2013—2014学年度上学期七年级生物期末试题

2013—2014学年度上学期学业水平阶段检测
七年级生物
一、选择题：（每小题２分，共60分。

每小题只有一个最佳答案，请将其填入后面的答案栏中）
1．今日的地球，森林正在减少；海洋．河流．湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中，二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题，这些问题的解决，（）学将会发挥重要作用。

A．地理 B．生物 C．物理D．化学
2．合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞组成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
3．下列不属于生态系统的是
A．一个池塘 B．一块草地 C．生物圈 D．森林里所有的树4．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多．气候湿润，这种现象说明
A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境
C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存
5．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是A. 防止水溢出来污染装片 B．避免实验材料移动
C．避免盖玻片下面出现气泡 D．增强透明度
6．植物细胞有而动物细胞没有的结构
A．细胞壁．细胞膜．液泡B．细胞壁．液泡．叶绿体
C．细胞壁．细胞核．细胞质D．细胞质．细胞核．叶绿体
7．在制作口腔上皮细胞时，滴一滴生理盐水，其作用是（）。

A．保持细胞的形态 B．杀死细胞 C．避免细胞死亡 D．离散口腔上皮细胞8．实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的是
A．目镜 B．物镜转换器 C．反光镜 D．
9．某同学在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如右图，
他想把物象移到视野正中央，应将玻片
A．向左上移动 B．向右上移动 C．向左下移动 D
10．玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数目是
A．20条 B．40条 C．80条 D．5条
11．与根的生长发育有关的部位是
A．根冠和分生区 B．分生区和伸长区 C．分生区和成熟区 D．伸长区和成熟区12．李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。

待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是：（）
A. 甲丙
B.丙甲
C.乙丁
D.乙甲
13．用热水将番茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮属于A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．营养组织14．下列结构属于组织层次的是
A．肝脏 B．心脏 C．血液 D．唾液腺
15．济南军区总医院利用干细胞成功修复了受损神经细胞。

其原理主要是依据A．细胞的分化 B．细胞的衰老 C．细胞的分裂 D．细胞的生长16．高等动、植物体的不同器官都来自同一个受精卵，其根本原因是
A. 细胞分裂的结果 B．细胞生长的结果
C. 细胞分裂和分化的结果． D．细胞的体积能不断增大
17．如果将细胞比做汽车的话，发动机靠油给汽车提供动力，那么，动植物细胞中，被称为能量转换器的是：
A．细胞质、液泡B．细胞核、细胞质 C．线粒体、叶绿体D．细胞壁、细胞膜18．草履虫完成呼吸是通过
A．口沟 B．纤毛 C．表膜 D．伸缩泡
19．下列关于单细胞生物的说法错误的是：
A．单细胞生物不能独立完成各项生命活动
B．草履虫能趋利避害
C．许多单细胞生物是鱼类的饵料
D．某些单细胞生物在海洋中大量繁殖会形成赤潮
20．藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是
A．都没有根、茎、叶的分化 B．都生活在水中
C．都能进行光合作用，用孢子繁殖 D．体内都有输导组织
21．铁线蕨长得比苔藓植物高大的根本原因是
A．有了根茎叶等器官的分化 B．根茎叶里有了输导组织
C．铁线蕨是多年生长的植物 D．具有了真正的根茎叶等器官
22．花的主要功能是
A．吸引昆虫 B．能产生香味和花蜜
C．供人们欣赏 D．能产生种子和果实进行生殖
23．已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的
A．种子 B．果实 C．胚和子叶 D.胚．
24．玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是
A．开花不正常 B．传粉不足 C．受精作用不充分 D．子房和胚珠发育不好25．农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存放入前，都会尽快晒干，其目的是A．降低蒸腾作用，避免能量消耗 B．促进光合作用，延长种子寿命C．让种皮干燥，防止虫类咬蛀 D．抑制呼吸作用，降低有机物的消耗26．正在结实的黄瓜的植株吸收的水分主要用于
A．光合作用 B．瓜果的膨大 C．蒸腾作用 D．植株的生长27．你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的？
28．下列哪一组说法是正确的：
①玉米种子的胚由胚芽．胚轴．胚根．子叶四个部分组成
②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切成总是都变得一样蓝
④种子中子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
29．绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是
A．验证光合作用需要光 B．让叶片积累淀粉
C．使叶片中的淀粉运走或耗尽 D．便于对照
30．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目的是
A．开发生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境
二、非选择题（请将正确答案填入相应位置，共
40分） 31．（每空1分，共6分）下图甲是“观察植物细胞”实验中所使用的普通光学显微镜结构示意图，目镜的放大倍数是10×，两个物镜的放大倍数分别是10×和40×（物镜越长放大倍数越
大）。

