人教部编版八上道德与法治教案第九课第二框维护国家安全

1．思考：你如何评价该渔民的行为？
2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？
遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
1．思考：这两种行为的性质是否相同？
2．遇到以上情况时，我们应该怎么做？
总结：善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
同步解析相应习题2.教师自编习题
2.遇到以上情况时，我们应该怎么做？
提示：维护国家安全，人人可为。遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为。
教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
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板书设计
第 九 课 第 二框 维护国家安全
一：人人都是维护国家安全的主角
二：履行维护国家安全的法律义务
课后
反思
本节内容较抽象，学生不易理解。为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。
教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
学生齐读，初步了解学习目标
活动一：生活思考——生态安全急需保护
(展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)
思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论)
师生共同归纳本节课重点知识，形成知识体系
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
白板出示检测题，学生在规定的时间内独立完成，然后同桌间互批自改
《三位数课堂》：基础巩固
1.阅读教材P101“探究与分享”
活动三：情境再现——明辨是非
(展示教材P101“探究与分享”及下列图片)
(3)分清楚违法行为和正义行为
展现教材P101“相关链接”及P102“顾小结
六、检测反馈
七、布置作业
活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”
(展示教材P100“探究与分享”的内容)
教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
（多媒体展示材料）水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。
师生活动
修改补充
时间
一、创设情境
1、时事教育
2、导入新课
(展示图片和下列材料)
二、目标引领
1\知道维护国家安全的重要性
2\懂得人人都是维护国家安全的主角
三、意义建构
目标学习一：人人都是维护国家安全的主角
(1)国家安全需要我们的行动
指定一名学生进行时事播报
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
1.展示教材P99“运用你的经验”
2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答）
教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
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授课日期：月日
程序与内容
师生活动
修改补充
时间
(2)维护国家安全，人人可为
目标学习二：履行维护国家安全的法律义务
老金厂学校教案设计
课题
第 九 课 第 二框 维护国家安全
课型（时）
新课
教
学
目
标
1.知道维护国家安全的重要性
2.懂得人人都是维护国家安全的主角
3.树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识
重点
自觉履行维护国家安全的法定义务。
难点
如何理解国家安全面临的挑战
准备
白板PPT课件
程序与内容