识。
使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。
5、学习方法指导：本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对学生自学能力的培养。
自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的根本方式和方法。
六年级英语下册教学工作计划
六年级英语下册教学工作计划新人教版六年级英语下册教学工作计划（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编收集整理的新人教版六年级英语下册教学工作计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级英语下册教学工作计划1一、指导思想：为了提高全中华民族的思想道德素质和科学文化素质，我们应该贯彻素质教育精神，遵循第二语言教学的客观规律，培养适应多元化社会需要的人才。
二、学术分析：这学期我接手了六年级一班到四班的英语教学。
总数为266人，其中男生190人，女生176人。
四个班各有特色。
从上学期期末考试成绩来看，都有不同程度的进步。
一班和三班的合格率和优秀率都比较高，班与班之间的差距比以前更小。
但是结果还是不理想，依然存在两极分化。
学生之间差异很大，分数相差很大。
有些得满分，有些不及格。
针对以上情况，教师不仅要注重对资优学生的培养，更要注重对有希望的学生的引导，使所有学生全面发展，培养学生养成良好的学习习惯，不断注重正确的语音语调，注重方法的指导，为学好英语打下坚实的基础。
在思想上，要经常教育学生爱国守法、讲道理守信、团结友爱、勤奋自强。
三、学期教学目标：为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简单的英语日常交流能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。
1、能听懂并说出12组对话，并能适当沟通。
2、能听、说、读66个单词和短语，能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好等。
六年级下册英语教学工作计划(精选5篇)
六年级下册英语教学工作计划(精选5篇)六年级英语下册教学计划篇一一、学生情况分析通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，英语写得很漂亮，学习态度也有所改善。
上学期，他们把学习新知识和复习旧知识结合起来，在学习上取得了进步。
然而，由于教材衔接存在问题，学生很难学习这套教材。
这学期他们将进入六年级第二学期，学生的学习负担会越来越重。
他们会面临毕业和中考的压力，会把更多的精力放在语文和数学上。
因为他们中学不考英语，家长和学生对英语的重视程度会降低，大部分人会放弃英语，根本不学习。
二、针对情况采取的措施根据学生的具体情况，我会采取以下措施：1、注重情境教学，营造英语环境，营造学习氛围，让学生有更多机会接触英语，感受英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记忆单词困难的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，让他们相互交流，共同进步。
老师向学生介绍了一些好的方法，如分类记忆、滚球记忆、想象记忆等。
4、对学生进行语音知识训练，教他们国际音标，让学生从简单机械的模仿学习过渡到拥有正确的语音知识来指导英语学习，为自学铺平道路。
5、加强阅读训练，渗透语法知识的学习。
6、渗透英语背景知识，让学生开阔视野，了解外国风俗、外国文化、风俗等。
进一步理解和使用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学衔接工作。
三、教材整体分析本学期六年级普通班英语课使用的教材是河北教育出版社出版的《Learning English》第八册。
充分吸收世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者创造语境，精心设计内容，在教学中安排大量有趣的教学活动，引导学生在轻松积极的氛围中学习英语，使英语轻松有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用和最基本的英语词汇、句型、交际和会话，逐步发展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，科学性强。
六年级下册英语教学计划（精选16篇）
六年级下册英语教学计划六年级下册英语教学计划（精选16篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的六年级下册英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级下册英语教学计划篇1一、指导思想以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、学情分析六年级共有50人，男生27人，女生23人。
优秀生11人，后进生15人。
本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。
部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语以的学习方法，在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。
根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。
对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再陌生，在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。
三、教材分析（一）教材主要特点1、遵循话题—功能—结构—任务编写原则。
题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
2024年六年级英语教学工作计划范本（3篇）
2024年六年级英语教学工作计划范本一、教学目标1. 提高学生英语听、说、读、写、译的综合能力；2. 培养学生对英语学科的兴趣，培养学生自主学习的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流与合作精神；4. 培养学生运用英语解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 单词和词组：根据学生实际情况，选择与学生生活、学习相关的单词和词组进行教学；2. 句型和语法：根据学生的英语水平和教学计划的进度，进行相关句型和语法的教学；3. 语音和发音：注重培养学生正确的语音和发音，提高学生的口语表达能力；4. 阅读理解：通过提供丰富的阅读材料和相关练习，帮助学生提高阅读理解能力；5. 写作能力：通过组织写作活动，培养学生书写英文文章的能力。
三、教学方法1. 活动导入法：通过游戏、问答等活动，调动学生的学习积极性；2. 归纳法：将知识点进行总结归纳，帮助学生理解和记忆；3. 演绎法：通过举例、讲解等方式，引导学生从实例中理解知识；4. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生合作与交流能力；5. 情景模拟法：通过模拟真实情境，提高学生的语言运用能力。
四、教学评价1. 经常性考核：每周进行一次小测验，检查学生对当周学习内容的掌握程度；2. 期中考试：每学期进行一次期中考试，全面检查学生对整个学期内容的掌握情况；3. 期末考试：每学年进行一次期末考试，检查学生对全年内容的掌握情况；4. 作业评价：每周布置作业，检查学生在课堂之外对知识的拓展和练习。
五、教学计划1. 第一学期1.1 词汇和词组教学1.1.1 学习和复习六年级必修单词和常用词组；1.1.2 扩大词汇量，学习一些与学生生活和兴趣相关的词汇和词组。
1.2 句型和语法教学1.2.1 复习六年级必修句型和语法；1.2.2 学习一些与学生生活紧密相关的新句型和语法。
1.3 语音和发音教学1.3.1 复习六年级的语音和发音；1.3.2 强化学生的听力和口语训练。
1.4 阅读理解教学1.4.1 选择与学生生活相关的阅读材料进行阅读训练；1.4.2 培养学生的阅读理解能力。
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六年级英语下册教学工作计划3篇
一、指导思想：
二、工作目标：
2.能够背诵课文中的8篇Let’stalk。
三、教材分析：
动。
(一)学生情况分析：
(二)教学措施：
