事业单位专技人员继续教育存在的问题及对策研究

2019年第8
期
【摘要】继续教育作为培养专业技术人员的教育内容，是事业单位专技人员的技术水平提高和学习能力提升的重要途径。

事业单位需要加强对
专技人员继续教育的重视程度，从而为事业单位发展作出贡献。

本文笔者对继续教育相关概念及其对事业单位专技人员的意义做出了简要论述，并对当前事业单位专技人员继续教育所存在的问题进行了简要的分析，由此提出了相关的解决对策。

【关键词】事业单位；专技人员；继续教育
随着国家政治经济的深度发展，新时代背景下对事业单位功能定位
提出了更高标准的要求。

对于事业单位的技术工作人员来讲，
必须要重视自身创新能力和知识系统及时更新，由此才能够胜任新岗位新工作。

继续教育作为事业单位专业技术人员培养的重要手段，事业单位需要对专技人员加强继续教育以促进其工作能力的提升。

然而由于种种客观因素影响，当前我国事业单位专技人员继续教育方面仍然存在着较多的问
题，在很大程度上阻碍了事业单位的进一步发展，需要事业单位引起足够程度的重视。

一、继续教育的概念及对事业单位专技人员的意义
（一）继续教育的概念
继续教育是指在学校专业教育结束之后面对社会人的一种较为特殊的相关教育活动。

继续教育的主要目标对象是成人，继续教育的目的是为了给相关专业人员提供新一轮的知识补充，
以不断提高脱离学校教育、进行工作或具有工作能力的社会成人自身的专业技能水平，使其更好地为社会服务贡献。

继续教育的形式主要有成人高考、
远程网络教育、自学考试和电视大学等四种【1】。

（二）继续教育对事业单位专技人员的意义
事业单位作为带有一定程度公益性质的国家设置的机构，对于国家与社会的发展有着重要影响。

事业单位技术人员是事业单位当中的重要力量，通过对专技人员专业工作能力的提高可以有效改善事业单位进行管理与服务水平，从而促进事业单位的整体发展。

继续教育则可以为事业单位专技人员提供良好的专业教育，帮助专技人员不断丰富更新自己的专业知识系统，促进其工作能力的提高。

二、当前事业单位专技人员继续教育中所存在的问题
尽管继续教育在我国事业单位中已存在了一定时间，但是受种种因素影响，我国事业单位的继续教育并没有达到理想的效果。

因此事业单位需要对当前的问题进行具体分析。

（一）相关教育理念传统陈旧
继续教育是上世纪传入到我国的一个外来概念，其在我国存在发展历史较短。

受我国传统教育理念的影响，多数事业单位对于继续教育这一概念的理解大多停留在表面，相关教育内容也只是根据继续教育传入我国时的要求来安排。

因此当前事业单位专技人员的继续教育主要是以公共课程为主，而在一定程度上忽略了相关贴合实际的专业课程教学。

而近年来国家政治经济发展速度加快，
社会对于人才技能要求也在不断变化。

由此陈旧传统的继续教育理念无法顺应当今时代发展需要，
使得目前继续教育缺乏一个合理的发展规划。

（二）相关教育者自身素质不高
事业单位进行继续教育的教育者是专业知识内容和学习者之间相联
系的关键平台，因此事业单位专技人员继续教育相关教育者的能力和专业素养对于专技人员继续教育的发展和战略转型有着重要的影响。

但由于事业单位对继续教育的认识和了解不够深入，使得事业单位专技人员
继续教育流于形式，
而并未讲授过多实质性的专业知识内容。

目前我国继续教育的相关专业教育人员缺乏良好系统的教学培训，
且由于事业单位缺乏一个良好的激励机制，使得相关专业人员缺乏学习专业知识和提
高自身能力及专业素养的积极性【2】。

三、促进事业单位专技人员继续教育水平提高的对策
我国为了适应国家社会发展变革要求提出了一系列发展战略，由此也对事业单位专技人员技能提出新的要求。

事业单位更应该重视高素质专业技能型人才的培养，
必须通过继续教育来提高专技人员的专业水平。

（一）强化继续教育意识提高专业人员素质
事业单位继续教育责任部门应该认真了解学习继续教育的具体概念和深层含义目的，在明确继续教育的一系列内容之后，才能够做出具有针对性的事业单位专技人员自身做好继续教育安排。

其次事业单位要重点
培养相关教育人员的专业能力和素养，
通过专业知识讲座、科研培训和建立相关激励机制等方式来不断提高继续教育工作教育者的专业教育教学能力和科研积极性，不断提升事业单位继续教育的教育教学队伍的专业素质。

除此之外，接受继续教育的事业单位专技人员自身学习兴趣和积极性是影响其知识学习程度的关键要素。

因此事业单位应该将终身学习的概念深入贯彻到继续教育的教学中去，以激励专技人员主动积极接受专业知识技能的培训，从而不断提高自身的专业工作能力。

（二）完善继续教育管理监督管理机制
事业单位在具备高素质专业继续教育者之后，必须时刻关注国家战
略发展及相关要求，以提出适应我国对人才需求的相关教育内容。

事业单位在继续教育的进行中要不断改进完善相关体制，重视专业知识学科的教育方式和模式的创新发展，
将相关问题和知识理论结合起来进行研究，并安排适当的实践活动来帮助事业单位专技人员获得实际有效的专
业知识
【3】。

此外事业单位需要不断完善课程内容设置，丰富学科类型和知识，以培养更为全面高素质的事业单位专业技术人才，从而促进事业单位整体工作水平的不断提高，
以发挥事业单位为社会服务的重要特性。

四、结言
我国经济社会深度发展变化使得事业单位的战略功能定位与专业技术工作内容也随之不断改变。

受客观环境的变化影响，事业单位在专技人员的继续教育中仍然存在较多的不足，
使得我国事业单位人才建设方面仍未及时达到理想的发展目标。

由此事业单位需要重视将自身发展特点与专技人员的实际工作情况紧密结合起来，根据当前事业单位专技人员的工作需求来对其进行良好的继续教育工作。

【参考文献】
［1］杨文龙.事业单位专技人员继续教育存在的问题及对策———以福建省莆田市为例［J ］.办公室业务，2018（06）：125-127.
［2］齐润婷，解荣华.网络时代事业单位会计人员继续教育培训方式初探［J ］.中国集体经济，2016（6）：147-148.
［3］冷桥勋.媒体融合时代出版专业技术人员继续教育存在的问题及对策探析［J ］.出版与印刷，2018（1）：62-66.
事业单位专技人员继续教育存在的
问题及对策研究
姻
李连君
（烟台市专业技术职务评审中心，
山东烟台264000）科教
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