人教版一年级数学上册《认识钟表(整时)》课时一的教学设计 【完整版】

《认识钟表(整时)》课时一的教学设计
教学目标
1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。

2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。

3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

教学重点
正确读写钟表上的整时。

教学难点
正确、迅速说出钟面时间。

教学准备
每个学生自备一个闹钟，制作钟表的工具和材料。

教学过程
一、导入：
师：你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情况？那我们就一起去看看吧!
问：你的一天是怎样度过的？誰愿意说给大家听？你是怎么知道的？(板书：认识钟表)
师：说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美观、造型独特的钟表。

下面我们就来欣赏一部分钟表作品，
好不好？
二、展示学习任务：
1、我能认识钟表的时针和分针，结合生活经念学会看整时，并知道整时的两种表示方法。

2、我能培养观察能力和动手操作能力。

三、主动探索
1、制作钟表
(1)欣赏完了这么多美丽的钟表，你想对大家说点什么？
(2)在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静地想一想：钟面上都有些什么？
(3)在每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，你们能用这些工具和材料做一个钟面吗？
要求：先小组合作进行制作，做完后，同组的同学认真观察钟面，看一看，钟面上都有些什么，并相互说一说。

(4)有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。

(指2人
------3人)
教师根据的回答进行板书：
数字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12
针：分针(长)时针(短)
(5)：把你们制作好的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针、哪是分针。

2、认识钟表
(1)出示一个钟面时刻：2时
问：有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听。

(指2-----3人)
(2)再出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你是怎么认的？最后指名起来认一认，说一说。

(3)象这样的时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？指名学生上台试着写一写。

那这四个钟面的简单时刻谁会写？(指名写，全班齐写)
3、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻，先拨好就先贴在黑板上。

(指名认，指名写简单写法)
四、游戏巩固
1、教师说时刻，学生拨。

2、同桌互拨，互认。

五、设计请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表作品。

六、课堂小结板书设计。