译林小学英语3Bunit3(3)教案
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授课日期10月9，10日
(2)Read together.
T:See you next time.
Teach:next time
(1)Read one by one
(2)Read group by group
Ss:Good morning/afternoon,MissMo.
S1: Good morning/afternoon,MissMo.
S：Hello,Miss Mo.I’m…
S：Hello.I’m…Are you…?
S:Good morning/afternoon,MissMo.
T–S , S-S
S：Yes,I am./Yes.You are right.
Learn the word.
S:Hello,I’m…
S: Nice to meet you.
See you.这个词组虽然是新的，但是发音比较简单，还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。
板书设计：
Unit 3 My Friends
This is…He’s/She’s my friend.
Goodbye.=See you. Next time
授后小记：
在师生生生的自由交际中，我发现学生们对于this is中的this的朗读还不是很到位，因此又重新给孩子们进行了纠音，接下来情况明显好转。歌曲goodbye语调很是动听，我听了也很喜欢，别提孩子们了。在学歌词的过程中，孩子们又学到了一个新的知识：再见还可以说see you。我们进行了问答训练，孩子们学得很高兴。在以后的free talk中，我也可以和他们用see you进行问答了。一节课下来，他们对于这首歌的调子基本没有多大问题，有点小的走调，也可以接受啦。
Review: Are you…?Yes,I am./No,I’m not.
T：Hello,I’m Miss Mo.
T:Yes,I am.
No,I’m not.I’m…(提醒学生回答完整)
Step 2Presentation
1.Warm up
a.Pair work
(1)T:Good morning/afternoon,…
T–S , S-S
(2)T:Hello,I’m Miss Mo .Are you…
T:Goodbye,…
Teach: Goodbye.
b.Show the picture：Yang Ling,Wang Bing,Bobby.
Show the sentence：
T：This is…He’s /She’s my friend.
T：Nice to meet you.
T：Goodbye.
c.Teach: ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱee you.
T:Let’s sayGoodbye.to them.
T:We also can saySee you,my friend,Mike.
Teach: See you.
Goodbye.=See you.
(1)Read group by group
教学方法与手段：课件
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
Step 1Greeting
1.Greeting
T:Good morning/afternoon, boys and girls..
T：Good morning/afternoon,xx.
2.Sing a song——Goodbye
3.Warm up
教学课题
3A Unit 3My friends
课型
New
本课题教时数：5本教时为第3教时备课日期9月12日
教学目标：
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确。
2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。
S: Goodbye.
S:Goodbye,my friend,Mike.
Learn: See you.
(1)Read one by one
(2)Read group by group
从个别到集体，从师生问候到生生问候，迅速拉近师生距离，为下面的新授做准备.
这里可以和学生用Nice to meet you.这样的句子问候，复习到之前学过的内容。
3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用
4.能初步会唱歌曲Goodbye.
教学重点难点：
重点：
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确
难点：
能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。
(2)Read together.
T:See you next time.
Teach:next time
(1)Read one by one
(2)Read group by group
Ss:Good morning/afternoon,MissMo.
S1: Good morning/afternoon,MissMo.
S：Hello,Miss Mo.I’m…
S：Hello.I’m…Are you…?
S:Good morning/afternoon,MissMo.
T–S , S-S
S：Yes,I am./Yes.You are right.
Learn the word.
S:Hello,I’m…
S: Nice to meet you.
See you.这个词组虽然是新的，但是发音比较简单，还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。
板书设计：
Unit 3 My Friends
This is…He’s/She’s my friend.
Goodbye.=See you. Next time
授后小记：
在师生生生的自由交际中，我发现学生们对于this is中的this的朗读还不是很到位，因此又重新给孩子们进行了纠音，接下来情况明显好转。歌曲goodbye语调很是动听，我听了也很喜欢，别提孩子们了。在学歌词的过程中，孩子们又学到了一个新的知识：再见还可以说see you。我们进行了问答训练，孩子们学得很高兴。在以后的free talk中，我也可以和他们用see you进行问答了。一节课下来，他们对于这首歌的调子基本没有多大问题，有点小的走调，也可以接受啦。
Review: Are you…?Yes,I am./No,I’m not.
T：Hello,I’m Miss Mo.
T:Yes,I am.
No,I’m not.I’m…(提醒学生回答完整)
Step 2Presentation
1.Warm up
a.Pair work
(1)T:Good morning/afternoon,…
T–S , S-S
(2)T:Hello,I’m Miss Mo .Are you…
T:Goodbye,…
Teach: Goodbye.
b.Show the picture：Yang Ling,Wang Bing,Bobby.
Show the sentence：
T：This is…He’s /She’s my friend.
T：Nice to meet you.
T：Goodbye.
c.Teach: ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱee you.
T:Let’s sayGoodbye.to them.
T:We also can saySee you,my friend,Mike.
Teach: See you.
Goodbye.=See you.
(1)Read group by group
教学方法与手段：课件
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
Step 1Greeting
1.Greeting
T:Good morning/afternoon, boys and girls..
T：Good morning/afternoon,xx.
2.Sing a song——Goodbye
3.Warm up
教学课题
3A Unit 3My friends
课型
New
本课题教时数：5本教时为第3教时备课日期9月12日
教学目标：
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确。
2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。
S: Goodbye.
S:Goodbye,my friend,Mike.
Learn: See you.
(1)Read one by one
(2)Read group by group
从个别到集体，从师生问候到生生问候，迅速拉近师生距离，为下面的新授做准备.
这里可以和学生用Nice to meet you.这样的句子问候，复习到之前学过的内容。
3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用
4.能初步会唱歌曲Goodbye.
教学重点难点：
重点：
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确
难点：
能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。