三年级上册数学教案-3.4里程表(一)｜北师大版 (12)

年级三数课题里程表（一）课时 3.5 教师张莉莉
教学目标：1、结合情境，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决问题。

2、初步尝试借助直观和线段图理解题意表示数量关系，积累解决实际问题的经验。

3、合作交流，正确表达自己的想法
学习重点：会读图，用实物和示意图表示数量关系，选择恰当方法解决问题
过程与方法
教师活动
一、激活愿望，创设情境
你们坐过火车吗？这节课我们一起去
旅游，解决问题好吗？
二、自学展示，捕捉生成
2、出示问题：让学生动手在路线图上画一画，师巡视指导，组织学生小组讨论，修改
3、想一想，有没有其他的表示方法，师讲解方法，组织学生倾听、细
4、小学生自己完整写一遍
5、算一算，交流计算方法
三、合作探究，有效引导
复案
出示火车路线图和里
程表。

指出：下面是“北
京——西安”沿线各大
站的火车里程表。

这节
课我们就来学习有关
里程表的知识。

（板书
课题）
让学生观察两种图，理
解题中的数量关系，先
独立思考，再指名说一
说。

组织学生观察对比线
段图和行车路线示意
图的异同。

学生活动
生答
学生倾听回答，快速进入学习情境
1、学生独立观察，依次找出表格中的每个数
据在路线图中分别是哪一段，并指一指逐步
理解这些信息的具体含义“里程”，同桌两
人互相说一说，交流问题
2、学生看、画图，先用弄清北京到保定，北
京到石家庄，保定到石家庄分别指哪一段路
程，再判断哪些已知哪些问题，并在图上标
出相应路段的数据。

小组交流不同方法。

3、学生展示，如没有师出示第二幅图，对比
讲解
4、学生独立画图练习，一边画一边理解说
5、独立写，汇报说明算式中每个数量在线段中
表示的是哪一段路程。

复案
多指几人说一说：
到前面边指图边说明：从
图中可以看出，从北京到
保定的里程是146千米，
从北京到石家庄的里程
是277千米，用北京到石
家庄的里程减去北京到
保定的里程就是保定到
石家庄的里程。

1、保定到郑州有多少千米？在上
图中画一画，算一算。

（1）出示问题结合图表找一找、画一画
（2）说说数量之间的关系
（3）列式计算
（4）集体反馈交流，组织全员倾听理解，适时追问。

2、813-689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。

鼓励学生用线段图来画一画，集体交流说清思路。

三、明晰定位，训练达标
1、回顾学习过程，说一说直观图和
线段是如何帮助自己解决问题
的。

2、练习1、3题，先读懂数学信息，
再独立解决问题
3、2题：计算比赛，看谁有准又快，
如有错误分析原因并听明白后
改正。

把重点放在指导学生
画图和看图说数量之
间的关系上。

独立完成，小组内交流学习
学生独立解决问题
交流：说清思路，算式中的数分别表示哪段
路程，相减后得到的又是哪段路程
2、独立解决，先标出81
3、689分别表示哪两
站之间的路程，再画一画
指生说，错误自我改正。

生思考后回答
学生独立完成，全班交流说理，订正错误并改
正。

先独立画图，然后同桌互
相检查，再互相说一说从
图中发现的数量之间的
关系上，最后指名汇报。