积的近似数教案人教版

积的近似数教案人教版
《积的近似数教案》
嗨，同学们！今天咱们要来学习积的近似数呢。

这就像是我们去超市买东西，有时候不需要特别精确的数字，大概知道个差不多就可以啦。

一、故事引入
我给大家讲个事儿哈。

小明和他的爸爸妈妈去水果摊买苹果。

苹果每斤3.8元，他们称了4.2斤。

老板很快就说：“大概16元。

”小明可好奇了，他在心里想，这老板怎么算得这么快呢？他自己拿笔在小本子上算了起来，3.8乘以4.2等于15.96元。

那老板为什么说大概16元呢？这就和我们今天要学的积的近似数有关系啦。

二、探究积的近似数
1. 求积的近似数的方法
咱们先来看一个简单的乘法算式，2.34×5.6。

按照正常的乘法计算，我们算出结果是13.104。

可是在生活中，有时候我们不需要这么精确的数字呢。

比如说，我们在估算做一个手工需要多少材料的时候，大概的数字就够了。

那怎么求这个积的近似数呢？我们得看题目要求保留几位小数。

如果要求保留一位小数，我们就看这个积的百分位。

百分位是0，根据四舍五入的方法，0小于5，那就把百分位和后面的数都舍去，这个积的近似数就是13.1啦。

要是要求保留两位小数呢，我们就看千分位，千分位是4，4也小于5，同样舍去，近似数就是13.10。

我来考考大家哈。

4.56×3.2，算出积是14.592。

如果要求保留一位小数，该是多少呢？对啦，看百分位是9，9大于5，那就要向十分位进1，近似数就是14.6。

2. 生活中的例子
咱们再回到小明买苹果的事儿。

老板为什么说大概16元呢？因为在实际生活中，钱的计算我们一般保留到元就可以啦。

3.8×4.2 = 15.96元，这里要保留整数，就看十分位，9大于5，向个位进1，所以就约等于16元。

还有啊，小红去买布做衣服。

布每米12.5元，她要买3.4米。

12.5×3.4 = 42.5元。

如果老板说保留整数的话，那就是43元啦。

三、小组互动
现在啊，咱们分成小组来做些练习。

每个小组4个人。

我给每个小组出一道题。

第一组：5.67×2.3，要求保留一位小数。

第二组：3.45×4.6，要求保留两位小数。

第三组：7.89×1.2，要求保留整数。

大家开始算吧。

我在小组间转的时候，听到了好多有趣的对话呢。

第一组的小丽说：“咱们先算出积是13.041，然后看要求保留一位小数，百分位是4，舍去，答案就是13.0。

”旁边的
小刚还不放心，又算了一遍说：“没错，就是13.0。

”第二组的小敏在给同组的小辉讲：“我们算出积是15.87，要求保留两位小数，千分位没有数，那就是15.87本身啦。

”小辉点点头说：“哦，原来是这样。

”第三组的小宇大声说：“积是9.468，保留整数看十分位，4小于5，答案是9。

”
四、总结
同学们，今天我们学习了积的近似数。

就像我们生活中的很多事情一样，不需要特别精确的时候，我们就可以用求近似数的方法来快速得到一个大概的结果。

这多方便呀。

以后我们在买东西、做手工或者做其他事情的时候，就可以灵活运用这个知识啦。

所以大家一定要好好掌握哦。

这就像我们走路需要鞋子一样，这个知识在我们的数学学习和生活中都是很有用的呢。

大家是不是觉得数学很有趣呀？我觉得可有趣啦，每一个数学知识都像是一把小钥匙，可以打开生活中很多的小秘密呢。