根据图回答问题（横线上填写文字．括号内填写编号）
（1）某同学在观察装片前首先进行对光，转动转换器，先使图中的[ ] 对准通光孔。

然后调整光圈，并转动 [ ] ，使光线反射到镜筒内，直到 看到白亮的圆形视野为止。

（2）对光成功后，这位同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮装片的物像。

此时物像放大倍数为 倍。

视野中出现的⑧很可能是 。

若将视野中的物像⑨移到视野的中央，应将装片向 移动。

（3）若物像模糊不清，可转动图甲中的[ ] 使物像更清晰。

32．（每空1分，共9分）每年“五一”节前后的杏林公园，粉红的杏花竞相开放，你观察过美丽的杏花吗?下图是杏花的基本结构模式图，请仔细观察后回答下列问题：
（1）图中部分数字标号代表的结构分别是指杏花的什么部位？
①__________ ③__________ ④__________ ⑥__________ （2）怒放后的杏花随风飘落，她已将自己的骄傲──果实悄悄留在了树上。

夏日收获的甜美的杏是经过 两个过程，由杏花的［ ］__________发育而成的，杏仁是由__________发育而成的。

因此［⑨］__________和［⑧］__________是杏花的最重要的结构。

33. （每空1分，共6分） 在“观察植物根毛和根尖的结构”实验中，回答下列问题：
（1）用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形: 对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼 根，找到的着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是 。

（2）用显微镜观察根尖纵切面切片: 根尖由根冠、 、 、成熟 区四部分组成。

其中生长最快的区域是 具有分生组织的是 。

（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分? 。

34． （每空1分，共9分）下图是菜豆种子的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中①的名称是 。

（2）能贮藏营养的结构是④子叶和 （填序号）合称胚。

（3）有的种子还有胚乳，子叶或者胚乳里含有丰富 的 等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗，萌发时最先突破种皮的是 并能发育成植物体的 。

（4）通过探究种子萌发的环境条件可知，适宜的温度． 、 是种子萌发所需要的环境条件。

小型农业生态园内开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

他
们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。

结合所学知识
回答下列问题：
（
是
（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是
（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量原因是
（5）通过对农业生态园中进行一系列的实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼
苗，可以提高移栽植株的成活率，你分析原因是。

2013—2014学年度上学期学业水平阶段检测
七年级生物答案
一、选择题(每题2分，共60分)
二、非选择题
31．（每空1分，共6分）
（1）④物镜⑤反光镜(括号内填写编号) （2）100 气泡左边（3）⑦细准焦螺旋
32．（每空1分，共9分）
（1）花瓣花药花柱子房
（2）传粉和受精 [6]子房胚珠雄蕊雌蕊
33.（每空1分，共6分）
(1)根毛(2) 分生区、伸长区、伸长区、分生区(3) 成熟区
34．（每空1分，共9分）
（1）胚轴（2）①②③（3）淀粉胚根根（4）一定的水分充足的空气（缺少定语不给分）
35．（每空2分，共10分）
（1）光合作用合成了有机物（意思相近便可）（2）甲温室内的二氧化碳浓度高，光合作用增强（3）无机盐（4）温度降低呼吸作用减弱，消耗有机物少（意思相近便可）（5）降低植物蒸腾作用（意思相近给分）。