《“黑板”跑了》 之一

《“黑板”跑了》之一
教学要求：
1、学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。

2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。

3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。

教学重点：
学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。

学会默读课文（动嘴，不动声）。

教学难点：
课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；
通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

教学准备：生字卡、有关安培的资料。

教学时间：三课时
第一课时
教学要求：
初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；书写生字：数搞考始计。

教学过程：
一、导入新课
1 板书：14 “黑板”跑了
学生齐读课题
2 黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。

二、初读课文，初步读懂课文
1 自读
要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。

2 检查
安培物理学家搞科学研究聚精会神
思考计算演算竖着粉笔
移动掏出开始结果车厢
热闹准备继续车辆只顾
指名读、开火车读、齐读
3 学生默读课文
做到：动眼（拼音和字一目双行）、动脑、不动声。

（教师检
查）
4 分段指名读全课文
5 齐读课文。

思考：你读懂了什么？
6 讨论交流
三、学习生字：数搞考始计
1 齐读生字，分析字形。

2 教师范写。

3学生完成《习字册》。

第二课时
教学要求：
围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。

教学过程：
一、复习导入
上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？
板书：安培
二、讨论理解课文
课文用一句话来介绍安培。

请找出来读一读。

1 学第一段
（1）学生自由读
（2）指名读
（3）怎样读好这句话？
（4）相机圈出：法国著名物理学家
搞科学研究非常专心
课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。

什么事？
讨论；
对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。

所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了。

所以课题上加了引号。

用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。

可想而知，安培搞科学研究非常专心。

课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。

2 学习二--五段
分小组讨论，找出句子读一读。

（在课文的第二--五段中）
全班交流讨论，并随机指导朗读。

安培这样专心，用课文中的一个成语来说，叫---------聚精会神
陆老师还送给大家一个成语：全神贯注
三、.总结课文
1 有感情地齐读课文
2 学习了课文，你想说些什么？
第三课时
教学要求：
学习生字：备粉移精；练习讲故事；完成练习。

教学过程：
一、指导讲故事
1 齐读
2 出示题纲：
介绍安培
讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。

3 同桌互讲
4 指名讲（评议）
二、补充练习
1、做口算时题时，我们常常需要（）。

[心算计算演算]
2、爱迪生是世界上（）的科学家。

[著名独一无二]
3、上课时，我们应该（）听老师讲课。

[仔细专心]
4、我下定（）把字练好。

[小心决心］
三、学生书写生字：备粉移精
《“黑板”跑了》教学设计之一由教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!。