现代教育技术教程PPT-第七章 信息技术和课程整合概述
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7.2、信息技术与课程整合的目标
1.培养学生具有终身学习的态度和能力 2.培养学生具有良好的信息素养 3.培养学生掌握信息时代的学习方式
7.3信息技术与课程整合的具体方式
1. 信息技术作为学习对象 2. 信息技术作为演示工具 3. 信息技术作为交流工具 4. 信息技术作为个别辅导工具 5. 信息技术提供资源环境 6. 信息技术作为情境探究和发现学习工具 7.信息技术作为信息加工与知识构建工具 8.信息技术作为协作工具 9.信息技术作为研发工具 10.信息技术作为评价工具 11.信息技术作为教学管理工具。
7.1、信息技术与课程整合的定义
• “大整合论”观点认为，课程是一个大的概念，信 息技术与课程整合就是将信息技术融入到课程的 整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程 体系。
• “小整合论”是将课程等同于教学，认为信息技术 与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。在 这种观点下，信息技术主要作为一种工具，媒介 和方法融入到教学的各个层面中去，包括教学准 备，课程教学过程和教学评价等。
第七章 信息技术和课程整合概述
• 学习目标：
– 1.理解信息技术和课程整合的定义、目标和具体方式 – 2.了解教学模式的基本概念和结构，能说明什么是信息技术
与课程整合的教学模式
7.1信息技术与课程整合的定义
• 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信 息技术，信息资源，信息方法，人力资源和课程 内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新 型的教学方式
7.4信息技术与课程整合教学模式
7.4.1教学模式的概念
教学模式，指在一定教育理论指导下和丰富的教 学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而建 立起来的稳定且简明的教学结构理论体系及其具体 可操作的实践方式。
7.4.2教学模式的结构
理 基论 础
教学评价
教 学核 目心 标