1.结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4.适时延伸课堂，增加课外知识，使学习之余得到更好的发展空间。
5.创设条件，激发兴趣。
多多关注学困生，多指导他们，培养他们对英语学习兴趣和自信心。
6.注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
11.做好家访工作，搞好课外辅导、培优辅差工作。
12.进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
六年级英语下册教学工作计划二：
一、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复
习单元为6页。
二、教学目标
三、学生分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以
学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分
层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生
良好的学习习惯
四、教学进度安排
由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共四个单元。
每单元6课，新授课部分两周完成，两周一个单元。
书本知识共32课，新课准备在8周内完成。
剩余的时间用于
复习小学阶段前几册的内容。
不排除因为课文难，学生接受较慢而
增加课时。
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
第一周(3.1—3.5)：开学报名工
作;Unit1PartALet’slearnUnit1PartA
Let’stalkUnit1PartAReadandwrite
第二周(3.8—3.12)：Unit1PartBLet’sLearnUnit1PartB
Let’stalkUnit1PartBReadandwrite
第三周(3.15—3.19)：Unit2PartALet’sLearnUnit2PartA
Let’stalkUnit2PartAReadandwrite
第四周(3.22—3.26)：Unit2PartBLet’sLearn&Let’schant
Unit2PartBLet’stalkUnit2PartBReadandwrite
第五周(3.29—4.2)：Unit3PartALet’sLearnUnit3PartA
Let’stalkUni t3PartAReadandwrite
第六周(4.5—4.9)：Unit3PartBLet’sLearn&Let’schant
Unit3PartBLet’stalkUnit3PartBReadandwrite第七周(4.12—4.16)：Unit4PartALet’sLearnUnit4PartA
Let’stalkUnit4PartAReadandwrite
第八周(4.19—4.23)：Unit4PartBLet’sLearn&Let’schant
Unit4PartBLet’stalkUnit4PartBReadandwrite
第九周到第十八周(4.26—7.2)：综合复习毕业考试
六年级英语下册教学工作计划三：
一、学情分析
六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。
随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同
学出现畏难情绪。
教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重
建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语
音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单
元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期
末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
重点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：
1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
五、教学主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
5.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
6.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
7.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
8.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
9.充分利用“二人”小组合作学习，互相帮助，取长补短，共同前进。
10.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教
学理
论，提高自身教育教学技能。
六、其他本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。
所以要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的
复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的
五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。
从下面几个
方面给学生归纳：
1、语音：三年级：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。
在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。
四上：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。
每个学生能正确默写26个字母的
大小写形式。
四下：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。
学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。
开始写句子，出现
四会句型。
五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。
教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高
拼读单词的能力。
要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。
六年级上册：要求学生认读48个音标。
学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。
六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。
本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。
2、语法：(1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳)从第一册至第四册学习一般现在时，简单的祈使句。
五年级上：情态动词(can)的用法。
Therebe的用法。
五年级下：现在进行时。
六年级上：begoingto(一般将来时)的用法。
六年级下：形容词比较级;一般过去时。
(2)(名词)知道名词有单、复数形式。
(3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。
(4)(介词)inonunderbehindnearat一些常见的介词用法。
3、话题：(不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。
教师在教学中注意知识的前后联系)
四上：教室;学习用品;朋友;居室;食品和饮料;职业。
四下：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。
五下：日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。
4、词汇：把三年级——六年级按词的类别归纳好。
在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。