苏教版六年级语文——莫泊桑拜师教案

苏教版六年级语文——莫泊桑拜师教案
一、教学内容
本篇教案主要针对苏教版六年级语文第四册第四单元的《莫泊桑拜师》一课进
行教学设计。

学习目标：通过学习这篇文章，培养学生对于人生价值的理念、审美情趣的提升、把握人生的机会，进一步了解莫泊桑作为一位优秀文学家的一生经历，提高学生的阅读能力和人文素养。

所需教材：第四册《苏教版》六年级语文教材，第四单元《平凡之路》。

二、教学步骤
1. 导入与预习（5分钟）
首先进行导入，激发学生学习的兴趣，其次对于要学习的内容进行简要介绍，
让学生初步了解本节课的内容。

2. 阅读与理解（20分钟）
阅读《莫泊桑拜师》一文，并设计相应的问题和活动促进学生对文章内容的理
解与分析。

其中可以适当引导学生回忆所学过的知识和生活经验来过渡到阅读活动。

•学生自行阅读该篇文章，完成答案：
–为什么米歇尔希望跟随莫泊桑学文学？
–莫泊桑对米歇尔说：“在写作中……特别需要你热爱真实。

”这意味着什么？
–米歇尔在与莫泊桑的交往中体会到了什么？他对这种体验怎么表达的？
3. 文本分析与解读（15分钟）
引导学生从字词、句子、段落、结构、语言等方面进行分析和解读，重点关注
以下几个方面：
•阅读短文，从字词和句子上说明莫泊桑的写作风格是怎样的？
•就整篇文章的结构，由小到大地分析其章节设置，特点是什么？
4. 思考和讨论（15分钟）
通过与学生引导讨论、提出问题的方式，促进学生进一步深入的思考、分析与
发现，更好地理解文本并思考自己的人生。

以下是参考问题：
•米歇尔在文中与莫泊桑的交往对他的成长和人生有何影响？
•文中描写的社会环境对莫泊桑的人生经历和文学创作有何作用？
•反思米歇尔求学的道路，你能从中获得怎样的启示和帮助？
5. 拓展与延伸（15分钟）
开展与课文相关的综合活动，如整合相关的艺术资源，让学生通过各种方式来
深入理解和解读课文，或是带领学生阅读相关历史、哲学等方面的文章，将学生的思考领域进一步扩大。

•学生根据自己的理解，手写或打印文本分析，提出自己的想法和见解。

•扩展文化知识，让学生阅读有关法国文学和哲学等方面的文章。

•通过学校图书馆、网上资源等，了解其他一些文学作品或者文化巨著，提高学生的综合素养。

三、课堂小结
通过这次课的教学，学生可以建立对人生价值的理念，进一步提高学生的文学
素养和人文素养。

学习本课的内容不仅仅是为了学好语文，也是为了更好地了解社会人生。

希望通过这个教案，能够对老师和同学们有所启示和帮助，也希望同学们能够在学习中汲取更多的知识。